雷雨教案范文3篇(雷雨教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案)

時(shí)間：2023-03-03 05:41:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的雷雨教案范文3篇(雷雨教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案)，供大家閱讀。

雷雨教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“壓”等四個(gè)生字，學(xué)寫“垂”等12個(gè)生字。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解雷雨前、中、后的景象。

　　3、做到正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、能按一定的順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　2、感情朗讀

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生預(yù)習(xí)課文，觀察天氣變化

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)生字，看圖學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示雷雨的課件，問：小朋友，剛才我們看到的是夏天什么時(shí)候的景象呢？

　　齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、你們想了解雷雨的所有景象嗎？請(qǐng)自己讀課文，注意生字的讀音。

　　2、出示帶拼音的生字卡，全班齊讀。

　?。ㄗ⒁猓捍故锹N舌音。壓是多音字，在本課讀一聲。）

　　3、去掉拼音開火車讀

　　4、擴(kuò)詞練習(xí)

　　5、說記字方法

　　6、抽生分自然段讀文，要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。評(píng)議

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、自由讀文，想想本課寫了雷雨的那些景象？（雷雨前、雷雨中、雷雨后）

　　2、出示雷雨前的圖，誰看著圖來說說雷雨前的景象。誰來讀讀雷雨前的景象，從他的讀書聲中，你們有什么感受？（壓抑）讓我們一塊來看看此時(shí)的景象。播放雷雨前的課件，你現(xiàn)在有什么感受？帶著這種感受再讀一讀，誰愿意讀給大家聽。評(píng)議。是啊，雨前的氣氛真可怕，想讀的小朋友一起來讀讀。

　　3、不一會(huì)兒，雨下起來了，出示圖，看，雨中的景象怎樣？誰來說說？

　　誰來讀一讀，你們有何感受？（雨下得真大。）從哪兒感受到的？誰再來讀讀。配雨聲齊讀。

　　4、漸漸地，雷聲和雨聲都小了，天也亮起來了，雨后的景象又是怎樣的呢？看圖說一說，誰來讀一讀，你們看到了什么？聽到了什么？把看到的、聽到的用自己喜歡的方式表示出來吧。（可畫畫、可表演、可讀讀等）上臺(tái)展示。

　　5、雨后的景色多美??！小朋友，請(qǐng)你們看著畫面抒發(fā)一下自己的情感吧。齊讀。假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛，或者是那只快樂的青蛙，你會(huì)說些什么？自己動(dòng)筆寫一寫。

　　6、雷雨真是神秘，在我們的日常生活里，天氣時(shí)好時(shí)壞，變幻莫測(cè)，十分有趣。不過，只有細(xì)心的小朋友才可以感受到。你們?cè)敢庾黾?xì)心的孩子嗎？讓我們一塊兒來觀察，把觀察到的情況記錄下來，寫成日記吧。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　1、感情朗讀

　　2、觀察天氣，寫日記。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：寫生字

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讀文

　　2、讀好日記

　　二、寫字教學(xué)

　　1、認(rèn)讀生字

　　注意：垂、沉、陣、蜘蛛、蟬都是翹舌音。彩是平舌音。

　　2、擴(kuò)詞訓(xùn)練（蜘蛛、蟬不擴(kuò)詞。）

　　3、說記字方法

　　4、寫字指導(dǎo)

　　（1）自己分析所有字的結(jié)構(gòu)，觀察在田字格里的位置。

　?。?）自己動(dòng)筆描，說說：你的發(fā)現(xiàn)。

　　（如：垂字的中間一橫最長(zhǎng)，最后一橫最短，其余兩橫長(zhǎng)短差不多；壓字不要丟掉點(diǎn)；彩字的三撇要對(duì)齊）

　?。?）請(qǐng)小書法家上臺(tái)表演自己寫得好的字并說寫的技巧。

　?。?）自己書寫生字，每個(gè)兩個(gè)。

　?。?）互相學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。

　　5、完成讀讀抄抄。

　　6、作業(yè)：

　?。?）抄寫有關(guān)天氣的優(yōu)美文章。修改自己的日記。

　?。?）每個(gè)生字各寫三個(gè)，組兩個(gè)詞。

　　板書：雷雨

　　前：悶、壓抑、可怕

　　中：雨越下越大

　　后：清新、愉悅

雷雨教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏；

　　2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本歌曲；

　　3、喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

　　2、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標(biāo)志兩個(gè)3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放PPT,導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：“小朋友們看，這是什么呀？”（引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等）“我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。”“認(rèn)真聽，等等請(qǐng)你們告訴我都聽到了什么？”（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

　　2．師示范唱，引導(dǎo)幼兒憶歌詞

　　師有感情地唱一遍歌曲，并提問。

　　師：“你們剛才聽到了什么？”（引導(dǎo)幼兒回答）

　　3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

　?。?）根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義師：“你們還聽到了什么？”

　?。?）播放音樂，再次記憶歌詞師：“小朋友，你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

　?。?）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：?jiǎn)柎鹗?，第一段是提問，第二段是回答?我們用‘？’來表示提問‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個(gè)問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？（邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點(diǎn)題“夏天的雷雨”）

　?。?）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認(rèn)知聽聽，還有什么秘密時(shí)我們沒有發(fā)現(xiàn)的？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型）“你們有沒有每次提問和回答的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的?！保▽?dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

　　4、分析討論，演唱歌曲

　?。?）出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識(shí)切分音師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）

　?。?）分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

　　師：“我們請(qǐng)男生來問，女生來答?！?/p>

　　5、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

　?。?）、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范，不會(huì)的時(shí)候教師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍?！?/p>

　　“你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”

　　（2）、幼兒表演，體驗(yàn)愉快師：“我們一起跟著音樂動(dòng)起來！”

　　總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時(shí)候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā)，沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜，引起火災(zāi)。下雷雨時(shí)，小朋友們要特別注意安全，不能躲到大樹底下。

　　五活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？