四年級(jí)觀潮教案優(yōu)秀4篇(小學(xué)四年級(jí)《觀潮》教案)

時(shí)間：2023-03-27 09:40:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級(jí)觀潮教案優(yōu)秀4篇(小學(xué)四年級(jí)《觀潮》教案)，以供參考。

四年級(jí)觀潮教案優(yōu)秀1

教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)介紹數(shù)的產(chǎn)生，給學(xué)生建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)探索、思考、總結(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程中去。

　　3、使學(xué)生了解中國(guó)古代數(shù)學(xué)的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：數(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史。

　　2、難點(diǎn)：羅馬數(shù)字的特點(diǎn)。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過(guò)程

　　一、談話激趣，引入情景

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，有認(rèn)識(shí)的嗎?他是意大利文藝復(fù)興時(shí)期著名的哲學(xué)家——培根。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話。今天老師把它送給你們“讀史使人明智，數(shù)學(xué)使人周密”。談?wù)勀闶窃趺蠢斫獾?

　　二、展示交流，探索新知

　　1、介紹古時(shí)候人們生活生產(chǎn)勞動(dòng)中開(kāi)始對(duì)數(shù)的初步理解(多、少)

　　2、介紹三種計(jì)數(shù)方法：實(shí)物記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)、刻道記數(shù)。

　　3、介紹記數(shù)符號(hào)(數(shù)字)

　　介紹巴比倫數(shù)字、中國(guó)數(shù)字、羅馬數(shù)字

　　比較每一種數(shù)字的特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹羅馬數(shù)字，并分析羅馬數(shù)字的特點(diǎn)。

　　4、出示各國(guó)的數(shù)字，說(shuō)明統(tǒng)一數(shù)字的必要性。

　　5、聽(tīng)錄音介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)。

　　6、教學(xué)自然數(shù)的概念。

　　思考：

　　這些自然數(shù)是怎么排列的?

　　每相鄰兩個(gè)自然數(shù)相差幾?

　　最小的自然數(shù)是幾?有沒(méi)有最大的自然數(shù)?

　　三、課堂小結(jié)：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?請(qǐng)給同學(xué)們一起分享吧!

　　四、布置作業(yè)：

　　1、讀書(shū)第16頁(yè)、第17頁(yè)。

　　2、寫(xiě)一篇關(guān)于“數(shù)的產(chǎn)生”的感想。

四年級(jí)觀潮教案優(yōu)秀2

教學(xué)要求

　　1、激發(fā)學(xué)生留心觀察的興趣和培養(yǎng)探究。

　　2、積累詞語(yǔ)。

　　3、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

　　4、掌握鋼筆字和毛筆字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

　　課前準(zhǔn)備：收集漫畫(huà)

第一課時(shí)

一、處處留心

　　1、自讀短文

　　2、你受到了什幺啟發(fā)？

　　3、讀短文后面的題目。

　　4、根據(jù)題目自由交流。

二、讀讀背背

　　1、讀成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你知道哪些成語(yǔ)的意思。

　　2、齊讀成語(yǔ)。

　　3、師生比賽背誦成語(yǔ)。

第二課時(shí)

　　口語(yǔ)交際說(shuō)漫畫(huà)

一、談話激趣

　　同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言形式，往往不需要一個(gè)字就能表達(dá)出深刻的，讓讀者在會(huì)心一笑中受到啟發(fā)。

二、欣賞漫畫(huà)

　　1、出示漫畫(huà)

　　生自由談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　師結(jié)合學(xué)生實(shí)際。

　　2、同學(xué)們還看過(guò)其它漫畫(huà)嗎？，把你印象深刻的漫畫(huà)拿出來(lái)和同學(xué)們交流吧。

　　小組交流

　　班內(nèi)交流

第三課時(shí)

一、寫(xiě)好鋼筆字

　　1、觀察這幾個(gè)字

　　2、看看旁邊的提示。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)這種類型的字。

二、學(xué)寫(xiě)毛筆字

　　1、觀察單人旁和雙人旁的寫(xiě)法。

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　3、自由練習(xí)。

　　4、展示。賞析

四年級(jí)觀潮教案優(yōu)秀3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)和理解林業(yè)工人對(duì)造林事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

　　2、學(xué)習(xí)抓住特征表現(xiàn)人物的寫(xiě)法。

　　3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、抓住特征描寫(xiě)一雙手，以小見(jiàn)大的手法。

　　2、林業(yè)工人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，請(qǐng)大家伸出自己的手，仔細(xì)觀察，然后與我們已經(jīng)留心觀察過(guò)爺爺奶奶、爸爸媽媽的手相比，看一看他們的手各有哪些特點(diǎn)?互相交流一下好嗎?

　　大家說(shuō)的較多的是勞動(dòng)人民的手，這些手為家庭、為社會(huì)創(chuàng)造了和創(chuàng)造著財(cái)富，他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛，每一塊疤痕都訴說(shuō)著生活的滄桑。今天我們一起去認(rèn)識(shí)一雙林業(yè)工人的手吧。

　　二、找一找

　　請(qǐng)同學(xué)們觀看課件上張迎善手的圖片，快速閱讀課文，邊讀邊找出描寫(xiě)張迎善手的文字，給張迎善的手建立一個(gè)檔案。

　　手的檔案：

　　主人;身份;

　　手感;手的膚色;

　　紋路;掌面;

　　手指;手的大小;

　　手的別號(hào);

　　三、合作探究

　　以小組為單位，討論并回答下列問(wèn)題

　　1、課文是怎樣寫(xiě)張迎善的“一雙手”的?

　　2、文章又是如何從對(duì)“手”的描寫(xiě)中引出他的事跡，進(jìn)而揭示其精神世界的?

　　提示：

　　1、抓住有特征的部分描寫(xiě)人物外貌。表現(xiàn)人物不平凡的經(jīng)歷和執(zhí)著堅(jiān)韌的精神，完全可以選取一些重大事件，進(jìn)行詳實(shí)細(xì)致的描寫(xiě)?？杀疚淖髡邊s是避重就輕，省去了人物平常所做的具體事實(shí)，僅從“一雙手”來(lái)做足文章，通過(guò)“看”“問(wèn)”“量”“搓”“介紹”等各個(gè)細(xì)節(jié)，全面透徹地挖掘出“手”中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在品質(zhì)和精神，平淡中蘊(yùn)涵著神奇，細(xì)微處包孕著博大，真正達(dá)到“以一當(dāng)十”的藝術(shù)效果。真可謂“小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇”。

　　2、綜合運(yùn)用描寫(xiě)、記敘、說(shuō)明等表達(dá)方式，運(yùn)用比喻、對(duì)比、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)手的特征。贊美了主人公不畏艱辛，艱苦創(chuàng)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，更讓我們感受到他的崇高的精神世界和獨(dú)特的人格魅力。

　　四、亮點(diǎn)賞析

　　1、讓我們用優(yōu)美的文字來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)生活中最有印象的手。

　　2、請(qǐng)選擇一位同學(xué)，抓住他特征的部分描寫(xiě)人物，寫(xiě)出來(lái)讓大家猜猜，你寫(xiě)的是哪位同學(xué)。

　　3、用自己的語(yǔ)言描述一下張迎善的手。

　　4、學(xué)生齊讀有關(guān)描寫(xiě)張迎善的手的語(yǔ)句并賞析。

　　五、拓展延伸：動(dòng)一動(dòng)，練一練

　　播放授予照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕; 地球之巔的勇者：青藏鐵路建設(shè)者的頒獎(jiǎng)詞請(qǐng)你借鑒以上兩條頒獎(jiǎng)辭，聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善也寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)辭。

　　教師：通過(guò)主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨(dú)特的人格魅力。

　　其實(shí)，古今中外，有許許多多的像張迎善這樣在自己的平凡的崗位上作出了不平凡成就的人，比如;照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕; 地球之巔的勇者：青藏鐵路建設(shè)者他們身上都有我們值得學(xué)習(xí)精神。香水熱賣排行榜10強(qiáng)眼影最有效的增高藥洗面左旋肉堿哪個(gè)好眼線怎樣瘦腿最快最有效比較怎么減肥最快最有效美白去皺效果好的眼霜排行榜治療腳氣的藥眼膜瘦腿襪有用嗎不錯(cuò)蘆薈膠什么牌子好眼霜好用美白面膜排行榜

　　六、課堂寄語(yǔ)

　　早晨要扶你的犁，晚上也不要歇你的手。

——印度諺語(yǔ)

　　同學(xué)們，我們都有一雙手，從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊小事做起，讓我們的這雙手為所有愛(ài)我們的人帶去溫暖。老師相信同學(xué)們都能做到!請(qǐng)同學(xué)們大聲告訴老師能做到嗎?

　　七、課堂練習(xí)

　　1、賞析精彩語(yǔ)句。

　　我握的是手嗎?那簡(jiǎn)直是半截老松木。

　　這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。

　　2、課文開(kāi)頭為什么要寫(xiě)“各種各樣”的手?結(jié)尾有何妙處?

　　3、仔細(xì)觀察母親的手，寫(xiě)一篇小作文。

　　提示：

　　1、通過(guò)比喻的修辭，總描寫(xiě)作者初見(jiàn)這雙手的印象，形象可感。突出這雙手粗糙;從顏色和紋絡(luò)刻畫(huà)手背說(shuō)明這雙手常和泥土打交道。