下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園中班科學(xué)昆蟲躲在哪里備課教案設(shè)計(jì)范文 中班科學(xué)常見的昆蟲教案及反思，供大家參考。

　　大自然是活教材，對于較少接觸大自然的孩子來說，對大自然的事物很好奇，尤其是昆蟲，了解昆蟲的名稱和生活環(huán)境，按照特征進(jìn)行分類。發(fā)展細(xì)致的觀察能力。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@中班科學(xué)昆蟲躲在哪里優(yōu)質(zhì)備課教案設(shè)計(jì)，希望能幫助到大家!

　　幼兒園中班科學(xué)昆蟲躲在哪里優(yōu)質(zhì)備課教案設(shè)計(jì)一

　　活動意圖：

　　大自然是活教材，對于較少接觸大自然的孩子來說，對大自然的事物很好奇，尤其是昆蟲，為此開展了此次活動《昆蟲寶寶藏在哪》。以此滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒有更多的機(jī)會去深入探索自然與發(fā)現(xiàn)自然。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識昆蟲，根據(jù)外形特征分辨不同的昆蟲。

　　2、提高觀察能力，激發(fā)對昆蟲的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　秋天到了，蟲兒們在樹林里玩捉迷藏游戲，找找有哪些昆蟲。

　　二、分辨樹林里的昆蟲

　　找找樹林里的昆蟲

　　(1)瓢蟲

　　提問：身體半球形，身上幾顆星，你知道是誰嗎?

　　小結(jié)：瓢蟲穿著漂亮的衣服，很醒目。身上的點(diǎn)點(diǎn)代表著它是幾星瓢蟲。

　　(2)知了

　　提問：這是什么昆蟲。

　　小結(jié)：知了的翅膀很薄。

　　(3)蟋蟀

　　提問：蟋蟀的特點(diǎn)是什么?

　　小結(jié)：蟋蟀的尾須很長。

　　(4)天牛

　　提問：這是什么昆蟲?你是怎么認(rèn)出來的?

　　小結(jié)：天牛的觸角是一節(jié)一節(jié)的。(出示天牛圖片，細(xì)述天牛的觸角)

　　(5)螞蟻

　　提問：誰能說說螞蟻長什么樣?

　　小結(jié)：螞蟻的身體很小。

　　(6)螳螂(局部特征)

　　提問：這是什么昆蟲，你是怎么認(rèn)出來的?

　　小結(jié)：有大大鉗子的昆蟲是螳螂，大鉗子是保護(hù)自己的武器。

　　提問：這些昆蟲長得都不一樣，那它們有什么共同的特點(diǎn)呢?

　　總結(jié)：昆蟲們長得都不一樣，但是它們都有六條腿，兩個(gè)觸角。

　　三、幼兒操作：它們藏在哪?

　　1、教師指導(dǎo)

　　今天這些小昆蟲帶來了許多好朋友和我們一起玩捉迷藏，他們就藏在樹林里面。

　　找到一種昆蟲，圈出它和它的好朋友，并且數(shù)一數(shù)，它們各有幾只?把數(shù)字貼在圓圈里。

　　2、幼兒操作

　　教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒數(shù)出不同位置的昆蟲數(shù)量。

　　3、驗(yàn)證

　　提問：你找到了幾只瓢蟲?一起看看，你找對了嗎?

　　(驗(yàn)證其他昆蟲)

　　活動結(jié)束：

　　小朋友真厲害，把在捉迷藏的昆蟲們都找到了，下次我們?nèi)ナ彝庹艺依ハx朋友。

　　幼兒園中班科學(xué)昆蟲躲在哪里優(yōu)質(zhì)備課教案設(shè)計(jì)二

　　活動目標(biāo)：

　　了解昆蟲的名稱和生活環(huán)境，按照特征進(jìn)行分類。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有條理的講述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒完成的學(xué)習(xí)單：《我找到的蟲子》，

　　2.幼兒用書：《昆蟲在哪里》

　　3.人手一支鉛筆。

　　活動過程：

　　一、請幼兒分享學(xué)習(xí)單《我找到的昆蟲》，講述自己的發(fā)展。

　　1.你和誰一起去觀察了蟲子?

　　2.你的學(xué)習(xí)單上記錄了哪幾種蟲子?你在哪里發(fā)現(xiàn)它們的?

　　3.你發(fā)現(xiàn)的都是昆蟲嗎?

　　二、請幼兒自主閱讀幼兒用書中的內(nèi)容，用鉛筆將不認(rèn)識的昆蟲做上標(biāo)記，教師觀察和傾聽。

　　1.這是誰?你認(rèn)識它嗎?它生活在哪里?它在干什么?

　　2.誰和它有點(diǎn)像?它們有沒有相同的愛好?

　　3.哪些是你不認(rèn)識的昆蟲，你用什么圖案作為標(biāo)記呢?

　　三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒交流在書上觀察到的內(nèi)容，在幼兒講述昆蟲名字的時(shí)候，幫助幼兒糾正錯(cuò)誤的說法。

　　1.國家在那里找到了昆蟲?

　　2.空中有睡?花從里有誰?你發(fā)現(xiàn)倒在地上的樹干了嗎?

　　3.這個(gè)畫面中也有蜻蜓、蝴蝶，它們和前面的一樣嗎?

　　四、教師運(yùn)用昆蟲卡片，讓幼兒嘗試依照地上的不同將卡片分類擺放，加深對這些昆蟲的了解。

　　幼兒園中班科學(xué)昆蟲躲在哪里優(yōu)質(zhì)備課教案設(shè)計(jì)三

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。

　　2.發(fā)展細(xì)致的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《昆蟲躲在哪里》。

　　2、視頻：昆蟲的保護(hù)色。

　　3、白板課件。

　　重難點(diǎn)：知道昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己。

　　活動過程：

　　一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　1、師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)

　　2、師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)

　　二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開展討論，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對昆蟲的作用。

　　(1)師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢?(請幼兒個(gè)別回答)

　　(2)帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲為什么要有保護(hù)色?如果沒有保護(hù)色，它們將會怎樣?

　　(3)師進(jìn)行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了保護(hù)色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險(xiǎn)。

　　(4)師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護(hù)色，昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己，驅(qū)除危險(xiǎn)。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?

　　(5)幼兒相互討論，教師請個(gè)別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護(hù)色。

　　2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護(hù)色。

　　師：現(xiàn)在，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護(hù)色是什么樣子的?是如何保護(hù)自己的?

　　3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護(hù)自己的一些辦法。

　　師：剛剛，我們只說到了保護(hù)色，現(xiàn)在，我們來看看昆蟲還有哪些保護(hù)自己的方法?

　　4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。

　　三、游戲活動：昆蟲躲在哪里。

　　1.師：我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色，知道了昆蟲保護(hù)自己的一些方法?，F(xiàn)在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了?？纯凑l能來找出它們?

　　2.教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì)，一隊(duì)是蘋果隊(duì)，還有一隊(duì)菠蘿隊(duì)，找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。

　　3.幼兒進(jìn)行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　幼兒園中班科學(xué)昆蟲躲在哪里備課教案設(shè)計(jì)范文

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