下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒教案青花瓷模板共6篇 小班幼兒繪畫青花瓷教案，以供參考。

幼兒教案青花瓷模板共1

　　賞玩青花瓷

　　 談橋中心小學 沈芳添

　　一、教學目標：

　　1、多角度感受青花瓷的藝術美（造型美、花紋美、色彩美）和人文美，提高視覺審美能力。

　　2、了解青花瓷的紋飾的種類、含義、布局，并能嘗試運用這種元素設計裝扮生活。

　　3、熱愛中國青花瓷藝術、學習中國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

　　二、教學重、難點

　　教學重點：感受青花瓷的美。

　　教學難點：利用青花瓷元素設計裝扮生活。 教學準備：課件、藍色馬克筆

　　三、教學過程：

　　一、激情導入

　　1、課前放松，播放歌曲《青花瓷》，學生傾聽。

　　2、一曲周杰倫的《青花瓷》欣賞完了，這首歌就和它的名字一樣，恰似那“自顧自美麗”的青瓷極品，洗盡鉛華，古樸典雅，清新流暢，那么青花瓷到底是什么樣子的，上節(jié)課我們已經(jīng)走進過它，誰來說說看？

　　生回顧：

　　1、什么是青花瓷

　　2、青花瓷的歷史悠久

　　3、器型豐富、形式多樣除日常生活用碗、盤、碟、盞之外，還有酒具、茶具、文房用具、衛(wèi)生用具、照明用具等。

　　4、青花瓷的制作工藝

　　師小結(jié)：青花瓷的歷史悠久，器型豐富、形式多樣。從一塊塊泥巴變成精美的瓷器，這真的是件了不起的事情。板書（歷史悠久 造型豐富 巧奪天工） 那么這節(jié)課就讓我們更深入走近青花瓷，更喜歡它吧。板書課題：青花瓷

　　一、欣賞青花瓷的紋飾

　　1、青花瓷瓶不僅造型豐富，青花瓷器上面的紋飾也非常有講究，我們以這個青花纏枝蓮大罐為例，來分析它分層布局的方法，一個罐子分了五個層次，不同位置的裝飾花紋都有所不同，中間最大的這塊花紋我們把它叫做主紋，一般情況下主紋畫在瓶子的腹部，這個主紋也是體現(xiàn)了這個罐子所要表現(xiàn)的主題含義。其余的邊緣地方的花紋我們把它叫做輔紋。而輔紋所使用的花紋一般使用的是連續(xù)紋樣，就是把一種圖案左右重復的排列，（課件）我們用連續(xù)紋樣來裝飾瓷瓶的頸部、肩部、底部等，就像給瓶子帶上了花環(huán)、項鏈、穿上漂亮的鞋子一樣。

　　2、青花瓷的花紋種類

　　 青花瓷的花紋多為山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸、詩文書畫、吉祥圖文等。（欣賞不同題材的青花瓷品）。什么是吉祥圖文呢？就是通過象征、比擬、諧音等手法表達吉祥、美好的意思。

　　二、欣賞青花瓷的色彩

　　青花瓷的造型美，花紋美，而最重要的還有她清新淡雅的色彩。在潔白的瓷體上輔以藍色的花紋，藍白相映、千年如新，永不褪色，所以成為歷年歷代收藏愛好者的至愛。所以也就有了我國藝術品在世界拍賣會上的最高紀錄。（課件）這件元代青花瓷器，主體紋飾為“鬼谷子下山圖”，描述了孫臏的師傅鬼谷子在齊國使節(jié)蘇代的再三請求下，答應下山搭救被燕國陷陣的齊國名將孫臏和獨孤陳的故事。該器物于2005年7月12日倫敦佳士得舉行的“中國陶瓷、工藝精品及外銷工藝品”拍賣會上，以1400萬英鎊拍出，折合人民幣約億，創(chuàng)下了當時中國藝術品在世界上的最高拍賣紀錄。

　　三、創(chuàng)作設計

　　同學們，賞完青花瓷，是不是為我們古代勞動人們的智慧、手藝所折服。今天我們也向他們學習，嘗試用青花瓷的元素給生活用品打扮。

　　作業(yè)要求：紋樣要適合瓶子的外形特征。畫花紋的時候用筆要肯定，線條要流暢。

　　四、學生作業(yè)，教師輔導

　　五、作業(yè)評價

　　我們來當小小鑒寶師，評一評誰的瓶子最好看。學生互評，教師小結(jié)。

　　六、課堂總結(jié)，拓展延伸

　?。ㄕn件）同學們，大家看看，傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活，在現(xiàn)代生活用品中，手機、服飾、錢包等都將青花獨特的魅力展現(xiàn)了出來。

　　 一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術。下課以后同學們繼續(xù)以小組為單位進行活動，尋找青花瓷器不同朝代的圖案特點，并做好記錄，下節(jié)課我們繼續(xù)來研究這美麗的青花瓷。

幼兒教案青花瓷模板共2

　　教案：青花瓷

　　【活動目標】

　　1、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷。

　　2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

　　【活動準備】各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

　　 【活動過程】

　　一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋

　　1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷？（青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。）

　　2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

　　小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風景、傳說故事，這些是來源于人們表達美好的愿望。

　　二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

　　1、接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

　　2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設計師們是怎么設計的？

　　3、如果讓你設計一個青花瓷，你如何設計？

　　小結(jié)：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

　　三、幼兒設計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設計青花瓷。

　　1、教師引導幼兒進行創(chuàng)作。

　　今天老師想請小朋友們來當小小設計師，設計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設計師能設計出與眾不同的作品。

　　2、幼兒繪畫，教師指導：重點指導幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

　　四、活動延伸——引導幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。

　　 （播放視頻）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。（幼兒教育）

幼兒教案青花瓷模板共3

　　2010年——2011年學年度下期獻課教案

　　課題：青花瓷 授課者：閆曉萍 教學目標：

　　1、感悟青花瓷的藝術魅力，了解青花瓷帶給生活的美。

　　2、初步了解青花瓷的特點，基本掌握拓印的技巧和花紋在衣服上的構(gòu)圖美感。

　　教學重難點：

　　1、了解青花瓷的基本知識。

　　2、掌握拓印的技巧

　　3、在衣服上正確的構(gòu)圖

　　教學準備：顏料（群青、白色）拓印材料、體恤衫 教學時間：2課時 教學過程：

　　一、播放音樂：周杰倫《青花瓷》

　　請大家談談對青花瓷的認識：你心中的青花瓷是什么樣的？

　　二、欣賞不同風格的青花瓷

　　 一）多媒體課件——身著不同青花風格服飾的影視巨星，感受青花瓷的魅力。

　　教師：隨著周杰倫《青花瓷》婉約的唱響，青花瓷逐漸成為人們關注的焦點。“色流香、青花舞、慢拂弦、千年夢。”在中國有著千年歷史的青花瓷，如今隨著復古時尚風潮的興起，以其晶瑩柔潤的胎骨、清新明麗的花色、幽靜雅致的氣韻成為時尚服飾的代表。

　　2008年，奧運會上禮儀小姐的青花服飾讓人感受了中國風的魅力；范冰冰身著龍袍風格的青花服飾走在紅地毯上讓世界眼光一亮。這就是青花，它集艷麗與素雅于一身，如此沖撞的兩個詞匯卻顯得如此和諧。

　　青花之美，美在幽靜和高雅，在國際時尚界，青花一直是象征高貴與品位的時尚寵兒。據(jù)資深建筑師陳萬里介紹，青花瓷的藍色又名“皇帝藍”和“國王藍”，雖然色調(diào)單一，褪卻奢華，但其簡潔中所透露出來的雍容華貴的氣度，有著不可言說的美麗。“無論是在東西方，青花藍皆是高貴與時尚的象征。中國古代帝后的龍袍和鳳袍，都是以金色和藍色為主；而在西方，青色代表歐洲皇室最尊貴的色彩，如丹麥皇宮，全部都是采用藍色屋頂。從色彩學上說，藍色也是三原色之一，黃藍兩色可調(diào)出綠色，綠到極致便成為藍色，因此，藍色是深色中最時尚、

　　1 最高貴和最濃重的色彩。”

　　二）多媒體課件——了解青花瓷的特點，感受不受不同發(fā)展時期的青花瓷器。 青花是運用天然鈷料在白泥上進行繪畫裝飾，再罩以透明釉，然后在高溫下燒成，使色料充分滲透于坯釉之中，呈現(xiàn)青翠欲滴的藍色花紋。

　　唐代青花：處于青花瓷的濫殤期?，F(xiàn)在能見到的標本有20世紀70—80 年代揚州出土的青花瓷殘片二十余片；青料發(fā)色濃艷，帶結(jié)晶斑，器型以小件為主，有復、碗、罐、蓋等。紋飾多為花草紋。唐青花瓷器主要供外銷。

　　宋代青花：唐青花經(jīng)過初創(chuàng)期以后，并沒有迅速發(fā)展起來，而是走向了衰敗。胎質(zhì)有的較粗，有的較細。紋飾有菊花紋、圓圈紋、弦紋、線紋等。

　　元代青花：成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代的景德鎮(zhèn)。元青花的紋飾最大特點是構(gòu)圖豐滿，層次多而不亂。造型厚實飽滿。器型主要有日用器、供器、鎮(zhèn)墓器等類，尤以竹節(jié)高足杯、帶座器、鎮(zhèn)墓器最具時代特色。

　　明清時代青花：明清時期是青花瓷器達到鼎盛又走向衰落的時期。總的說來，這一時期的官窯器制作嚴謹、精致；民窯器則隨意、灑脫，畫面寫意性強。從明晚期開始，青花繪畫逐步吸收了一些中國畫繪畫技法的元素。

　　 青花瓷純古渾厚，它著色單純、落筆素凈，大都以中國水墨勾染皴擦的特殊暈染，圖有棲鶴游鳳、高人對弈、美人撫琴、牧童弄笛，葉石相依、花草相親……

　　三）多媒體課件——愛上春天青花瓷，感受青花魅力在生活中的運用。

　　1、根據(jù)欣賞，理解不同紋飾在服飾上的恰當位置的美感，體會創(chuàng)作的樂趣。

　　2、大家談感受。

　　三、學習拓印的技巧

　　教師演示、講解

　　四、學生選擇自己喜歡的模板，在衣服上擺出最佳的位置。

　　交流，確定位置并固定。

　　五、拓印，享受diy青花T恤帶來的樂趣

　　教師輔導、幫助處理細節(jié)

　　六、欣賞、點評。

　　教學反思

　　 生活本是平平淡淡的，給它一些顏色，它便變成五彩斑斕的。當我與老師們共同完成一節(jié)青花瓷的DIY的教學課時，我真的感覺到了生活是更加的多姿多彩了。

　　 《最愛春天青花瓷》這節(jié)課我主要通過四大環(huán)節(jié)表現(xiàn)的：

　　一、身臨其境的感——身著青花服飾的明星演繹青花瓷的魅力；

　　二、直觀賞析的觀——古老的青花瓷瓶的歲月積淀；

　　三、走進生活的悟——青花魅力在現(xiàn)代服飾中的融合；

　　四、DIY的親身體驗——拓印與青花魅力的完美結(jié)合，使聽者更加完美體驗體驗中國傳統(tǒng)工藝的最高境界。在教學中，我通過多媒體教學手段，采用觀、聽、悟、動的多種形式的結(jié)合，讓學習者的學習積極性高漲，全身心投入到自我的提升中。最后，每一位學習者都呈現(xiàn)出了自己得意的作品——青花瓷圖案的拓印體恤衫。

　　從這節(jié)課中，我深刻的感受到了，不管是學生還是成年人的學習，一定要注意課堂教學的主動性原則，只有分析了學生的學情，調(diào)節(jié)好課堂的節(jié)奏，挖掘出教材的可操作性、親身可感受到的東西，學習才有強大的動力，效果才會出人意料的好。這節(jié)課后，又還有很多學習者向我述說還想上這樣的課，我聽后非常的高興。

　　 原以后自己多多努力，創(chuàng)作出更有趣的課堂教學來，讓藝術之花深入到生活的每一個角落。

幼兒教案青花瓷模板共4

　　 大班藝術：青花瓷

　　活動目標：

　　1、了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。

　　2、知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

　　3、培養(yǎng)幼兒學會用連貫的語言表達自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個性品質(zhì)。 活動準備： 課件

　　幼兒操作材料：泥工裝飾、線描裝飾、印染裝飾，各種瓷器圖樣，展示臺

　　活動過程：

　　一、初步感知青花瓷的色彩美。（在音樂聲中帶領幼兒進入活動室欣賞青花瓷。）

　　今天老師給小朋友帶來了一些圖片，請你來看看，圖片上的瓷器有些什么特點？（課件） 師：這些瓷器的顏色有什么特點？（只有藍白兩種顏色，就是人們常說的青花瓷） 看到這些青花瓷，你心里的感覺是什么？

　　小結(jié)：青花瓷只有藍白兩色，很有特點。它給人的感覺很高雅，真美呀！

　　二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構(gòu)圖美。

　　1、我們繼續(xù)來欣賞青花瓷吧。這次欣賞的時候請你仔細看，青花瓷的花紋和圖案有哪些？（課件）

　　2、誰來介紹一下，你看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？（根據(jù)幼兒的講述點擊相應的課件） 小結(jié)（課件）：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，如花瓣、枝條、葉子圖案；也有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，如山水風景、傳說故事、花卉動物等等。

　　3、在花紋排列上青花瓷也很有特點呢！

　　請你來看看這個筆洗，它的圖案是怎樣的?(小結(jié)：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾) 這個花瓶的花紋是怎樣排列的？（小結(jié)：按照一個花紋圖樣有規(guī)則地排列）

　　再來看看這個盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（小結(jié)：把繪畫和花紋相結(jié)合，中間是一幅小鳥吃果子的繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾）

　　正是這樣，青花瓷顯得典雅高貴，它已經(jīng)成為了中國傳統(tǒng)藝術中的精華，讓人越看越喜歡。

　　三、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。

　　1、今天我們就來做一名青花瓷設計師。老師為你們準備了印染、線描、泥塑三種材料，還有各種瓷器圖樣，你可以選擇自己擅長的方法大膽設計你心目中的青花瓷！設計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去，也可以在圖畫里面裝上你自己的小心愿，畫完以后老師要請你上臺來介紹的。（幼兒操作，教師指導，課件滾動播放青花瓷視頻）

　　3、（設計好的作品置于展示臺上）誰來介紹一下你設計的青花瓷？你是用什么方法來設計青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表揚有創(chuàng)意的作品）

　　四、延伸：

　　老師還帶來了一些圖片，我們再來看看是什么？（課件） 小結(jié)：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)被運用到了生活中許多其它物品上，看來只有不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，才能使這傳統(tǒng)的藝術得以繼承，青花也是如此??！

　　大班美術--《青花瓷盤》

　　 菁霞

　　活動目標：

　　1．通過欣賞圖片和范畫，感知青花瓷盤的美麗花紋及其獨特的色彩搭配。 2．初步學會用中心對稱來裝飾圓盤。 3．體驗設計青花瓷盤的樂趣。

　　活動準備：

　　1．青花瓷盤課件一套，范畫一張，背景音樂。

　　2．已打好底色的一次性盤子若干，藍、白色油畫棒和粉筆， 3．海綿紙質(zhì)的盤子一個，展板一塊。

　　活動過程：

　　一、引出活動。

　　1．提問： 每天餐桌上，我們都會用各種盤子來裝菜，請問你家的盤子是什么

　　樣的? 上面都有些什么花紋、什么顏色？

　　師總結(jié)：（播放課件）這些是我們常見的盤子。上面有各種形狀，各種圖案， 還有各種顏色。

　　2．通過生活中常見的盤子引出青花瓷盤，了解青花瓷盤獨特的色彩搭配。 師：（播放課件）今天老師也給你們帶來了一些漂亮的盤子，我們一起來看看。

　　師：這些盤子看完了，和平時我們看到的盤子相比你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師總結(jié)：我們家里的盤子有各種顏色，而這些盤子只有藍、白兩種顏色。

　　教師介紹：這是我們中國特有的盤子，在我們古代就有這樣的盤子，是用一種 特殊的青料來燒制的，這種瓷盤有個好聽的名字叫：青花瓷盤。

　　二、欣賞青花瓷盤圖片，感知其美麗花紋，知道盤子上花紋的排列規(guī)律。

　　1．欣賞第一幅青花瓷盤：盤子上有什么樣的圖案？這些圖案是怎么排列的？

　　 師總結(jié)：中間是重復兩種圖案組成的；四周也是一樣重復了這兩種圖案圍成了 一圈。

　　2．欣賞另外一種用圖案和線條裝飾的盤子。這個盤子的中間有什么樣的圖案？ 它的周圍呢？

　　師總結(jié)：中間是一幅畫，周圍重復了一種曲線。

　　3．欣賞第三只盤子：這個盤子的周圍也是重復了幾種圖案并且它們有規(guī)律地排 列著的。

　　三、了解中心對稱

　　1．剛才我們看的青花瓷盤花紋的排列都有一個特點（介紹對稱的方式——中 心對稱）：中間的盤底畫了美麗的圖案，周圍的花紋或曲線都是很有規(guī)律的排 列著的。我們把這樣的圖形叫做中心對稱圖形。

　　四、范圖展示，示范操作。

　　1．展示范圖，引導幼兒再次從花紋的有規(guī)律排列和藍白色上了解青花瓷盤的 特征。

　　師：老師也設計了一個青花瓷盤。你們知道是用什么工具畫的嗎？你們看， 在白色的地方，老師用了什么顏色？藍色的呢？

　　師小結(jié)：青花瓷盤只有藍色、白色兩種顏色，中間的盤底可以畫上自己喜歡的 畫，它的周圍可以有很多的圖案或線條，但他們都是有規(guī)律的排列著的，是中 心對稱。

　　2．教師示范操作。

　　1）師：老師帶來了一個大盤子，我們一起想一想怎么裝飾它。（在黑板上

　　用海綿紙?zhí)娲埍P）這個大盤子的中間可以畫什么？那么它的四周呢？ 2)請個別幼兒在老師的基礎上再創(chuàng)作，促進孩子學會用中心對稱的圖案來 裝飾盤子。

　　師：有誰想上來試試設計一下這個盤子？剛剛我們說了，在白色的地方要用？ 藍色的地方要用？

　　五、幼兒操作，教師指導。 1．向幼兒講解作畫要求。

　　師：等下老師會請每個小朋友都來試試設計青花瓷盤。在畫之前，請聽清楚老 師的要求：

　　1）老師準備的盤子有兩種：一種是藍色的在中間，一種是白色的在中間，小 朋友們可以選擇自己喜歡的一種。

　　2）油畫棒和粉筆每人一藍一白兩根（為什么是2根可請幼兒說說）。

　　3）畫的時候最好從中間開始畫，袖子上不容易沾上顏色，用粉筆畫的也不容易 被擦掉。

　　4）畫好的盤子我們會展覽在“青花瓷博物館”。 2．幼兒開始裝飾，教師巡回指導。

　　師：請小朋友們輕輕起立，搬著小椅子到后面設計吧。

　　六、評價幼兒所設計的青花瓷盤。

　　1．老師將盤子統(tǒng)一掛在展板上進行欣賞，展板可以裝飾成“青花瓷博物館”。

　　讓幼兒說說他們是怎么設計的，引導幼兒欣賞他人作品。

　　師：你都畫了哪些花紋？是怎么排列？

　　2．師：博物館參觀完了，我們回去吧。小朋友們可以想想我們還可以用什么 不同材質(zhì)的東西來裝飾青花瓷盤?；厝フ埿∨笥褌儼研∈窒锤蓛簟?/p>

　　六、活動延伸

　　今天我們用的是粉筆和油畫棒，請小朋友們回去想想還能用什么材質(zhì)來裝飾 青花瓷盤。

幼兒教案青花瓷模板共5

　　教案

　　課題：青花瓷 課時：1課時 課型：繪畫 課前準備：

　　教師：課件、范畫、

　　學生：藍色彩筆、剪刀、鉛筆、畫紙

　　教學目標：

　　知識與技能：學習用藍色水筆畫青花瓷瓶及紋飾。 過程與方法：通過欣賞、繪畫，認識瓷器及青花瓷的特點。 情感態(tài)度及價值觀：通過欣賞，使學生感受民族文化的藝術美，增強民族自豪感。

　　教學重點：感受瓷器及青花瓷器的藝術美。 教學難點：設計青花瓷器花紋圖案。 教學過程：

　　一、導入

　　播放歌曲《青花瓷》，學生傾聽。

　　師：同學們一定都聽過這首歌曲，歌名是什么? 今天我們就一起了解一下周杰倫歌中的青花瓷到底是什么樣的？ 板書——青花瓷

　　二、認識了解

　　1、瓷器的歷史和認識

　　華夏文明曾以“瓷國”聞名遐邇，青花瓷以其清新色調(diào)、瑩潤色澤、素雅紋飾，賦予了瓷器歷史更為絢麗的華彩。

　　青花瓷，又稱白地青花瓷，因用鈷礦在陶瓷上描繪紋飾，經(jīng)高溫燒成后呈藍色而得名，是中國瓷器的主流品種之一。

　　2、青花瓷的價值

　　實用價值：作為一種盛器出現(xiàn) 藝術價值：美化生活起到裝飾作用 收藏價值：同時具有一定的收藏價值

　　3、欣賞圖片，日用青花瓷的器型 壺、碗、罐、盒、盤、瓶、盆、杯

　　三、深入探索青花瓷瓶

　　師：今天我們就重點了解一下青花瓷瓶的造型特征

　　1、出示青花瓷瓶圖片，學生觀察。

　　師生總結(jié)：左右對稱，有瓶頸、瓶身、瓶腳三部分決定外形。

　　2、欣賞不同造型的青花瓷瓶，同時觀察紋飾特點。

　　紋飾特點：a、有排列有序的連續(xù)紋樣，有突出主題的單獨紋樣。 b、有序排列的連續(xù)紋樣多出現(xiàn)在底、口、頸的部位，突出主題的單獨紋樣多出現(xiàn)在瓶腹的位置。

　　3、出示圖片，學生回答這些花紋一般置于瓷瓶的哪個部位？ 四．學生創(chuàng)作

　　1、播放音樂《青花瓷》，營造藝術創(chuàng)作氛圍。

　　2、課本43頁活動一的三種瓶子樣式，葫蘆瓶、玉壺春瓶、鳳尾瓶，任一種畫下來，加上喜愛的花紋。

　　3、學生創(chuàng)作，老師巡視指導。

　　五、評價

　　學生自評、互評、師評。圍繞造型星、圖案設計星、創(chuàng)意星三方面評價。

　　六、小結(jié)

幼兒教案青花瓷模板共6

　　《青花瓷》教學設計

　　一、教材分析

　　瓷器是我國古代的偉大發(fā)明之一，瓷器在技術和藝術上的成就，為我國贏得“瓷器之國”的盛譽。其中，青花瓷堪稱“人間瑰寶”，這種瓷器是在潔白的瓷體上輔以藍色的紋飾，藍白相映，素雅清新，怡然成趣。本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學習內(nèi)容，讓學生對青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型與紋飾之美，提高審美修養(yǎng)。

　　二、教學目標

　　1了解青花瓷的歷史和傳統(tǒng)制作工藝，掌握青花瓷的主要特點，感受其典雅之美。 2 欣賞青花瓷，探索青花瓷色彩、紋飾等特點，嘗試用水墨表現(xiàn)形式表現(xiàn)青花花紋。

　　3 感受青花瓷的藝術魅力，加深對悠久豐富的中華文明的情感。

　　三、教學重難點

　　教學重點：感受青花瓷的美。

　　教學難點：理解青花瓷與中華藝術的內(nèi)涵聯(lián)系。

　　四、教學準備：課件、.中國畫材料、宣紙等

　　五、課時安排：1課時

　　六、教學過程

　　（一）創(chuàng)設情境導入

　　視頻播放2005年7月12日倫敦佳士得舉行的“中國陶瓷、工藝精品及外銷工藝品”拍賣會上，元青花鬼谷下山圖罐的拍賣會現(xiàn)場。以1400萬英鎊拍出，折合人民幣約億，創(chuàng)下了當時中國藝術品在世界上的最高拍賣紀錄。 提問是什么瓷器？ 導入課題 《青花瓷》

　　（二） 民主導學

　　（課前收集關于青花瓷的文字資料和圖片資料） 學習方式：合作學習，小組匯報

　　1、小組互相交流課前收集的資料。

　　2、小組匯報

　　請同學用概括性的語言簡單交流你對青花瓷的認識 （從青花瓷的歷史發(fā)展、器型、花紋、藝術價值等方面）

　　3、教師總結(jié)： （1） 認識青花瓷

　　青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。 （2）青花瓷的歷史發(fā)展

　　青花瓷器最早出現(xiàn)在唐代， 而標準青花誕生于元代 ，以景德鎮(zhèn)出產(chǎn)的最為著名。清康熙時發(fā)展到了頂峰。（視頻播放） （3） 青花瓷的器型

　　青花瓷來源于生活，自然服務于生活。日用青花瓷的器型可分為罐、碗、瓶、壺、杯、盆、洗、盒等，造型豐富，形式多樣，除日常生活用碗、盤、碟、盞之外，還有酒具、茶具、文房用具、衛(wèi)生用具、照明用具等。 （4）青花瓷的制作工藝 視頻播放，青花瓷的步驟。 （4） 青花瓷的紋飾

　　青花瓷的花紋多為山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸、詩文書畫、吉祥圖文等。（欣賞不同題材的青花瓷品）。什么是吉祥圖文呢？就是通過象征、比擬、諧音等手法表達吉祥、美好的意思。

　　青花瓷瓶不僅造型豐富，青花瓷器上面的紋飾也非常有講究，我們以這個青花纏枝蓮大罐為例，來分析它分層布局的方法，一個罐子分了五個層次，不同位置的裝飾花紋都有所不同，中間最大的這塊花紋我們把它叫做主紋，一般情況下主紋畫在瓶子的腹部，這個主紋也是體現(xiàn)了這個罐子所要表現(xiàn)的主題含義。其余的邊緣地方的花紋我們把它叫做輔紋。而輔紋所使用的花紋一般使用的是連續(xù)紋樣，就是把一種圖案左右重復的排列，（課件）我們用連續(xù)紋樣來裝飾瓷瓶的頸部、肩部、底部等，就像給瓶子帶上了花環(huán)、項鏈、穿上漂亮的鞋子一樣。 （5）欣賞青花瓷的色彩

　　青花瓷的造型美，花紋美，而最重要的還有她清新淡雅的色彩。在潔白的瓷體上輔以藍色的花紋，藍白相映、千年如新，永不褪色，所以成為歷年歷代收藏愛好者的至愛。所以也就有了我國藝術品在世界拍賣會上的最高紀錄。

　　（三）學生創(chuàng)作 1.布置作業(yè)

　　同學們，賞完青花瓷，是不是為我們古代勞動人們的智慧、手藝所折服。今天我們也向他們學習，嘗試用手中簡單的工具來制作青花瓷器外形，并試著臨摹青花紋飾。

　　請在剪好器形的宣紙上描繪紋飾。 作業(yè)要求：紋樣要適合瓶子的外形特征。畫花紋的時候用筆要肯定，線條要流暢，顏色可以有深淺變化。 2.學生作業(yè)，教師輔導 3.作業(yè)評價

　　我們來當小小鑒寶師，評一評誰的瓶子最好看。學生互評，教師小結(jié)。

　　（四） 課堂總結(jié)，拓展延伸

　　同學們，大家看看，傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活，在現(xiàn)代生活用品中，手機、服飾、錢包等都將青花獨特的魅力展現(xiàn)了出來。（課件）

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