下面是范文網(wǎng)小編分享的初一政治上冊(cè)教案6篇(初中政治7年級(jí)上冊(cè)教案)，供大家閱讀。

初一政治上冊(cè)教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　初一政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)基本理念，它們是：

　　1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨(dú)立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng)。

　　2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。

　　3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強(qiáng)。

　　本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。

　　總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會(huì)化。

　　教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng)。

　　它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法。”

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、尊重他人與自尊的關(guān)系。2、自信與成功的關(guān)系。

　　3、自立的表現(xiàn)和必要4、依賴的危害和自立的方法。

　　5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。6、怎樣做到自立自強(qiáng)。

　　7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

　　9、為什么要遵守法律。10、怎樣預(yù)防違法。

　　11、使學(xué)生了解犯罪的危害12、我國(guó)未成年人保護(hù)法。

　　13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法。

　　3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。

　　4、怎么應(yīng)對(duì)挫折5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。

　　7、依賴的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強(qiáng)。

　　五、學(xué)情分析：

　　本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　六、實(shí)施目標(biāo)的方法：

　　1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

　　2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

　　4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

　　七、教學(xué)進(jìn)度表：

　　周時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

　　1自尊是人人都需要的;

　　2尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重

　　3“我能行”;(練習(xí)冊(cè)講解)

　　4自信是成功的基石;單元練習(xí)

　　5唱響自信之歌;(探究活動(dòng))

　　6自己的事自己干;綜合練習(xí)

　　7告別依賴走向自立;(第一單元測(cè)試)

　　8人生自強(qiáng)少年始;單元練習(xí)講解

　　9少年能自強(qiáng);(練習(xí)冊(cè)講解)

　　10復(fù)習(xí)考試(摸底測(cè)試;講評(píng);時(shí)事政治)

　　11期中考試

　　12講評(píng)期中試卷;(勞動(dòng)節(jié)放假)

　　13人生難免有挫折;挫折面前也從容

　　14讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng);綜合練習(xí)

　　15鋼鐵是這樣煉成的;綜合練習(xí)

　　16走近法律;(活動(dòng)探究)

　　17法不可違;練習(xí)講解

　　18防患于未然;測(cè)試

　　19特殊的保護(hù)特殊的愛;綜合練習(xí)

　　20善于用法律保護(hù)自己;測(cè)試

　　21期末復(fù)習(xí);時(shí)事講解;期末考試

初一政治上冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，以及情緒是組基本的表現(xiàn)形式;懂得喜怒哀懼是人知常情;對(duì)喜怒哀懼的感受和表現(xiàn)因人而異。情緒不僅有差異而且還有變化，了解影響情緒變化的因素，從而更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會(huì)做情緒的主人。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　下面有幾個(gè)情境，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，在這種情況下你會(huì)有何感受?

①秋高氣爽，萬里晴空，你與伙伴們一起去郊游(生答：高興、開心、快樂)

②有人搞惡作劇弄壞了你的文具(生答：憤怒、傷心)

③媽媽把自己看得正著迷的電視節(jié)目關(guān)了(生答：傷心、失望)

④夜晚一個(gè)人獨(dú)自走在荒郊野嶺中(生答：恐懼、害怕)

⑤考試考了100分(生答：興奮、開心)

　　師：剛剛同學(xué)們所說的高興、興奮、憤怒、傷心、恐懼等等，這些感受是我們沒個(gè)人都會(huì)有的，這就是我們今天要來認(rèn)識(shí)“情緒”。

　　講解新課：

　　師：俗話說“人非草木，孰能無情?”我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中會(huì)有不同的情緒體驗(yàn)，有時(shí)高興，有時(shí)憤怒，有時(shí)憂愁，那么，大家來說說你們?cè)谏钪卸加心男┣榫w的體驗(yàn)啊?

(生答略)

　　師：從剛剛同學(xué)們的發(fā)言中我們知道了世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。人的情緒都是由一定的人、事、物引起來的。是人的心理活動(dòng)的表現(xiàn)。那么既然是心理活動(dòng)，我們又是如何知道的呢?

　　生答：可以通過一個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)等看出來

　　師：是嗎?我們不妨來試一試。

(活動(dòng)名稱)大家猜?

　　活動(dòng)過程：課前老師在幾張紙上分別寫上描寫一些情緒的詞語(“喜”、“怒”、“哀”、“懼”都有)。只讓上來表演的同學(xué)看并要求他用自己的方式表現(xiàn)出來，然后讓下面的同學(xué)猜這位同學(xué)所表達(dá)的是什么情緒。

　　師：通過這個(gè)活動(dòng)大家都知道了明白了情緒他是可以通過各種形式表現(xiàn)出來的。如果說心理是人的內(nèi)心世界，那么情緒就是這個(gè)內(nèi)心世界的奇妙的“窗口”，透過這個(gè)窗口，我們可以觀察到一個(gè)人的內(nèi)心世界。

　　師：人的情緒多種多樣，豐富多彩，但最基本的有四種：“喜”、“怒”、“哀”、“懼”

(說一說)自己最高興的事是什么?最憤怒的事是什么?最傷心的事是什么?最害怕的事是什么?

　　從剛剛同學(xué)們的回答我們可以知道，即使同樣的情緒，人們表現(xiàn)會(huì)有不同，比如高興時(shí)有人狂蹦亂跳，有人暗自獨(dú)樂;憤怒時(shí)，有人怒發(fā)沖冠，有人暗自流淚。即使同樣的事，情緒也會(huì)有才差別，讓學(xué)生舉例說明。

　　師：為什么人的情緒會(huì)有這么大的差異和變化呢?下面我們就來探究一下影響情緒變化的因素吧。

　　師舉例:我國(guó)唐代詩(shī)人李白，在不同的情緒狀態(tài)下，面對(duì)同樣美麗的長(zhǎng)江沿岸的景色，寫出的詩(shī)句的感情色彩也不一樣。他在流放途中，情緒極度愁慘憤懣，寫出的詩(shī)句是：“楚江清若空，遙將碧海通。……平生不下淚，于此泣無窮?！睅啄旰?，李白六放自白帝城時(shí)，突然得知遇到大赦，他又重新獲得了自由，不禁欣喜若狂。在他興高采烈地返回江陵時(shí)，寫出的詩(shī)句是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲嘀不住，輕舟已過萬重山?！睅缀跬瑯拥木拔?，此時(shí)已被染上了詩(shī)人明朗、輕快、喜悅的感情色彩。問：為什么同樣的事物，情緒會(huì)有差別?

　　師：所以，當(dāng)環(huán)境、遭遇發(fā)生變化時(shí)，人們的情緒會(huì)隨之變化。

　　那么影響情緒變化的因素還有哪些?(讓學(xué)生分組討論，舉例說明)

　　情緒隨著社會(huì)生活的變化而變化;情緒隨著個(gè)人志向的變化而變化。

初一政治上冊(cè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能：使學(xué)生了解國(guó)家的含義和根本屬性，明確我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，理解人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，了解人民民主專政的特點(diǎn)，理解人民民主的廣泛性和真實(shí)性，理解堅(jiān)持人民民主專政的必要性。

(2)過程與方法：通過對(duì)馬克思主義關(guān)于國(guó)家問題基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生收集材料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分辨能力、透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力和理論聯(lián)系實(shí)際分析問題的能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)堅(jiān)持人民民主專政必要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性，堅(jiān)持社會(huì)主義的政治方向。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)

　　2.人民民主的廣泛性和真實(shí)性

　　3.堅(jiān)持人民民主專政的必要性

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　同學(xué)們知道，我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，在這樣性質(zhì)的國(guó)家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù)，如何參與國(guó)家政治生活?本課將我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國(guó)家政治生活的神秘面紗。

　　二、進(jìn)行新課

(一)面對(duì)新舊社會(huì)兩次特大洪災(zāi)的思考

　　教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第4頁材料，同時(shí)思考所提出的問題。

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。

(二)廣泛、真實(shí)的民主

　　1、國(guó)家的基本理論

(1)國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，從歷看，國(guó)家是在什么條件下產(chǎn)生的?它的產(chǎn)生、存在有什么作用?

　　學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　教師點(diǎn)評(píng)：國(guó)家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級(jí)、階級(jí)對(duì)抗，統(tǒng)治階級(jí)為-被統(tǒng)治階級(jí)反抗而建立的暴力機(jī)關(guān)。由此可見國(guó)家之本質(zhì)。

(2)從本質(zhì)上講，國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，階級(jí)性是國(guó)家的根本屬性。

　　教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第5頁“專家點(diǎn)評(píng)”，了解國(guó)家性質(zhì)的有關(guān)常識(shí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本。

(3)國(guó)體及其決定因素。

　　國(guó)家的性質(zhì)又稱國(guó)體，是由占統(tǒng)治地位的階級(jí)的性質(zhì)決定的。(引導(dǎo)學(xué)生思考說明什么問題?)

　　根據(jù)國(guó)家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國(guó)家、封建制國(guó)家、資本主義國(guó)家、社會(huì)主義國(guó)家。我國(guó)屬于社會(huì)主義國(guó)家。

　　2、我國(guó)的國(guó)體

“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。”這是我國(guó)憲法對(duì)國(guó)家性質(zhì)的明確規(guī)定。

　　教師活動(dòng)：從這段話中可以看出社會(huì)各階級(jí)、階層在我國(guó)社會(huì)中的不同地位和相互關(guān)系。請(qǐng)大家思考討論這個(gè)問題，并總結(jié)我國(guó)政權(quán)的特點(diǎn)。

　　學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。

　　教師總結(jié)：國(guó)家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是工人階級(jí)，階級(jí)基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。特點(diǎn)在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對(duì)極少數(shù)敵對(duì)分子實(shí)行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當(dāng)家作主。

　　人民當(dāng)家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。

　　3、人民民主的廣泛性和真實(shí)性

　　教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第5-6頁，看看人民民主的廣泛性和真實(shí)性表現(xiàn)在哪里?分別是什么意思?

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。

　　教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。

(1)、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國(guó)現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者。

(2)、人民民主的真實(shí)性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人民的利益得到日益充分實(shí)現(xiàn)。

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，思考、體會(huì)我國(guó)人民民主的廣泛性和真實(shí)性。

(3)、尊重和保障人權(quán)，是人民民主真實(shí)性的一個(gè)重要表現(xiàn)。

　　教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第6頁“人權(quán)材料”，舉例說明建國(guó)后我國(guó)人權(quán)保護(hù)取得顯著成就，人權(quán)只能是具體的、相對(duì)的。

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀思考討論

　　教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。

　　我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點(diǎn)有(略)。

　　2003年中國(guó)人權(quán)事業(yè)的新進(jìn)展。2003年，中國(guó)人均gdp首次突破1000美元，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)達(dá)116694億元，比上年增長(zhǎng)9.1%。全國(guó)少數(shù)民族地區(qū)生產(chǎn)總值完成11000多億元，比上年增長(zhǎng)11.1%，高于全國(guó)平均水平。中國(guó)農(nóng)村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的2.5億人下降到2003年的2900萬人。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲。

　　事實(shí)說明，建國(guó)后我國(guó)人權(quán)保護(hù)取得顯著成就，人權(quán)不是空洞的一句話，而是具體的、相對(duì)的，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等很多方面，但最根本的是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，保護(hù)人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟(jì)得快速發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。

　　4、人民民主專政的專政職能

　　教師活動(dòng)：在人民民主專政的國(guó)家政權(quán)中，除了對(duì)人民實(shí)行民主的職能外，還具有對(duì)極少數(shù)敵人實(shí)行專政的職能。請(qǐng)大家思考為什么要保留專政職能?

　　學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。

　　教師點(diǎn)評(píng)：保護(hù)人民民主權(quán)利不受侵犯，保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

　　5、民主與專政

(1)民主及其階級(jí)性

　　教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第6頁民主的含義，思考：應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級(jí)性?

　　學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。

　　教師點(diǎn)評(píng)：首先，民主是一種國(guó)家制度，是同--制度相對(duì)立的。其次，民主具有階級(jí)性，他的平等原則、少數(shù)服從多數(shù)、共同管理國(guó)家，都是在一定階級(jí)范圍內(nèi)的，是在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部進(jìn)行的，只能是適用于統(tǒng)治階級(jí)，而不能適用于被統(tǒng)治階級(jí)。對(duì)被統(tǒng)治階級(jí)主要是依靠暴力進(jìn)行專政。

(2)人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)??

　　教師活動(dòng)：同學(xué)們可以看課本p7頁，思考我國(guó)的民主與專政，在什么地方互相區(qū)別、互相對(duì)立?在什么地方相輔相成、互為前提?并運(yùn)用這一道理評(píng)析觀點(diǎn)一、二。

　　學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。

　　教師點(diǎn)評(píng)：民主具有鮮明的階級(jí)性，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)實(shí)行民主，對(duì)被統(tǒng)治階級(jí)實(shí)行專政，是國(guó)家政權(quán)不可分割的兩個(gè)方面。在這一點(diǎn)上，一切民主國(guó)家是一樣的，但我國(guó)的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一，對(duì)廣大人民實(shí)行民主，只對(duì)極少數(shù)敵對(duì)分子實(shí)行專政，真正實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。觀點(diǎn)一只看到它們的相同點(diǎn)，觀點(diǎn)二只看到它們的不同點(diǎn)，都是片面的。

(三)堅(jiān)持人民民主專政

　　教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p7頁，思考下列問題：為什么要堅(jiān)持人民民主專政?現(xiàn)階段如何堅(jiān)持人民民主專政?

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。

　　1、堅(jiān)持人民民主專政的重要性

(1)堅(jiān)持人民民主專政是四項(xiàng)基本原則之一，是我國(guó)的立國(guó)之本。

(2)堅(jiān)持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。堅(jiān)持人民民主，才能調(diào)動(dòng)人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性;堅(jiān)持對(duì)敵對(duì)勢(shì)力的專政，才能保障人民民主，維護(hù)國(guó)家安定。

　　2、堅(jiān)持人民民主專政的新的時(shí)代內(nèi)容

　　突出經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)職能;為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好國(guó)內(nèi)外環(huán)境;重視法制建設(shè)，依法治國(guó);發(fā)展人民民主，加強(qiáng)民主制度建設(shè)。

　　三、課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

　　本節(jié)內(nèi)容講述了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，懂得我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，我國(guó)的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅(jiān)持人民民主專政。

　　課余作業(yè)

　　用民主與專政的關(guān)系，分析我國(guó)政權(quán)與資本主義國(guó)家政權(quán)的異同。

　　課后小結(jié)

　　學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

　　課后習(xí)題

　　完成課后練習(xí)題。

　　板書

　　人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

初一政治上冊(cè)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、識(shí)記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。

　　2、理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。

　　3、運(yùn)用實(shí)例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與政治生活。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　理解公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。

　　理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　一、神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)

　　1、公民的政治權(quán)利和自由

　　教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第8-9頁，同時(shí)提出問題：什么是政治權(quán)利和自由?包括哪些內(nèi)容?

(1)、含義

　　公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國(guó)家政治生活、管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán);政治自由;監(jiān)督權(quán)等。

(2)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

　　憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！?/p>

　　選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。

　　選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。

(3)、政治自由

　　憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、-、-的自由?！?/p>

　　政治自由是人民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體體現(xiàn)。

　　教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁的兩個(gè)觀點(diǎn)，并思考如何理解政治自由才是正確的?

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。

　　教師點(diǎn)評(píng)：自由是相對(duì)的，以法律為基礎(chǔ)的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點(diǎn)一錯(cuò)誤，觀點(diǎn)二正確。

(4)、監(jiān)督權(quán)

　　憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利;對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害?！?/p>

　　監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的權(quán)利。包括：批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。

　　2、公民的政治義務(wù)

　　教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第9-10頁，看看我國(guó)憲法規(guī)定了公民應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)?

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。

　　教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。

(1)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

　　國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，是順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是公民實(shí)現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。應(yīng)該自覺把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。

(2)、遵守憲法和法律。

　　憲法和法律是黨的主張和人-志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準(zhǔn)則。

(3)、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。

　　這是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要保證，是公民愛國(guó)主義的具體表現(xiàn)，是每一個(gè)公民義不容辭的職責(zé)。

(4)、服兵役和參加民兵組織。

　　教師活動(dòng)：大家可以看課本p10頁，思考公民履行政治義務(wù)應(yīng)該做什么?

　　二、參與政治生活的基本原則

　　教學(xué)過渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利，履行義務(wù)呢?下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的基本原則。

(1)、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則

　　含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務(wù)、適用法律。

　　表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護(hù)，任何公民的違法犯罪行為都會(huì)受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

　　教師點(diǎn)評(píng)：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等，不是指立法。不是絕對(duì)的平均。

(2)、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

　　我國(guó)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利和義務(wù)相對(duì)應(yīng)而存在，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

　　對(duì)公民的要求：一方面，樹立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。另一方面，自覺履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)，才能獲得相應(yīng)權(quán)利。

(3)、堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合原則

　　三者利益關(guān)系：在我國(guó)，公民的個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益在根本上是一致的，國(guó)家利益、集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把三種利益結(jié)合起來。

　　如何結(jié)合：積極履行公民義務(wù)，維護(hù)國(guó)家利益。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益服從國(guó)家利益，這是公民愛國(guó)的表現(xiàn)。

初一政治上冊(cè)教案5

?政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、識(shí)記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。

　　2、理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。

　　3、運(yùn)用實(shí)例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與政治生活。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　理解公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。

　　理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　一、神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)

　　1、公民的政治權(quán)利和自由

　　教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第8-9頁，同時(shí)提出問題：什么是政治權(quán)利和自由?包括哪些內(nèi)容?

(1)、含義

　　公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國(guó)家政治生活、管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán);政治自由;監(jiān)督權(quán)等。

(2)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

　　憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！?/p>

　　選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。

　　選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。

(3)、政治自由

　　憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、-、-的自由?！?/p>

　　政治自由是人民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體體現(xiàn)。

　　教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁的兩個(gè)觀點(diǎn)，并思考如何理解政治自由才是正確的?

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。

　　教師點(diǎn)評(píng)：自由是相對(duì)的，以法律為基礎(chǔ)的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點(diǎn)一錯(cuò)誤，觀點(diǎn)二正確。

(4)、監(jiān)督權(quán)

　　憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利;對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害?！?/p>

　　監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的權(quán)利。包括：批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。

　　2、公民的政治義務(wù)

　　教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第9-10頁，看看我國(guó)憲法規(guī)定了公民應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)?

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。

　　教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。

(1)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

　　國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，是順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是公民實(shí)現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。應(yīng)該自覺把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。

(2)、遵守憲法和法律。

　　憲法和法律是黨的主張和人-志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準(zhǔn)則。

(3)、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。

　　這是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要保證，是公民愛國(guó)主義的具體表現(xiàn)，是每一個(gè)公民義不容辭的職責(zé)。

(4)、服兵役和參加民兵組織。

　　教師活動(dòng)：大家可以看課本p10頁，思考公民履行政治義務(wù)應(yīng)該做什么?

　　二、參與政治生活的基本原則

　　教學(xué)過渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利，履行義務(wù)呢?下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的基本原則。

(1)、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則

　　含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務(wù)、適用法律。

　　表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護(hù)，任何公民的違法犯罪行為都會(huì)受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

　　教師點(diǎn)評(píng)：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等，不是指立法。不是絕對(duì)的平均。

(2)、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

　　我國(guó)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利和義務(wù)相對(duì)應(yīng)而存在，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

　　對(duì)公民的要求：一方面，樹立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。另一方面，自覺履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)，才能獲得相應(yīng)權(quán)利。

(3)、堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合原則

　　三者利益關(guān)系：在我國(guó)，公民的個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益在根本上是一致的，國(guó)家利益、集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把三種利益結(jié)合起來。

　　如何結(jié)合：積極履行公民義務(wù)，維護(hù)國(guó)家利益。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益服從國(guó)家利益，這是公民愛國(guó)的表現(xiàn)。

　　三、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)

　　教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第8頁，思考圖中反映了我國(guó)公民行使了哪些政治權(quán)利，履行了哪些政治性義務(wù)?

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。

　　教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。(略)

　　課后小結(jié)

　　本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，與生活聯(lián)系比較密切。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中的政治道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。

　　板書

(一)神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)

　　1、公民的政治權(quán)利和自由

(1)、含義

(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)

(3)政治自由

(4)監(jiān)督權(quán)

　　2、公民的政治義務(wù)

(1)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

(2)、遵守憲法和法律。

(3)、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。

(4)、服兵役和參加民兵組織。

(二)、參與政治生活的基本原則

(1)堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則

(2)堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

(3)堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合原則

(三)、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)

初一政治上冊(cè)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道誠(chéng)信是人與人交往中的可貴品質(zhì)，體會(huì)誠(chéng)信在人際交往中的重要性，愿意做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

　　2.知道與人交往中怎樣做才是誠(chéng)信的具體表現(xiàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到誠(chéng)信在人際交往中的重要性

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道與人交往中誠(chéng)信行為的具體表現(xiàn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.搜集誠(chéng)信故事。

　　2.收集身邊誠(chéng)信的事例。

　　教學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信

　　1.古往今來，有許許多多講誠(chéng)信的人。讓我們穿越時(shí)空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。(教師出示動(dòng)畫：“曾子殺豬”。)

　　2.看了這個(gè)故事，在你的心目中，曾子是個(gè)怎樣的人呢?如果你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法?學(xué)生各抒己見。

　　3. 曾子用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子。板書：誠(chéng)信

　　二、交流討論，感受誠(chéng)信

　　環(huán)節(jié)一：學(xué)生分組交流收集到的誠(chéng)信事例

　　你們覺得什么是誠(chéng)信?學(xué)生回答，教師隨機(jī)板書：說到做到、誠(chéng)實(shí)不欺騙、實(shí)事求是、遵守諾言……

　　小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活離不開社會(huì)的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠(chéng)信。

　　環(huán)節(jié)二：感受不守誠(chéng)信的后果。

　　1.故事呈現(xiàn)，送跳繩。

　　師：教師出示情境?。骸八吞K”。

　　師：如果你是丹丹，你會(huì)想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎?為什么?

　　如果丹丹沒有按照約定，把繩子給紅紅帶過去，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果。

　　小結(jié)：不遵守諾言，答應(yīng)別人的事情做不到，不僅會(huì)影響到對(duì)方的學(xué)習(xí)生活，辜負(fù)了別人對(duì)你的信任，也可能因此錯(cuò)失一段珍貴的友誼。

　　2.“假種”的危害。

　　師：社會(huì)上有些利欲熏心的人，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利。你聽說過因不守誠(chéng)信造成巨大損失的事例嗎?我們先來看幾張圖片。(教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農(nóng)民辛勤耕種”圖片。)

　　師：從圖片上你知道什么?農(nóng)民辛勤地耕種，你猜到秋天的時(shí)候……

　　師：可惜你們錯(cuò)了，不明真相的農(nóng)民購(gòu)買了假種。(出示“農(nóng)民購(gòu)買假種”圖片。)你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無米。(出示“稻谷像野草”圖片。)

　　師：我們?cè)賮砜磧蓷l消息。(出示“賣假種者受法律制裁”圖片。)

　　師：此時(shí)，你有何感想?

　　小結(jié)：這種利欲熏心、不講誠(chéng)信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農(nóng)民。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的制裁，但無法挽回農(nóng)民辛勤的血汗!

　　師：誠(chéng)信是社會(huì)有序發(fā)展的根本。如果你的父母在各自從事的職業(yè)中不守誠(chéng)信，會(huì)造成怎樣的后果?

　　學(xué)生暢所欲言，感受誠(chéng)信的重要性。

　　小結(jié)：三百六十行，各行各業(yè)都離不開誠(chéng)信，離開了誠(chéng)信，社會(huì)將會(huì)十分冷漠;離開了誠(chéng)信，世界將會(huì)一片黑暗!

　　環(huán)節(jié)三種;體驗(yàn)誠(chéng)信的事例

　　師：我們來看一個(gè)事例。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來看看海爾人是怎么把誠(chéng)信帶給消費(fèi)者的。(教師播放錄音：“誠(chéng)信使海爾名揚(yáng)海內(nèi)外”。)

　　師：這是個(gè)真實(shí)故事。在當(dāng)時(shí)，冰箱的價(jià)格不菲，而廠長(zhǎng)卻把76臺(tái)冰箱全砸了，這給工廠造成的損失有多少?他為什么要這么做?他這么做得到了什么?

　　小結(jié)：廠長(zhǎng)砸了冰箱，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失，卻贏得了消費(fèi)者的信任，這才有了今天海爾的蓬勃發(fā)展。

　　三、拓展

　　1.師：社會(huì)主義榮辱觀中有一條：以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥?？梢娬\(chéng)信是做人之本。請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)誠(chéng)信的名人名言。

　　2.師：老師向大家推薦一些關(guān)于誠(chéng)信的書。這些書收集了古今中外膾炙人口的誠(chéng)信故事，弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，相信大家一定會(huì)喜歡。

　　板書設(shè)計(jì)

　　誠(chéng)信真可貴

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