下面是范文網(wǎng)小編整理的語(yǔ)文a版五年級(jí)上冊(cè)教案模板3篇(五年級(jí)上冊(cè)母表示數(shù)優(yōu)秀教案)，供大家閱讀。

語(yǔ)文a版五年級(jí)上冊(cè)教案模板1

　　一、教學(xué)目的：

　　1.正確，流利地朗讀課文。

　　2.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的資料。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣

　　有人說(shuō)“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”

　　新世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?

　　讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文〈〈電子計(jì)算機(jī)與多媒體〉〉

(二)初讀課文，整體感知

　　1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。

　　2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的，哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)可本知道的。

　　3.把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。

(三)朗讀課文，分析理解

　　1.提示：有些專(zhuān)用詞語(yǔ)找出來(lái)，先讀順口。

(1)課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?

(2)什么是多媒體?

(3)電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系?

　　2.小組討論，交流。

(1)四人小組討論

(2)練習(xí)說(shuō)話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱(chēng)作“電腦”是因?yàn)?----

(3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說(shuō)明?(填空)

(4)哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系?

　　指名朗讀這一段，邊聽(tīng)邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢?

(電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)

(5)學(xué)習(xí)課文第五自然段。

(四)教師介紹引入：

　　其實(shí)現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。

　　根據(jù)你得了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎?

(五)激情延伸，擴(kuò)展思維。

　　1.十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度?

　　2.將來(lái)你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。

(六)理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫(xiě)法。

　　1.快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?

(給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題)

　　2.電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來(lái)舉例說(shuō)明，這是一種很有用的說(shuō)明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。

　　六、教學(xué)結(jié)束：

　　布置作業(yè)：根據(jù)你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。

語(yǔ)文a版五年級(jí)上冊(cè)教案模板2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 學(xué)會(huì)生字，讀寫(xiě)詞語(yǔ);

　　二、 正確、流利地朗讀課文。

　　三、 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入課文。

　　請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。

　　二、 認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。

　　1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

　　2、 討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容?

　　3、 將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。

　　4、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。

　　三、 主體發(fā)揮，選讀課文。

　　1、 哪幾段是寫(xiě)計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫(xiě)多媒體的?哪幾段是寫(xiě)多媒體和計(jì)算機(jī)的?

　　2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?

　　3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。

　　1) 文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的?將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。

　　2) 還介紹了什么?為什么把電子計(jì)算機(jī)稱(chēng)作電腦?

　　3) 談?dòng)泻胃邢?。從電子?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論。

　　四、 作業(yè)。

　　抄寫(xiě)生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的作用。

　　二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、 請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。

　　2、 學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。

　　3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?

　　4、 請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體?

　　5、 “十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?

　　三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。

　　1、 學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處?

　　2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。

　　3、 解釋“秀才不出門(mén)，盡知天下事”的內(nèi)在含義。

　　四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。

　　1、 這一段講了什么?

　　2、 計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。

　　五、 假如媽媽要給你買(mǎi)電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎?

語(yǔ)文a版五年級(jí)上冊(cè)教案

語(yǔ)文a版五年級(jí)上冊(cè)教案模板3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.人物性格特點(diǎn)分類(lèi)組織安排材料的方法;細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫(xiě)。

　　2.生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語(yǔ)言。

　　3.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句復(fù)述課文中的人物和事件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特征。

　　2.以人物性格特點(diǎn)分類(lèi)組織安排材料的方法，細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)、感悟生動(dòng)風(fēng)趣，幽默而又含蓄的語(yǔ)言。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.用“男”字組詞，表明一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　預(yù)想回答：男嬰、男孩、男青年、男子、男子漢。

　　2.你知道中外歷能稱(chēng)得上男子漢的有誰(shuí)嗎?

　　預(yù)想回答：岳飛、楊家將、巴頓、成吉思汗、林肯……

　　二、讀課文，看看作者筆下的“男子漢”。

　　注意從哪幾方面寫(xiě)的，用自己的話來(lái)概括。

　　預(yù)想回答

　　1.他對(duì)食物有足夠的興趣;

　　2.他崇拜父親，認(rèn)為父親無(wú)所不能;

　　a) 他有獨(dú)立的要求，要求獨(dú)立做事;

　　b) 他不輕易掉眼淚;

　　c) 他沉著面對(duì)生活挑戰(zhàn)。

　　三、教師主持討論

　　有的同學(xué)認(rèn)如何為小學(xué)一年級(jí)新生做開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備為男子漢應(yīng)該是男性的成年人，應(yīng)該是健壯的、剛強(qiáng)的，而文中寫(xiě)的是男孩，不能稱(chēng)他為男子漢;有的同學(xué)則同意作者的觀點(diǎn)，認(rèn)為他可以算是男子漢。讓我們一起再來(lái)讀課文，看看作者為何稱(chēng)這個(gè)小男孩為男子漢。

　　要求：申明自己的觀點(diǎn)：要以課文內(nèi)容為依據(jù)。(達(dá)到進(jìn)一步熟悉課文的目的)

　　四、讀課文開(kāi)頭和結(jié)尾的幾段文字，結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我們家的男子漢”的特點(diǎn)。

　　我們家的男子漢：他有獨(dú)立意識(shí);他剛強(qiáng)，不輕易落淚;面對(duì)不得不做的事，他坦然接受?！坍?huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。

　　五、品味本文描寫(xiě)細(xì)膩、語(yǔ)言的風(fēng)趣幽默。

　　學(xué)習(xí)方式：由臨近的四個(gè)同學(xué)組成小組討論，每個(gè)學(xué)生都要參與，比一比誰(shuí)先找到這樣的句子，比比誰(shuí)找得多。

　　六、寫(xiě)作練習(xí)

　　利用周六日或放學(xué)以后的時(shí)間，到自己居住的大院或街道，觀察幾個(gè)小朋友玩耍時(shí)的情景，描寫(xiě)其中一個(gè)小朋友的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)兩次討論，是為了讓學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)地讀課文，感受、品味作者的語(yǔ)言風(fēng)格。寫(xiě)作訓(xùn)練提高學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表現(xiàn)力。

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