下面是范文網小編收集的常規(guī)訓練教案模板14篇 常規(guī)訓練方案，供大家品鑒。
常規(guī)訓練教案模板1
幼兒園常規(guī)訓練
1.小嘴巴-----不說話
2.請把小手放背后--------我把小手放背后
3.請坐好-----我坐好
★ 水蘿卜,水蘿卜,切切切.包餃子,包餃子,捏捏捏.好孩子,好孩子,頂瓜瓜.壞孩子,壞孩子,就
他....(這時候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)
★ 誰安靜，我安靜。誰聽話，我聽話。眼睛向前看，嘴巴閉起來，（我們要上課了）★ 走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走
★ 小手小手拍一拍,我把小手伸出來.小手小手拍一拍,我把小手舉起來.小手小手拍一拍，我把小手藏起來
一首拍手兒歌:
抓住,放開,小手拍一拍.抓住,放開,小腦袋拍一拍.抓住,放開,小臉蛋拍一拍.抓住,放開,小小肩膀拍一拍.抓住,放開,大西瓜拍一拍.抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放開,藏到后面不出來.拍手兒歌：
師：請你跟我這樣做（拍手）幼：我就跟你這樣做（拍手）
師：請你跟我這樣做（跺腳）幼：我就跟你這樣做（跺腳）
教師可隨意變換動作，此游戲帶有很強的隨意性，靈活性
拍手歌。
誰的小手拍的響——我的小手拍的響
誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮
誰的小手藏的好——我的小手藏的好
誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊
走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走
幼兒排隊時用：
小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——閉上。
集中注意力：
小眼睛看老師，小耳朵聽好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手轉一轉，小手放呀放放好！
洗手歌：
吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。
幼兒喜歡做的手指兒歌
手指兒歌：
1.兩個拇指，彎彎腰，點點頭；兩個食指，變公雞，斗斗斗；
兩個小指，鉤一鉤，做朋友；兩個手掌，碰一碰，拍拍手。
2.把你的左手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的右手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的雙手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；
把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；
把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；（用手把小腳擋?。?/p>
3．小手小手拍拍拍，小手小手藏起來，變變變出來
小手小手拍拍拍，小手小手學小貓，喵喵喵
小手小手拍拍拍，小手小手學小狗，汪汪汪
小手小手拍拍拍，小手小手學小豬，嚕嚕嚕
小手小手拍拍拍，小手小手學小雞，唧唧嘰
小手小手拍拍拍，小手小手學小鴨，呷呷呷
小手小手拍拍拍，小手小手學青蛙，呱呱呱
小手小手拍拍拍，小手小手學小兔，嘣嘣跳
4．師:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍
師:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾
師:我的小手彈一彈 幼: 彈 彈 彈彈彈
師:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏
師:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握
師:握的小手放放好 幼: 我的小手不見了(放后面或放腿上)
5.一根手指頭呀 變變變 變成毛毛蟲呀
兩根手指頭呀 變變變 變成小白兔呀
三根手指頭呀 變變變 變成金孔雀呀
四根手指頭呀 變變變 變成大花貓呀
五根手指頭呀 變變變 變成蝴蝶飛呀
六根小指頭呀 變變變 變成小黃牛呀
七根手指頭呀 變變變 變成小老鼠呀
八根小指頭呀 變變變 變成小手槍呀
九根小指頭呀 變變變 變成小掛鉤呀
十根小指頭呀 變變變 變成十字架呀
蒙班室內常規(guī)二十六條
1、進教室前坐著脫換鞋子，并正確放入鞋柜中
2、穿脫需在固定位置，如需放置外套，應確定折疊
3、輕聲開關門
4、和老師同學道早安說再見
5、和爸爸媽媽分開時，要謝謝爸爸媽媽，并說關心的話
6、在室內交談要輕聲細語
7、在室內要輕聲慢步走
8、和別人說話要目視對方
9、必須雙手搬桌子和椅子
10、坐姿站姿必須要端正
11、坐椅子或離開椅子時應先拉開或收起椅子，再取物置物
12、鋪開工作毯時應考慮與周邊其它地毯的位置，以便他人通行
13、地毯工作時應以盤腿坐姿或金剛坐姿，老師可側坐
14、地毯工作或桌上工作必須擺放整齊
15、若要加入別人工作必須經得別人同意
① 我可以和你一起坐嗎？
② 我可以看你做嗎？
③ 等你做好了我做可以嗎？
16、工作結束時必須收拾妥善并歸位
17、用餐時，盛舀湯飯不宜過滿，水果應置于盤內享用
18、餐點后應確實清理桌面和地面
19、餐后確實洗手、擦臉、刷牙
20、午睡后應折被整理儀容
21、上廁時輕聲告訴老師
22、喝水應坐于固定位置
23、使用洗手巾應保持清潔，確實洗手
24、衣物應隨時清理，學習用品整齊擺放
25、時時不忘說：請，對不起，謝謝
26、排隊時要守秩序，耐心等待
生活常規(guī)管理
幼兒生活常規(guī)、幼兒活動常規(guī)
一、來園活動
1.高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。
2.攜帶手帕、衣著整潔來園。
3.接受晨檢。
4.將外衣、帽子放在固定地方。
5.學習雙手輕拿輕放小椅子。
二、盥洗活動
1.逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的方法。
2.飯前、便后、手臟時主動洗手。
3.大小便基本自理。
4.盥洗時保持地面干爽、清潔。
三、飲食、飲水活動：
1.餐前洗手，安靜入座。
2.正確使用餐具。細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。
4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。
5.餐后擦嘴、漱口。
6.自己取水喝水。
四、睡眠活動：
1.保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的東西，放在固定位置。
2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品。
3.學習整理床鋪。
五、游戲活動
1.輕拿輕放玩具教材。
2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。
3.學習物歸原處和清理活動場地。
六、體育活動
1.積極參加各種體育活動。
2.能夠在各種鍛煉活動中，注意安全，不做危險動作，身體有何不適及時告訴老師。
3.鍛煉前后及進行中，自己學會增減衣服
七、教育活動：
1.坐姿自然、端正。
2.閱讀姿勢、握筆姿勢正確。
3.說話、唱歌不大聲喊叫。
4.不把學習用品放入口中。
八、外出活動：
1.在教師帶領下，列隊走路、守規(guī)則。
2.外出活動注意安全（乘車安全、影劇院不亂走動等）。
3.外出活動，不隨地吐痰，不亂丟垃圾。
九、離園：
1.收拾好玩具，整理好場地，愿意完成老師交給的簡單勞動任務。如：養(yǎng)殖、種植角的清
潔工作等。
2.將脫下的衣帽帶回家
對教師要求：
一、來園活動
1.開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。2.做好室內外清潔衛(wèi)生工作。
3.接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)。
4.觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。
5.提醒幼兒進行簡單勞動。6.清點人數，作好點名記錄
二、盥洗活動
1.指導幼兒進行正確的盥洗。
2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。
3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。
三、飲食、飲水活動：
1.餐前組織安靜活動。
2.組織盥洗，教育、指導幼兒正確用餐。
3.向幼兒介紹飯菜，讓幼兒不挑食。關照幼兒餐后活動并組織安靜、輕松地活動。
四、睡眠活動：
1.指導、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。
2.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。
3.隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。
4.要特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。
五、游戲活動
1.為幼兒準備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲教材與玩具。
2.加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識。
3.指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。
六、體育活動
1.注意活動場地和運動器械安全。2.幼兒著裝安全。
3.注意幼兒鍛煉中的幼兒保護。
4.根據幼兒身體素質、季節(jié)特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。
5.時刻提醒幼兒注意安全，進行自我保護。
七、教育活動：
1.選擇好教學內容與方式，避免幼兒大腦疲勞。
2.注意提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉體形的不損
傷。
3.注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。
4.教具、學具等材料安全無毒。
5.注意讓幼兒安全地學玩具操作，避免造成外傷。注意幼兒書寫、繪畫時的衣著整潔。
八、外出活動：
1.有計劃地帶領幼兒外出活動。
2.尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。
3.外出活動中經常清點人數。
九、離園
1.安排幼兒安靜活動。2.與家長簡單交流幼兒在園的生活、身體情況。
3.提醒幼兒回家前整理好玩具，清理好場地。
4.提醒家長將幼兒衣服、帽子清點好回家。
5.組織離園晚的幼兒進行游戲活動。
對保育員要求
一、來園活動
1.作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯柜消毒工作。
2.準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。
二、盥洗活動
1.盥洗后毛巾洗凈、消毒。
2.保持地面干爽，防止幼兒滑跤。
3.幼兒入廁，要觀察并給予幫助。
4.檢查幼兒外套，帽子的放置。
三、飲食、飲水活動：
1.餐前消毒餐桌，準備餐具。
2.根據幼兒飯量大小隨時添飯，不催食。
3.餐后整理餐具、地面、桌面的衛(wèi)生清潔工作。
四、睡眠活動：
1.提供安靜、通風、整潔的睡眠環(huán)境。
2.協(xié)助教師檢查幼兒起床后儀表，幫助個別幼兒整理。
3.幼兒起床后寢室整潔。
五、游戲活動
1.協(xié)助教師準備玩具、教材。
2.注意幼兒游戲安全。
3.定期消毒玩具。
六、體育活動
1.協(xié)助教師布置檢查運動場地和運動設施。
2.準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。
3.對體弱兒童注意觀察護理。
4.協(xié)助教師對幼兒進行保護，避免事故發(fā)生，若有事故發(fā)生立即與園內衛(wèi)生保健醫(yī)生取得
聯(lián)系。
七、教育活動：
1.協(xié)助教師放置整理教學用具等材料。
2.配合教師組織教育教學活動，及時給幼兒必要的衛(wèi)生護理。
八、外出活動：
1.負責整理外出活動時幼兒的生活用品。
2.注意幼兒安全。
3.幼兒入廁時幫助護理。
4.滿足幼兒飲水需要
九、離園：
1.指導幼兒整理玩具，清理場地。
2.將活動室的環(huán)境整理干凈。
3.消毒毛巾、杯子。
常規(guī)訓練教案模板2
幼兒園常規(guī)訓練：
1、《上下樓梯》：好寶寶，上（下）樓梯，小手扶著小欄桿，你不推，我不擠，一步一步往上（下）走。
2、《漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、《做操1》小朋友 真歡喜，排好隊 不擁擠。操場上 把操做，鍛煉身體爭第一!
4、《做 操2 》小朋友，隊排好，大家一起來做操，伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好
5、《學本領》小朋友 坐端正，認認真真學本領!不打鬧 不說話，樣樣都能頂呱呱!
6、《穿衣服》小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!
7、《穿衣歌》抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。
8、《疊衣歌》關關門，關關門，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。
9、《脫衣歌》縮縮頭，拉出你的烏龜殼，縮縮手，拉出你的小袖口。
10、《小牙刷》小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干凈，牙齒白白不生病。
11、《老師微微笑 》幼 兒 園 里 靜 悄 悄，小 朋 友 們 睡 午 覺，不 吵 不 鬧 真 安 靜，老 師 見 了 微 微 笑。
12、《吃飯1 》大米飯，噴噴香，小寶寶，快來嘗，快快長，不把飯粒掉地上。
13、《吃飯2》吃飯坐端正，左手拿碗，右手拿勺。一口一口慢慢咽，不說話呀，不挑飯，好孩子吃飯"真能干"。
14、《吃飯3》幼兒園里飯菜香，講究衛(wèi)生有營養(yǎng)，細嚼慢咽來吃飯，身體長的棒又棒。
15、《洗手 》洗手、洗澡，愛吃、泡泡，我們大家勤洗手，講好衛(wèi)生身體好。
16、《擺 鞋》一對好朋友，頭對頭，腳對腳，安安靜靜睡覺覺。
17、《睡 覺 》 小小床，一排排，床單干凈白又白，小寶寶，要睡覺，先脫衣，再脫褲，還有什么沒做好，想一想，別著急，我的鞋子要放齊，小朋友，蓋花被，安安靜靜把覺睡。
18、《講故事》小朋友，坐神氣，大家一起聽故事，認真聽，仔細想，好聽的故事真精彩。
19、《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好象爬高山，下來好象坐飛機。
20、《洗臉》小毛巾四方方，我把小手放中央，擦擦臉，擦擦嘴，擦擦鼻子，擦擦手，手臉變的真干凈，擦完毛巾放盆里。
21、《離 園》叮叮鈴，時間到，爸爸、媽媽都來了，小朋友們排好隊，等著老師把名叫，我跟老師說"再見"，老師說我"好寶寶"。
常規(guī)訓練教案模板3
好不容易弄來的讀書計劃，諸位要用心啊
辯論賽背后的個人成長訓練
人生畢竟不同于辯論。當我們有一天進入社會沒有人會告訴你，你的申論超時了，還沒有到你的攻辯時間等。所以，辯論于人生而言，決不止于辯論賽本身。它所帶給個人的成長，亦應該是隱形的，而非顯性的。不是暫時的，而是長遠的。不止于語言上的進步，而應該是氣質上的提升。既如此，辯論的訓練方式應該是
1 關于讀書訓練
談到辯論，先不講辯，而以說讀書開始。孔子說“巧言令色，鮮仁矣”。道理再清楚不過：花言巧語，這樣的人德行都不怎么著。一個人，沒有知識，不愛說話。我們或可評價他活得“難得糊涂”。但一個人沒知識還愿意胡說，這種人就是自作孽不可活了。沒知識的人亂說，在古代就是妖言惑眾，就是沒道德的表現(xiàn)。而有知識的人在新中國說話，有時候也可能被定性成政治反動。（當然，這是笑談）所以，我旨在聲明：辯論與讀書是分不開的。讀書是一個優(yōu)秀辯手在場上可以氣質瀟循序漸進，溫文爾雅的。而非急躁冒進，充滿功利的。灑的基礎；是一個辯手能談吐風流的根本。所以在學會辯論之前，首先需要學會讀書。因此，讀書訓練應該是非功利的訓練，不是為了某一場比賽而讀。所以讀書的過程，是分門別類，有選擇，有計劃的。不會因為某一場辯論比賽而打破常規(guī)計劃。數目分類如下：
第一期 大量閱讀歷史類讀物，此類讀物通俗易懂，可以為接下來的閱讀打下基礎。
推薦數目：1 《蒙曼說唐系列》（嚴謹的歷史觀，詼諧風趣而又極富寫實的語言。讓我們仿佛穿越千年，與大唐的風流人物有一次身臨其境的約會）
2 《明朝那些事兒》 套用作者的話來說，歷史也可以寫的很有趣。（寫戰(zhàn)爭，規(guī)模宏大，氣勢磅礴。寫人性，鞭辟入里，字字珠璣。寫制度，淺顯易懂，發(fā)人深省。寫文化，通俗語言，哲學思考。）
3 世界通史（這一類型的書有很多，曾經讀過作為青少年讀物的版本。了解世界發(fā)展的基本脈絡）
4 大國崛起 看視屏即可
歷史類讀物延伸——
《萬歷十五年》黃仁宇（最近剛讀完，從技術層面看歷史，于宏觀處著眼，于細微處觀察。讀張居正宦海沉浮，試圖以首輔一人之力改變帝國。看戚繼光半生抗倭，解讀文官治國下，武將的榮耀與凄涼?？春Ｈ饎傉话?，即是道德的實踐者，又是道德的犧牲者?？蠢钯椝枷朊埽袊鸟R基雅維利。曾經認為明朝和宋朝亡的可惜，亡的窩囊。現(xiàn)在重讀，卻有亡的必然，亡的正好的感覺。大歷史觀下的明朝歷史，讓人耳目一新。
《帝國的終結》 易中天（從大秦帝國的建立到清帝國的滅亡。從帝國制度的一統(tǒng)天下到帝國制度的土崩瓦解。從思想文化說到官僚制度，同樣是對中國古代制度的批判與分析，易中天細細講來，呆領我們重新解讀中華民族帶有悲劇性的偉大創(chuàng)造——帝國制度）
《大江大河1949 》 龍應臺 在大陸仍然遭禁的歷史性書籍從個人的角度出發(fā)，讓我們知道，繞開了宏大敘事下的歷史，如此貼近人心，感天動地。（請你認真的告訴我，戰(zhàn)爭真的有勝利者么？如果有的話，我以作為失敗者的下一代為榮——龍應臺）
第二期 文化散文和人生感悟
1 《人生中不可不想的事》 克里希那穆提（初讀本書，一定會帶給你前所未有的沖擊感，甚至會顛覆前20年的人生觀，覺得自己活的純屬是浪費時間。譬如作者循循善誘的告訴我們所需要的教育：”教育是為了解生命的所有精微面,否則教育是沒有什么意義的。玄之又玄，讀罷蕩氣回腸，對于忽悠人而言絕對有意想不到的功效。然而細細琢磨，此老若非真是圣人，就一定是吹牛大王。真要按他的活法，靈魂可能是純凈的，但肉體卻一定是痛苦的。另：此書亦可以作為教育類數目讀。）
2《尋覓中華》余秋雨（忽略作者，此書絕對稱得上是佳作。個人的經歷與中華文化的發(fā)展交織在一起。發(fā)現(xiàn)的欣喜，作為中華文化尋覓者的驕傲。文筆輕靈，文化脈絡嚴謹，不失為一本惡補傳統(tǒng)文化和清心明目的好書）
3《留德十年》 季羨林（少年的求學的10年經歷，伴著近代中國最重要的十年?？串愑蚯髮W，一代大家如何讀書?？磭y當頭，季老人格之強健。此書可作為教育學類數目閱讀）
4《閱世心語》 季羨林（看將近百年的生命，如何用筆觸碰生命。談人生，談讀書，談治學?；貞浨皦m，記錄過往，預見紅塵。年輕人唯一應該窮兇極惡啃噬的東西——老人的智慧）
5《沉思錄》（未讀）
6《沉淪》 郁達夫（純粹個人口味，我所喜愛的民國作家）
7木心系列（未讀，只讀過部分的句子，卻已經驚為天人“我所見過的生命，無所謂完成，都只是行過?！保?/p>
第三期 專業(yè)性質讀書
1.教育類：《愛彌兒》 盧梭（充滿理性，自由的理想教育讀物。此書只讀過
一遍，沒有全部吃透）
《論語》（到了大學，才重新系統(tǒng)的通讀論語原著。中國古老的哲學精華。閱讀擴展，李零《喪家狗》孔子其實與我們一樣，都只是普通人罷了。唯一不同的是，在他身上我們看到了堂吉訶德式的理想主義情懷，也因此，鄭人說他狀若喪家狗云云，卻也有些道理。）
《人生中不可不想的事》
2.哲學類：《西方哲學史》羅素
《蘇菲的世界》 喬斯坦（小女孩眼中的哲學世界。只讀過部分，罪過，罪過。）《哲學與人生》 走進傅佩榮先生的哲學世界，讓我們共同尋找人生的真正意義 《理想國》 柏拉圖繞不過的哲學經典，我們需要了解的不是為了證明他哪里說得正確，而是去了解為什么即便是荒謬的思考方式仍然能迷惑那么多人。你與我其實都活在洞穴之中 ??
《妞妞》周國平男人是天地間的流浪行，因為有了女人的收留，才有了家，而有了孩子，這個家才算真正的完整起來??
《愛情的容量》 《靈魂只能獨行》在大學男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平，讓我們一道來親近他平淡，清新的哲學世界吧。
《遇見未知的自己》張德芬 都市人的心靈修行課
《中國哲學簡史》馮友蘭 有涵養(yǎng)的國民應該對自己國家的歷史和文化抱有一種起碼的敬意
3.政治類： 《近距離看美國——歷史深處的憂慮》林達（未能全部讀完。
但是本書以新聞事件作為問題的切入點，用法書信的形式作為基本體裁。讀來對作者親近，對美國敬佩）
《社會契約論》盧梭（名著之所以為名著就在于它能讓你在大段冗長的論述中找到拍案稱奇的理性段落。雖讀起來困難，但感覺受益頗深?？垂馀c眾益的區(qū)別。看自由與法治的關系。幾百年后讀來，對現(xiàn)實中國仍有頗深的指導意義。）
《政府論》洛克
《民主的細節(jié)》劉瑜
《公民文化》阿爾蒙德公民文化，現(xiàn)代國民文化的構成要件
《變化社會中的政治秩序》亨廷頓有預見性的讓我們了解中國的陣痛是必經的階段
4.經濟類：郎咸平的系列書目
弗朗西斯?福山《信任：社會美德與創(chuàng)造經濟繁榮 》（大學以來的第一本理論性書籍。從文化的角度入手，解析各國經濟。）
亞當?斯密 《國富論》
《道德情操論》
5.宗教類：《圣經》 了解西方的重要途徑 星云法師的一些著作
6.邏輯類：《簡單的邏輯》
其他《常識》《我讀》 《讀者》 《我執(zhí)》 梁文道
《沉默的大多數》 《黃金時代》 王小波 柏楊《丑陋的中國人》
魯迅雜文 《曾國藩家書》李零《喪家狗》《往事并不如煙》
跟我說你懂日本》金庸小說系列??
注：讀書靠興趣，僅此而已
《別
常規(guī)訓練教案模板4
排球協(xié)會常規(guī)訓練總結
一、活動過程
活動從每天下午3：30一直進行到6：00結束。
首先，會長和排協(xié)指定的教學師父先拿球到排球場，等待會員。會員在指定時間內到達排球場做熱身運動，然后，會員找到自己的教學師父，教學師父告知訓練任務并將所教會員分成訓練小組再組織開始訓練。在訓練過程中，教學師父要指導并改正會員練球動作上細節(jié)的錯誤。在訓練開始四十分鐘后進行比賽式訓練，最后，在訓練結束時會長總結發(fā)言后會員與師父之間交流經驗，共同進步。
二、活動自我評估
每天的常規(guī)訓練活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、準備較充分。為了排協(xié)會員能夠在常規(guī)訓練中更好地掌握多種排球技巧并收獲豐富的排球比賽經驗，帶隊的教學師父認真地制定教學計劃將每一個訓練細節(jié)都考慮在內，更切身地考慮一些初學排球的會員的情況適當的調整訓練速度與強度。會長也在每次訓練完成后認真總結，為下一次活動做充足的準備。
2、密切合作。會長、教學師父分工明確，積極教學，是活動圓滿進行。
3、參訓會員熱愛排球，有主動性。參訓會員認真聽各自師父的講解，積極主動認真地練習排球基礎動作，在比賽時能認真專注，努力接球救球并能展開有效攻勢積極進攻。
當然，在成功的同時，我們也看到了活動中存在的不足，有以下幾點：
1、部分會員的參與度不高。部分會員在參加訓練幾天后就不來參訓了，導致訓練時分組出現(xiàn)問題。
2、活動有時不能按時開始?；顒影才旁谟行┓矫娲嬖诩劼?，導致了訓練不能按時訓練。
3、沒有充分考慮教學師父和會員的時間安排。有時訓練時間和上課時間相沖突或和班級事務相沖突，導致部分會員不能按時訓練。
三、活動結果與意義
1、活動雖算不上大活動，但很有意義，既提高了會員的排球水平又增進了協(xié)會成員之間的友誼，建立了深厚的感情基礎。
2、活動影響很大，讓更多的同學了解排球，感受到排球運動的魅力，進而為在全校范圍推廣排球運動堅定了良好基礎。
3、提高了參加訓練的會員的身體素質，使他們有一個強健的體魄在大學中快樂生活和學習。
四、活動經費結算
無
五、附件
活動過程具體分工
1、活動策劃
2、前期準備及動員：
3、活動總結：
常規(guī)訓練教案模板5
1.我課前迅速使學生安靜坐好組織教學的一問一答式口令，僅供參考！師：鈴聲響 生：坐端正 師：嘴巴 生：閉緊 師：眼睛 生：向前 師：雙手 生：擺平師：耳朵 生：聽清 課前準備操
點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的。YEAR！
2.《走路歌》
教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉彎口，減速走，上下樓，靠右走。
《上課歌》 鈴聲響，進課堂，鉛筆書本放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好?！断抡n歌》 下課不用太著急，先把書本放整齊，先上廁所再游戲，不打不鬧不擁擠。
3.《小手和小腳》（課間操）小手小手拍拍，我的小手伸出來。小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手藏起來。小手小手拍拍，我的小手摸摸腳。小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來。小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來。小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來。小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來。一二三四 一二三四
3.身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平
一 二 三 坐坐好
一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）身體，坐直 兩手，放好 保持，安靜
師：小嘴巴 生：不說話！師：小眼睛 生：看老師?。ㄅ呐氖?，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好?。?/p>
準備讀書，拿起課本。（要求做到三個一并拿起課本）平時在學生寫字時，我是這么做的： 師：頭——生：（齊答）正 師：肩——生：（齊答）平師：臂——生：（齊答）開 師：足——生：（齊答）安 或者這么說也行：
師：眼離桌面 生：（齊答）一尺遠 師：胸離桌面 生：（齊答）一拳頭 師：手離筆尖 生：（齊答）一寸長
小學生一日生活常規(guī)三字經
穿整潔，上學去，戴領巾，多神氣。
見同學，問聲好，見老師，有禮貌。
晨讀書，巧記憶，排好隊，做早操。
鈴聲響，進課室，擺好書，加文具。
聽口令，就起立，學知識，專心記。
要發(fā)言，先舉手，不插嘴，守紀律。
做兩操，動作準，吃飯時，不挑食。
下課了，做游戲，不吵嘴，不逗鬧。
果皮紙，不亂拋，放學了，離學校。
值日生，忙清掃，關門窗，別忘了。
學生一日行為規(guī)范三字經
早到校，不遲到，進校門，問聲好 在樓道，不亂跑，上下樓，靠右行
進教室，要安靜，同學間，講謙讓，有禮貌，成習慣
上課前，準備好，書本放在左上角 上課時，會傾聽，勤思考，愛發(fā)言 大課間，到操場，勤鍛煉，筋骨強 講衛(wèi)生，勤洗手，用肥皂，流水沖，三十秒
吃飯時，不剩飯，不挑食，身體好 愛勞動，能節(jié)儉，我的事，自己干 放學后，排好隊，及時走，不停留
我快樂，我努力，我自信，我成功。
一年級新生訓練口令
一年級新生訓練口令 【課前】：
（1）上課鈴響起，站隊快靜齊。輕聲進教室，身體坐坐直。
（2）小小手，放放好。小眼睛，看老師。小嘴巴，閉緊了。小腰板，挺直了。
（3）點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的。YEAR！
師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X）
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X）【課上】：
（1）雙腳平平放，兩眼向前望
（2）一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）（3）小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準備讀書，拿起課本。（要求做到三個一并拿起課本）【學拼音】：
（1）
拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點，住中格，寫滿頂兩邊。
（2）
復韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。
看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過去，和成一音莫忘記。（3）聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a（帶調號）爸，爸爸?！窘M織教學】：
（1）請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（2）同學們，我問你，上課應該怎么做？ 身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。（3）小火車在哪里，小火車在這里。
（4）師：小火車，開起來
生：咕嚕咕嚕開起來
師：火車頭在哪里
生：火車頭在這里
師：這排火車開起來
【愛學習】
1、鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。
2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈
3、上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀律，坐正看前方。回答問題先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒。” 【一年級常規(guī)訓練兒歌集】
1、一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）
2、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜
3、點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的。YEAR！【安靜課堂方法】：
師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X）
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X）【寫字時】：
1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）
身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平
（腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。）生接：字寫得好，老師夸我行！
2、寫字歌。（師說，生做動作）
第一、閉眼 第二、身正 第三、肩平第四、足安第五、臂開第六、睜開眼睛 第七、握筆，寫字
3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【常規(guī)教育】： 鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發(fā)言，先舉手。站起來，大聲講。同學講，仔細聽。有問題，要補充。【課堂教學】： 比一比，賽一賽，看誰記得對又快?！炯犐喜佟浚?昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。
一年級新生訓練口令集錦
【課堂教學】：
比一比，賽一賽，看誰記得對又快。【疲勞時】：
1、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
2、師生同做休息操，邊做邊喊口令：“點點頭，伸伸腰，站要直，坐要正，專心聽，勤動腦，誠實的孩子，思想好?！碑敽暗健白睍r，學生一下整齊的坐下了；
3、在上到一節(jié)課的中間時，發(fā)現(xiàn)學生已經累了，就站起來休息一下，師生共同做休息操，邊做邊喊口令：“點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，小白兔，蹦蹦跳；小鴨子，嘎嘎叫；小金魚，游啊游；小朋友，拍拍手；安安靜靜齊坐好?！边@樣一段時間的小休息，既減輕了學生的疲勞，又調整了學生的注意力。
4、特別是當全班學生在課堂中精神不振作、學習狀態(tài)疲勞時，可引導孩子誦讀表演一段自己喜歡的詩歌或做一些律動，如：“小朋友已經有點累了，咱們一起來休息一下。起立?！睅熒鲂菹⒉伲呑鲞吅翱诹睿骸耙欢焐煅?，四五六，甩甩臂，七八九，搓搓臉，我數十，快靜齊。”
5、小朋友，站起來，伸伸你的手彎彎你的腰點點你的頭 123 321 看誰先坐好
【組織教學】：
（1）請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（2）同學們，我問你，上課應該怎么做？ 身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。（3）小火車在哪里，小火車在這里。
（4）師：小火車，開起來 生：咕嚕咕嚕開起來
師：火車頭在哪里
生：火車頭在這里
師：這排火車開起來
（5）教師念“一二三”，學生則回應“我坐端”，學生在呼號的過程會自我提醒并自糾;
（6）師：“誰坐的端？生：我坐的端?！?“小眼睛看哪里？生：小眼睛看黑板?！?；“誰能跟我這樣坐，生：我就跟你這樣坐”； 老師說：“小嘴巴，”學生接：“不說話”等。師：大眼睛 生：看黑板 師：小耳朵 生：認真聽（7）比一比，看誰的小眼睛最亮？”“看誰的耳朵最靈？”“看誰是守紀律的小明星”等鼓勵語言，來培養(yǎng)和促進學生學習習慣的養(yǎng)成。
（8）師：
1、2、3 生：快坐端；師：小眼睛生：看老師；師：小耳朵生：快聽講；師：小嘴巴生：快閉好
（9）123，我坐端 456，我靜息 789，閉上口！
（10）師：小嘴巴，生：閉起來；師：小小手，生：放好來；師：小眼睛，生：看黑板；師：
1、2、3 ，生：坐端正，腰挺直。
（11）誰會看？（我會看）誰會聽？（我會聽）誰坐得好？（我坐得好）誰是神耳朵？（我是神耳朵）
【安靜課堂方法】：
1、師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X）
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X）
2、123，（老師說）321，看誰座得快靜齊！（學生接著說）
3、當學生注意力不集中時，我會對他們說：“看誰的眼睛里有老師的影子？”他們馬上會把眼睛睜得大大地望著我，百試百靈。
4、當個別學生說廢話時，我會說：“田野里什么叫得最響，最吵？”學生會說：“青蛙青蛙叫呱呱”，那幾個學生就不好意思了。
5、身做正（老師）腰挺直?。▽W生）睜大眼睛（老師）用心聽（學生）
【常規(guī)教育】：
1上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀律，坐正看前方?；卮饐栴}先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒?！?/p>
2、一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）
3、棒！棒！棒！我真棒！
4、老師說：“
一、二、三，”學生馬上接：“看誰坐得端” 。如：鈴聲響，進教室，擺文具，坐端正，安安靜靜等老師。
一、二、三，坐好了。誰坐得好，我坐得好。要發(fā)言，先舉手，同學講，我來聽。寫字認真心要靜。
5、當我要學生打開書時，我會說：“書拿起——” 學生們說：“一尺遠?！?當我要學生寫字時，我會說：“胸離桌邊——” 學生們說：“一拳遠?！?“手離筆尖——” 學生們說：“一寸遠。
為了讓孩子快速適應小學生活，特找了各項常規(guī)兒歌，幫助孩子記憶。
1、快速安靜下來訓練： 一二三，請坐端，七八九，閉上口。
2、課前準備兒歌： 上課鈴，叮當響，我們快步進課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。書本文具放整齊，等待老師把課上。
3、聽課兒歌： 身坐直，手放平。看前方，專心聽
4、課中休息：請你跟我這樣做。
5、訓練舉手
上課發(fā)言先舉手，老師批準再張口。聲音要洪亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表揚。
5、上下課師生問好
上課，起立！老師好！同學們好！請坐！
下課，起立！老師再見！同學們再見！
6、路隊訓練： 站路隊，快靜齊 走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。
7、做游戲兒歌：
做游戲，要注意，安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。
8、學習文明禮貌兒歌：
小朋友，進學校，見到老師問聲好，見到同學問聲早，課堂調控的口令：
（1）師：一二三;生：坐端正。（2）師:小眼睛;生:看黑板。（3）師：誰坐好？；生：我坐好。還可以問：誰最棒？ 生：我最棒！（4）師：小手；生：放好。
師：小腰；生：挺直。師：小眼睛；生：看黑板。讀書口令：
（1）師：讀書時；生：腳放平。
師：頭不歪來；生：身要直。
師：雙手捧書；生：稍傾斜。
師：眼睛離書；生：有一尺。（2）師：翻開書；生：33頁。
（3）師：小手舉起來；生：我要指書讀。寫字口令：
（1）師：寫字時；生：腳放平。
師：頭不歪來；生：身要直。
師：手離筆尖；生：兩指頭。
師：胸離桌沿；生：一拳頭。
師：眼睛離書；生：有一尺。（2）師：書空筆順開始了。生：我把小手舉起來。（3）師：同學讀書；生：我看書。游戲：
（1）開火車：師：哪組火車開起來？ 生：這組火車開起來。
（2）聽同學發(fā)言：師：誰是文明小觀眾？ 生：我是文明小觀眾。手勢：
（1）師：擊掌三下（表示學生停止讀書、寫字、或者是安靜下來。）（2）師：雙手面向自己。（表示學生把書捧好，我們要讀書了。）（3）師：停止講課。目視某一個同學。（表示你需要注意了。）
常規(guī)訓練教案模板6
常規(guī)訓練
活動目標：
1、教幼兒掌握體育課的動作要領。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。 活動準備：
1、口哨、音樂。
2、讓幼兒復習早操的步驟。 活動過程：
一、開始部分。
1、教師帶領幼兒開火車有秩序進入場地。
2、進行隊列練習。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊！
二、基本部分。
1、復習早操
2、教師分段示范講解，幫助幼兒學習動作的要領：
3、幼兒學習早操。教師分段示范，講解動作要領，幫助幼兒記憶、學習早操的動作。重復練習，注意強調動作要領，繼續(xù)輔導個別幼兒的動作。在這個過程中還要表揚一些做得好的幼兒。
6、教師充分利用各種方法讓幼兒學習操，激起幼兒學習操的興趣。每次結束每一小段操后，要求幼兒還原自然站立姿勢。
三、結束部分 。
教師帶領幼兒進行放松活動。
常規(guī)訓練教案模板7
1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。
2、感受文章的內容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。
一、課堂學習
1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？
2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？
3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？
二、課外拓展：結合材料探究魏晉風度
材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。
材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了?！@一戰(zhàn)關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。
明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。
二、課后學習：閱讀下面的文言文，完成題目。
（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。
（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。
1、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2、解釋加點詞的含義。
王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）
何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）
3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準。
（1）語時了不悲。
譯文：____________________________________________________________
（2）便索輿來奔喪。
譯文：____________________________________________________________
（3）便徑入坐靈床上。
譯文：____________________________________________________________
（4）因慟絕良久，月余亦卒。
譯文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。
5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？
常規(guī)訓練教案模板8
班級常規(guī)訓練
一日常規(guī)兒歌
1、課前： 上課鈴，丁丁響，我們快步進課堂。書本文具放整齊，靜候老師把課上。
2、上課問候語：老師，您好！
3、課堂：書本在桌左上方，文具盒靠邊上。輕輕開，輕輕合，不出聲音才是好。
4、坐姿：胸離桌面一拳遠，腰桿挺直不彎曲，我的坐姿最優(yōu)雅。
5、下課：老師，再見！下課三部曲：收拾書本 撿凈紙屑 整理桌椅。
6、課間：教學樓內不奔跑，互助友愛不爭吵。
7、衛(wèi)生：見到垃圾便拾起，愛護環(huán)境我的事。
8、公物：桌面墻面不亂畫，愛護公物頂呱呱。
9、排隊：集合隊伍快靜齊，前后左右成直線。
10、放學：排好隊伍離學校，安全第一要記牢。
常規(guī)訓練教案模板9
幼兒園幼兒常規(guī)訓練內容
一、入園
1、衣著整潔，愉快來園，能禮貌地向老師、阿姨及同伴問好，向爸爸媽媽說“再見”。
2、能情緒愉快地接受晨檢、午檢，除老師要求的以外，不帶其他東西來幼兒園。
二、區(qū)域活動
1、引導幼兒按自己意愿，有興趣愉快地選擇區(qū)域玩，玩時能有始有終。
2、教育幼兒愛護玩具，愛護活動材料，學習聽信號自覺幫助收拾、整理材料和玩具。(例如：收玩具時聽音樂《玩具進行曲》)
3、整理玩具時要將玩具分類放好，并幫助老師將小桌子、小凳子放好。
三、早操
1、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊，做到“快、齊、靜”，變換隊列隊形。
2、能按音樂節(jié)律做操，動作整齊有力，大方好看，變換隊形迅速。
3、幼兒在做操過程中要愛護器械，輕拿輕放。
4、教育幼兒堅持做完操，回活動室時要按《高唐縣第二實驗
1 幼兒園一日活動安全注意事項》，按順序上樓，不推擠，不打鬧，注意安全。
四、生活活動
1、認清自己的毛巾、口杯標記，輕拿輕放。
2、教育幼兒養(yǎng)成離開活動室時及時將椅子推到桌子底下和不推不擠的習慣。
3、學習聽信號，自覺卷袖子，有秩序地排隊、洗手、回活動室擦手，在回活動室的路上不能到處摸，以避免第二次污染。
4、教育幼兒不隨地大小便，上廁所，洗手時要注意安全，不將異物丟棄廁所，將手紙丟入紙簍內，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
五、游戲活動
1、教育幼兒不爭搶玩具，不做危險游戲，不踩、扔玩具，不私自走到樓梯口玩，在老師規(guī)定的“安全線”內玩耍，注意安全。
2、聽老師指令整理好玩具，動作要迅速。
3、玩具要分類放好，并擺放整齊。
六、集體活動
1、看老師的手勢標志迅速回到座位，保持安靜。
2、能積極、愉快地參加各種集體活動，勇于探索，快樂學習。
3、引導幼兒養(yǎng)成上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，大膽大聲回答的良好習慣，養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。
七、戶外活動
1、要求幼兒聽清楚活動要求，注意活動安全，迅速有秩序地排隊，不推不擠。
2、教育幼兒玩大型戶外運動玩具時應注意安全，不爭搶，能互相謙讓，有秩序地活動。
3、學習解決游戲中的一些簡單小問題，能及時將游戲中發(fā)生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴在一起，不擅自離開活動場地。
八、離園準備
1、整理儀表，教育幼兒不私自將玩具帶回家。
2、欣賞故事、兒歌，安靜等待離園。
九、離園
1、排隊整齊，不講話，不打鬧。安靜等待家長接，聽到老師叫名字后才能離開隊伍。
2、能主動與老師、小朋友說再見。
3、講衛(wèi)生，不讓家長給買小攤上的零食。
十、安全教育見《 幼兒園一日活動安全注意事項》
常規(guī)訓練教案模板10
第五次常規(guī)訓練
決定以后每次訓練結束都寫訓練總結（留著以后打臉~）。主要記錄訓練情況和存在的問題，以改進和提高。
此次訓練內容是《萬歷十五年》的讀書交流。首先是慣例，每個人輪流發(fā)言。
第一個發(fā)言的是姜博謙，對書中的每一個主要人物都做了一句話的簡單評價（如果可以多舉一些例子，多一點分析會更好~），皇帝作為制度中的一環(huán)的可悲之處，張居正一名梟雄，申時行大智若愚，對于陰陽的透徹理解和把握，李贄，嘩眾取寵的文人，戚繼光，努力做好自己的將領，提到了黃仁宇先生關于對明朝制度的描寫，但如我訓練時所言，不太清晰，沒有理解作者所謂“從技術的角度看歷史”是什么意思。這本書是值得一次一次看的書，歷史還是比較好玩的。
第二個發(fā)言的是何云楓。講了很多，一大堆，具體也沒有記住......首先是關于用詞，如果用道德和法制替代精神與物質，會不會更能表達你想要說的東西一點？比較好的是講到了明代萬歷時制度的病態(tài)之處，不過正向我問你的問題那樣，為什么是這個樣子的？為什么制度不可改變？為什么試圖改變的人都失敗了？為什么文官集團的力量這么強大？如果想要說清楚這些東西，就不止看這本書可以解決的了。需要結合明代剛建立時的狀況，整個中國歷史的傳統(tǒng)和當時社會的一個大背景來回答。
第三個發(fā)言的是施雨婷。分了四點，這很好，發(fā)言有順序和一定的邏輯。她是一種不同于我的方式去看這本書。像我講的先是分成政治，經濟，軍事，思想四個部分，然后每個部分又一直貫穿著黃仁宇所言的“從技術的角度看歷史”，再從橫向分析了為什么每一個人會失敗的原因。講的四點是1傳統(tǒng)思想，想要說的是一個為什么會制度如此難以改變的原因，是因為五千年來的傳統(tǒng)有很多內在的思想，對于皇帝，社會，人民的看法已經定型；2皇帝，萬歷作為一個皇帝不為人知的可悲之處，只是祖宗的牌位，成為一個制度的一部分，不能有正常人該有的喜怒哀樂；3臣子，包括申時行，張居正，海瑞，戚繼光，李贄，都是包括在這個部分，重點講了張居正，對于其作為一個梟雄的敬佩；4制度，在一個不完善的制度下沒有任何人得以善終。
第四個是李思敏。也講得比較多。對，一定要多講，不要想別人是不是講過了，大家是不是都知道，你只有講出來了，我們才能了解到你知道了。首先分析了整體情況，社會發(fā)展了，而制度并沒有隨著社會的發(fā)展而改變，而制度的改變又是牽一發(fā)而動全身。接下來講了萬歷，張居正，申時行三個人想要做而不能的原因。究其最深，還是因為用道德代替法制，法制不完善，簡單粗暴對于解決問題深深的無力感。
最后一個是徐志蕊。只記得兩個字，“病態(tài)”。從建國時期開始講起，由于朱元璋個人的經歷和性格導致建立起“病態(tài)”的制度；萬歷作為皇帝顛覆了過去對于皇帝的認知，不同于其他皇帝，也不符合皇權集中制，古怪的“病態(tài)”；整個不合理而又繁瑣的制度，努力的人都沒有辦法改變，“病態(tài)”。處處透著古怪的明代，如同陰暗黃昏下逼仄的小巷里吱吱呀呀的老躺椅。
總共用時大概一個小時，這時間是有點短，對吧？這本書我們用時三個星期，可能大家有收獲到更多，但是沒有講出來，這樣我很有壓力呀各位~~以后讀書交流一定要多講，多說，多表達自己的觀點。最好要多舉例子，多做分析，不要只講斷言，不做推論~~
此次訓練陳卓，李覓第一次請假，林方倩到場。
2013年11月30日（第五次常規(guī)訓練）
常規(guī)訓練教案模板11
活動目標：
打破沉默，消除默生感。促進成員互動，激發(fā)創(chuàng)造思考能力。
活動時間：
全體－30~40分鐘。
個人－如一班40人，每人可給30分鐘；人數少時，個人表演時間可以增加。
活動過程：
領導者A站在場中示范介紹自己。
介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈夫同伴B（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡．．．）。并把雙手搭在B的肩上或拍B的雙手均可。
A站在B的位置，B模仿A的動作并重復A的簡介（他是誰．．．他喜歡．．．）行進至中心點。
換B在圓心簡介自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈找同伴C。
以此類推，一個接一個，直到全體介紹完。
彼此分亨回饋。
注意事項：
1、動作自創(chuàng)，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。
2、表演者要能連貫進行，氣氛更能符合傳梁之功用。
正月里（語言）一）活動目標
1.知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。 2.了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。3.嘗試與他人合作制作花燭
(二)活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
二)活動過程
1 觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日
(1)觀看有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
2.談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。
(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”(2)孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。
(3)"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”
(4)孩子講述過元宵節(jié)。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
（四）活動延伸
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。
教學目標
1、了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。
2、感受新年帶來的樂趣。
3、感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。
活動準備
1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年掛圖。
活動過程
1、通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？
2、出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。
3、教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）
4、出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。
如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？
5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。
6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。
7、進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。
如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當--當---當當當，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放?！毙∨笥褌冋f：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧?！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈?！苯處熣f：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧?！苯處熣f：“小腳跺一跺?！毙∨笥褌冋f：“咚—咚—咚咚咚?！苯處熣f：“大家新年好?！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈。”
8、請個別幼兒朗誦兒歌。
9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。
10、引導幼兒集體背誦兒歌。
11、教師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?/p>
教學內容：常規(guī)教育 教學目標：
1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。 2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話。3.幼兒練習起立、坐下等。教學重點：
培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。教學難點：
使幼兒盡快適應幼兒園生活。教學過程：
一、開始部分： 1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。 二 基本部分：
1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。
2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。 2/4 1=C 1 2 3 4 ︱ 5‖ 師：小 朋 友 們 好！生：老 師 您 好！3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。三 結束部分：
1.教師小結本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主。
2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。常規(guī)教育教案
活動內容：安全玩游戲 教學目標
1.愿意與同伴一起玩自己的玩具。
2.知道玩別人的玩具要征得別人的同意。 教學準備：每人自帶一件玩具到幼兒園。教學過程
一、介紹玩具
㈠幼兒介紹自己帶來的玩具
教師提問：“你帶來了什么玩具？可以怎么玩？” ㈡請幼兒演示自己玩具的玩法。
二、玩具分類：
幼兒將帶來的玩具分類。如電動玩具、長毛絨玩具等。
三、玩具大家玩：
師：“當你想玩別人的玩具時，你是怎么做的？”（教師鼓勵幼兒相互交換玩具，大家一起玩。）
四、交換玩具：
㈠觀察幼兒在玩的過程中的情況。
㈡師：“剛才你又玩了什么玩具？”（組織幼兒討論分享玩玩具的經驗。）㈢鼓勵幼兒與更多的朋友交換玩具。
教師小結:玩具要和大家一起玩,好東西要與大家一起分享才快樂。
活動內容：自己的事情自己做 活動目標
提高幼兒的自我保護能力。培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。活動準備
圖片兩張、安全卡片和不安全卡片若干 活動過程
一、導入活動，引出話題
㈠小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？
㈡出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
㈢一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
㈣我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事 受傷的皮皮
㈠故事里有誰，講了什么
㈡皮皮為什么三次受傷
㈢我們從故事里受到什么教育 三、游戲： 傳球
玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
常規(guī)訓練教案模板12
為什么要參加體能課程?
近年來,由於社會環(huán)境的變遷,使得幼兒游戲的環(huán)境日漸惡化,升學壓力增加,游戲時間不足,車輛增多,缺少玩伴,加父母過度保護及養(yǎng)育態(tài)度,以及電視,電玩的泛濫……等等復雜因素皆限制了幼兒游戲的質與量.其以幼兒戶外游戲的不足最為嚴重,不僅使幼兒充沛的精力無法宣洩,也導致體能的水準普遍 降,更因此造成了種種情緒 的障礙.為了提升幼兒體能的水準,許多學校及民間團體紛紛開創(chuàng)了幼兒體能的課程!何謂幼兒體能 ?
簡單的說幼兒體能就是游戲加 身體活動的運動.兒童每的生活,以游戲為心,而游戲的種類絕大多數又是以身體為主的運動游戲.兒童經由身體的運動,接受大量的感覺,知覺及運動刺激,進而促成他們身心機能的正常發(fā)展.兒童的發(fā)展始於感覺及運動的體驗,透過這種體驗,孕育了發(fā)展所必需的能力.這包括了"運動機能","認知機能"及"情緒機能"等等.兒童透過感官動作的體驗,了解他的身體,學會如何如何巧妙 使用他的身體,來發(fā)展他的意志,認知機能,并能很有創(chuàng)意 表現(xiàn)自己,增進情緒的成熟及社會性的發(fā)展.喜歡游戲是幼兒的性,游戲是他們的絕大部份,所有的認識與學習幾乎都是從游戲學得,游戲的特質便是讓兒童他們自由自在,并且是主動參與的.游戲所產生的趣味,能使幼兒對件事的"專注力"漸漸變得持久,變的有耐心去完成任何事情,對於幼兒往後處理事情的態(tài)度有極大的影響..幼兒體能課程的意義:
運動是 類生活的基本要件,而體能是運動的基礎,因為體能會隨著運動而提升,因此培養(yǎng)體能就必須透過運動的實踐來增進.因此根據幼兒身心發(fā)展的特性及社會現(xiàn)況的需要,簡單的說,幼兒體能課程就是:『以運動為主體,以游戲為方法,以教育為指導,以培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的基礎能力為目標的活動.』
.幼兒體能課程的設計依據:
依據幼兒的行為模式:幼兒的行動是由『身』,『心』,『腦』等方面的機能交互作用而產生的.換句話說,幼兒的行動為『精神運動機能』,『認知機能』及『情緒機能』等 個領域互相作用所支配,必須依據幼兒的行為模式來規(guī)劃.依據構成幼兒運動能力的因素:
1.巧致性:身體各部位的動作表現(xiàn)靈活,熟練而有節(jié)奏的進行運動的能力.
2.敏捷性:幼兒身體全身或局部動作,能夠迅速的移動或變換方向的能力.
3.平衡感:幼兒的平衡感取決於大腦,小腦等 樞神經的感覺神經系統(tǒng).4.柔軟度:幼兒身體關節(jié)活動范圍的大小.
5.協(xié)調性:幼兒運動時身體動作穩(wěn)定而規(guī)律的配合.6.瞬發(fā)力:肌肉在瞬間收縮所發(fā)揮出來的力量.7.韻律感:身體動作的流暢與均衡.8.肌耐力:幼兒運動持續(xù)不斷的能力.9.肌力:使用全身或身體局部所發(fā)揮出來的力量.10.速度:連續(xù)運動快或慢的程度.依據幼兒的感覺統(tǒng)合的發(fā)展:十世紀著名的兒童心理及教育學家皮亞杰(Piaget)認為:智慧的根源,是來自幼兒期的感覺及運動發(fā)展.而近代解剖學家也證實:個體在環(huán)境 如接受大量的感覺刺激,則腦部功能可獲得更好的發(fā)展.因此,感覺統(tǒng)合 的主要項目分別為: 1.視覺:由物體反射而來的光線,經過弧形的角膜,進入眼球,眼球將收集的訊息後再傳送至大腦,大腦再將眼睛所收集的資料來整理并判斷事物.2.聽覺: 類利用內耳聽覺器官接收聲波的刺激,然後傳送至腦干部位的聽覺 樞,經過大腦 統(tǒng)合後,辨認訊息的性質.3.觸覺: 類利用全身皮膚 的神經細胞,接收外界的溫度,濕度,大氣壓力,痛癢以及物體質感等刺激.4.運動覺:類透過骨骼與骨骼相接處的關節(jié)面周的神經接收器,使運動時骨骼肌收縮或伸張,關節(jié)彎曲或伸直,藉由關節(jié)面的拉大或壓縮,了解肢體的位置與動態(tài).5.前庭平衡覺: 類利用內耳之 半規(guī)管與耳石,偵測 心引力并控制頭部在活動時的方位, 以抗御 心引力并保持身體的平衡.伍 結論:
有則廣告說:別讓我們的孩子輸在起跑點!成功的起跑點由健康來奠定基礎,由毅力而漸漸茁莊.運動對的好處大家都知道,而運動習慣應從小開始培養(yǎng),并且自小建立正確的健身知識與觀念,由根基開始的良好訓練不僅可以鍛練身手本能反應,發(fā)揮自己與生俱來的運動賦,讓輩子比較能免除運動的傷害,另外,更能養(yǎng)成毅力和勇氣,足以讓 面對各項挑戰(zhàn).因此,正確的健身,養(yǎng)身方法必須從根基開始.運動是類生活的基本要件,而體能是運動的基礎,因為幼兒的體能會隨著運動而提升,因此培養(yǎng)幼兒的體能就必須透過運動的實踐來增進.同時近年來由於都市化的形成,自然的戶外運動場所日漸減少,使得幼兒的運動能力逐漸在退步,相對的幼兒的體能也越來越差;而現(xiàn)階段的教育偏重智育發(fā)展的結果,更忽略了幼兒體能發(fā)展的重要問題.因此根據幼兒身心發(fā)展的特性及現(xiàn)況的需要,由專業(yè)的體能訓練,來啟發(fā)幼兒身心平衡,協(xié)調等特質,并以培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的基礎能力為目標的各項活動,將對幼兒體能發(fā)展及幼兒身心發(fā)展有相當大的幫助!
讓孩子有個健康、快樂童年是家長們的共同心愿。開展幼兒體智能教育，通過讓孩子參與游戲、音樂體能互動、親子體能教育活動，鍛煉了幼兒體魄，活躍了身心，深受廣大家長和幼兒喜愛。
體智能的活動教學
――――建構幼兒體能健康新觀念
以孩子的眼光看孩子，永遠保持6歲以下的心。威嚴與尊嚴已經不是學前教育的辦法
（玩出興趣、玩出道理、玩出目的）→要玩別人先玩自己
游戲：一角兩角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打電話，喂喂喂，你在不在？不在不在真討厭。
體智能教學是：
1、以兒童健康運動，情感培養(yǎng)為主軸的學前教育課程。
2、追求孩子擁有快樂歡樂童年之課程。
3、運用人的玩性來教學的課程“玩出興趣、玩出道理、玩出目的”。
4、讓孩子從游戲中體驗生活，生活成長的課程。
5、注重親子互動教育的課程。
幼兒園體智能教學三四五教法： 三變：順變、改變、隨變
四動：帶動、互動、感動、行動
五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、兒童化
體智能的領域
身體適應力→體能←運動與健康
↓
激發(fā)潛能→智能→體智能←人能←品德修養(yǎng)
↑ ↑
靈活思維 社會適應力
課程實施三大目標、重點：
1、引導幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進體力的提升；
2、學習自我保護的能力，養(yǎng)成獨立自主的個性；
3、體驗團隊生活，增進對社會環(huán)境適應力。
課程設計兩大因素：
1、培養(yǎng)因素――身體機能，功能激發(fā)。
如： 瞬間力、持久力、距離感、平衡感
敏捷性、靈巧性、協(xié)調性等
――體能+智能――
2、行為目標――精神意識，社會學習。
如：勇敢果決、獨立自主、團結合作、自信心、專注力
――人能+智能――
課程教學內容五大要項：
1、徒手游戲教學
2、體智能器材教學
3、音樂律動教學
4、戶外游戲與活動教學
5、綜合教
幼兒園實施幼兒體智能課程：
1、設計每學期單元課程表，依課程單元表上課。
2、每周以每位幼兒以30~40分鐘指導課程。
3、以班級（每班30個幼兒）為上課課程。
4、每節(jié)課以三段式上課：將上課時間分成三階段
（1依時間分配：
如：三十分鐘課以5：20：5
四十分鐘課以5：30：5
（2）依內容分配：
如：第一階段為導引熱身
第二階段為主題課程
第三階段為緩和結束
（3）依活動氣氛分配 導 主題 緩 引 和
（一）
（二）
（三）
5、運用器材道具音樂游戲以專業(yè)方式指導。
6、上課力求帶動、互動、活力、安全為原則。
7、每學期規(guī)劃設計體能運動會或親子體能活動等成果發(fā)表與對幼兒做體智能平量。
8、請家長認同與配合。
幼兒體操的特點：
1、幼兒體操是指以徒手形式進行的身體操練。
2、幼兒體操由身體不同姿勢和身體各環(huán)節(jié)的各種不同類型動作所組成的單個、單節(jié)和成套動作。
3、幼兒體操具有形式簡便，動作多變，不受場地、器材設備和氣候等條件的限制，適合于不同物體練習和易于運動量調節(jié)等特點。
幼兒體操編作的基本條件： 讓孩子喜歡不呆版有新鮮感的創(chuàng)意構思。
1、音樂的選擇――節(jié)奏明晰，段落分明，旋律輕松活潑；
2、內容的構思――要有孩子的思維如卡通化、故事化等有趣的讓孩子喜歡；
3、動作的編作――可愛有活力，運動量足夠但不復雜，易帶、易教、易學；
4、教操的要領――配合趣味口訣，夸張動作，引動孩子學操做操樂趣。
幼兒體操的目的：
經常聯(lián)系徒手體操，可以培養(yǎng)人體的正確姿勢和美感，增強身體素質，提高內臟器官系統(tǒng)的功能，發(fā)展動作的協(xié)調能力，促進人體的正常發(fā)育和全面發(fā)展，達到增強體質、增進健康的目的。
幼兒體操編作元素要領：
1、身體運動部位：頭部、頸部、上肢、胸部、下肢、關節(jié)（肩、肘、腕膝、踝）
2、運動方式：擺動、振動、轉動、擴張、壓沉（弓步）、跳躍、呼吸、平衡
不需教分解動作，讓孩子跟著做，讓孩子在跟做中得到運動的效果。
（一)基礎課程
1.幼兒體智能教育概念與實施的目的
2.三變 四動 五化教學法
3.幼兒體能游戲課程設計與教學原則
（二)幼兒體操
1.幼兒體操教學概念
2.如何編排幼兒體操
3.幼兒體操教學要領
（三)教學活動觀摩
體育活動：溜溜布
（四)幼兒體能課堂小游戲
1.課堂小游戲教學要領
2.運用生活化小道具游戲演練
（五)幼兒體能音樂律動教學
1.游戲兒歌
2.音樂即興游戲
3.音樂游戲指導法與教學要領
幼兒親子運動會方案
一、開場詞：
親愛的家長朋友們，小朋友們，大家下午好！
首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的親子運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！
運動使孩子們健康！游戲使孩子們快樂，為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進幼兒和諧發(fā)展，增強幼兒和父母的感情以及幼兒的體質，小班年級組特開展以“陽光寶貝，快樂運動go!go!go!”為主線的親子運動會?；顒又兄饕杂H子趣味性游戲競賽為主，為孩子創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強幼兒動作的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒的身體素質并引導幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團結協(xié)作的競賽風格。在親子運動中，使家園聯(lián)系更為緊密，關系更為融洽，共同感受體育活動的魅力,度過幼兒園里第一個難忘的親子運動會。
二、介紹班級
瞧，這是小一班的孩子們，他們揮動的小手多么有力；聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們每個參加親子運動會的每個人帶來快樂，帶來好運的!看！小二班的孩子們，他們在小2班這個溫馨的班集體中快樂成長，他們個個精神飽滿，對參加這次運動會充滿了信心，決心在運動會上積極拼搏，個個爭光，為班級增添光彩。
小三班的寶貝們，他們紅紅的臉蛋，顯得那么嬌艷，那么可愛，他們是祖國的花朵，祖國的未來，友誼第一，比賽第二，別看我們的年紀小，在運動會上，我們決不示弱，一定會賽出風格，賽出成績。讓我們?yōu)樗麄兗佑桶桑?/p>
常規(guī)訓練教案模板13
進餐（不挑食）幼兒園禮儀——進餐 小朋友 在成長 若挑食 缺營養(yǎng) 進餐前 手洗凈 入座時 動作輕 瓜果菜 都品嘗 食五谷 身體棒 細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯
基本禮儀——儀態(tài)（蹲）基本禮儀——儀態(tài)（坐）下蹲時 上身直 小屁股 坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 不撅起 一腿低 一腿高 腳靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
緩起身 慢站好 儀態(tài)——站
儀態(tài)——走 兩手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 走路時 頭昂起 勻擺臂 上身直 眼平視 看前方 腳并攏 站姿棒 雙肩平步輕盈 不沖撞 不搶行
消防安全兒歌
你拍一，我拍一，火災發(fā)生莫遲疑。你拍二，我拍二，逃離火場要趕快。你拍三，我拍三，現(xiàn)場通道要疏散。你拍四，我拍四，浸濕衣服裹身體。你拍五，我拍五，切莫貪戀錢和物。你拍六，我拍六，穿過濃煙要低頭。你拍七，我拍七，浸濕毛巾捂口鼻。你拍八，我拍八，趕快報警不要怕。你拍九，我拍九，火警電話119。你拍十，我拍十，消防隊救火真及時。
幼兒園常規(guī)訓練
1.小嘴巴-----不說話 2.請把小手放背后--------我把小手放背后 3.請坐好-----我坐好 ★ 水蘿卜,水蘿卜,切切切.包餃子,包餃子,捏捏捏.好孩子,好孩子,頂瓜瓜.壞孩子,壞孩子,就他....(這時候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)★ 誰安靜，我安靜。誰聽話，我聽話。眼睛向前看，嘴巴閉起來，（我們要上課了）★ 走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走 ★ 小手小手拍一拍,我把小手伸出來.小手小手拍一拍,我把小手舉
起來.小手小手拍一拍,我把小手藏起來
一首拍手兒歌:: 抓住,放開,小手拍一拍.抓住,放開,小腦袋拍一拍.抓住,放開,小臉蛋拍一拍.抓住,放開,小小肩膀拍一拍.抓住,放開,大西瓜拍一拍.抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放開,藏到后面不出來.1、2拍拍手，3、4點點頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好。
師:1 2 3 幼兒:我做端.師:7 8 9 幼兒:我閉口.師:4 5 7 幼兒:我休息.(孩子們說完趴桌子上休息了)誰安靜，我安靜。誰聽話，我聽話。眼睛向前看，嘴巴閉起來，（我們要上課了）
坐坐好：：：：
教師彈琴：135—531—幼兒唱：老師我們坐好了。（）教師彈：1351（高音 1），幼兒起立。教師
彈：1531（低音 1），幼兒坐下。
教師彈 ：135 135 135 135 135 幼兒尋找自己的位子坐好。
安靜：：：：
師;1 2 3 幼兒;我做端.師;7 8 9 幼兒;我閉口.師;4 5 7 幼兒;我靜息
排隊時用：：：： 小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——閉上。師:12 幼:334 類推"34 556 56 778 7
8 9910
關于吃飯的兒歌：
大白米飯，豆腐雞蛋，青菜肉湯，噴香噴香．我來扮個大老虎，啊嗚！啊嗚！全吃光！
關于午睡的兒歌：
小手拍拍放枕邊，身體轉向右側臥，風不吹，樹不搖，幼兒園里靜悄悄，我是一個乖寶寶，規(guī)規(guī)矩矩睡午覺．
兒歌手:::: 抓住,放開,小手拍一拍.抓住,放開,小腦袋拍一拍.抓住,放開,小臉蛋拍一拍.抓住,放開,小小肩膀拍一拍.抓住,放開,大西瓜拍一拍.抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放開,藏到后面不出來.拍手兒歌：：：：
師：請你跟我這樣做（拍手）幼：我就跟你這樣做（拍手）師：請你跟我這樣做（跺腳）幼：我就跟你這樣做（跺腳）教師可隨意變換動作，此游戲帶有很強的隨意性，靈活性
拍手歌。。
誰的小手拍的響——我的小手拍的響 誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 誰的小手藏的好——我的小手藏的好 誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊 走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走
集中注意力：：：：
小眼睛看老師，小耳朵聽好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手轉一轉，小手放呀放放好！
洗手歌：：：：
吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。
手指兒歌：：：：
1.兩個拇指，彎彎腰，點點頭；兩個食指，變公雞，斗斗斗； 兩個小指，鉤一鉤，做朋友；兩個手掌，碰一碰，拍拍手。2.把你的左手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來； 把你的右手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來； 把你的雙手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來； 把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來； 把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來； 把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；（用手把小腳擋?。?．小手小手拍拍拍，小手小手藏起來，變變變出來 小手小手拍拍拍，小手小手學小貓，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手學小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手學小豬，嚕嚕嚕 小手小手拍拍拍，小手小手學小雞，唧唧嘰 小手小手拍拍拍，小手小手學小鴨，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手學青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手學小兔，嘣嘣跳 4．師:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍 師:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾 師:我的小手彈一彈 幼: 彈 彈 彈彈彈 師:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏 師:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握 師:握的小手放放好 幼:
我的小手不見了(放后面或放腿上)5.一根手指頭呀 變變變 變成毛毛蟲呀兩根 手指頭呀 變變變 變成小白兔呀 三根手指頭呀 變變變 變成金孔雀呀
四根手指頭呀 變變變 變成大花貓呀 五根手指頭呀 變變變 變成蝴蝶飛呀 六根小指頭呀 變變變 變成小黃牛呀 七根手指頭呀 變變變 變成小老鼠呀 八根小指頭呀 變變變 變成小手槍呀 九根小指頭呀 變變變 變成小掛鉤呀 十根
小指頭呀 變變變 變成十字架
常規(guī)訓練教案模板14
幼兒園經典常規(guī)訓練口令
1、一二三坐坐好，三二一請安靜。
2、我們都是機器人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。
3、小嘴巴……不說話。
4、請把小手放背后……我把小手放背后。
5、請坐好……我坐好。 幼兒排隊時用
1、小小手——擺擺動；小小腳——踏起來；小胸脯——挺起來；一二一，一二一……
2、水蘿卜，水蘿卜，切切切。包餃子，包餃子，捏捏捏。好孩子，好孩子，頂呱呱。壞孩子壞孩子，就是他……（這是所有的小朋友都指向同一個小朋友）。拍手歌
1、抓住，放開，小手拍一拍。抓住，放開，小腦袋拍一拍。抓住，放開，小臉蛋拍一拍。抓住，放開，小小肩膀拍一拍。抓住，放開，大西瓜拍一拍。抓住，放開，屁股蛋蛋拍一拍。抓住，放開，藏在后面不出來。
2、1、2拍拍手，3、4點點頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好。 師：123幼：我坐端； 師：456幼：我閉口； 師：789幼：我休息。（孩子說完趴桌子上休息了）
誰安靜，我安靜。誰聽話，我聽話。眼睛向前看，嘴巴閉起來。（我們要上課了）拍手兒歌
師：請你跟我這樣做（拍手），幼：我就跟你這樣做（拍手）師：請你跟我這樣做（跺腳），幼：我就跟你這樣做（跺腳）教師可隨意變換動作，此游戲帶有很強的隨意性，靈活性 幼兒喜歡做的手指兒歌 手指兒歌
1、兩個拇指，彎彎腰，點點頭；兩個食指，變公雞，斗斗斗；
兩個小指，勾勾勾，做朋友；兩個手掌，碰一碰，拍拍手。
2、把你的左手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的右手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來； 把你的雙手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來。把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來； 把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來； 把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來。（用手把小腳擋?。?/p>
3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起來，變變變出來
小手小手拍拍拍，小手小手學小貓，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手學小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手學小豬，嚕嚕嚕 小手小手拍拍拍，小手小手學小雞，嘰嘰嘰 小手小手拍拍拍，小手小手學小鴨，嘎嘎嘎 小手小手拍拍拍，小手小手學青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手學小兔，蹦蹦跳
4、師：我的小手拍一拍，幼：拍 拍
拍拍拍
師：我的小手勾一勾，幼：勾 勾
勾勾勾 師：我的小手彈一彈，幼：彈 彈
彈彈彈 師：我的小手捏一捏，幼：捏 捏
捏捏捏 師：我的小手握一握，幼：握 握
握握握
師：我的小手放放好，幼：我的小手不見了（放在后面或放腿上）
5、一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀
兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀 三根手指頭呀，變變變，變成金孔雀呀 四個手指頭呀，變變變，變成大花貓呀 五根手指頭呀，變變變，變成蝴蝶飛呀 六根手指頭呀，變變變，變成小黃牛呀 七根手指頭呀，變變變，變成小老鼠呀 八根手指頭呀，變變變，變成小手槍呀 九根手指頭呀，變變變，變成小掛鉤呀 十根手指頭呀，變變變，變成十字架呀 走路訓練
一二三，小腳走起來，小手擺起來，一二三。
閉上眼睛找一找，這里有沒有？轉過身去找一找，后面有沒有。拍手歌
誰的小手拍得響——我的小手拍得響 誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 誰的小手藏得好——我的小手藏得好 誰的小嘴閉得緊——我的小嘴閉得緊
走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走 坐坐好
師彈：135——531幼兒唱：老師我們坐好了。（）師彈：1351（高音1）幼兒起立 師彈：1531（低音1）幼兒坐下
師彈：135 135 135 135 135 幼兒尋找自己的位子坐好 幼兒排隊時用
小腰——挺直；小手——背后；小眼睛——看黑板；小嘴巴——閉上。師：12 幼：334 類推：34 556 56 778 集中注意力
小眼睛看老師，小耳朵聽好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手轉一轉，小手放呀放放好。
做操（用來做操前的準備，邊念兒歌邊踏步，那樣的氣氛很好）師：手擺動，幼：腳提起（教師也可反問）師：誰最神奇，幼：我最神奇 師：立正，幼：立正
小手小手拍一拍，我把小手伸出來。小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。
1、2拍拍手，3、4點點頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好 關于午睡的兒歌
小手拍拍放枕邊，身體轉向右側臥，風不吹，樹不搖，幼兒園里靜悄悄，我是一個乖寶寶，規(guī)規(guī)矩矩睡午覺。
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