下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級數(shù)學(xué)比一比教案最新范文3篇(小學(xué)二年級數(shù)學(xué)比一比教案)，供大家賞析。
二年級數(shù)學(xué)比一比教案最新范文1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過比一比的活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法，能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、口頭表達能力。
3、通過多形式活動，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義。
教學(xué)重點：
比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法
教學(xué)難點：
讓學(xué)生總結(jié)并熟練掌握和運用比較大小的方法
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個美麗的風(fēng)景區(qū)，在領(lǐng)略美麗風(fēng)光的同時學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識。
二、(出示情景圖)。
1、觀察情境圖，尋找數(shù)學(xué)信息。
2、根據(jù)情境圖提出有價值的數(shù)學(xué)問題。
(1)誰?誰最低?
(2)比較黃山和泰山誰高?
(3)恒山和華山比較，哪座山比較高呢?
三、自主學(xué)習(xí)
根據(jù)提出問題選擇一到二個問題，小組討論學(xué)習(xí)。
四、匯報學(xué)習(xí)情況
板書：位數(shù)不同 直接比
位數(shù)相同，比首位
首位相同，依次比
五、你能按照從小到大的順序填一填嗎?
( )<( )<( )<( )
六、提高訓(xùn)練
我們都是兩個數(shù)兩個數(shù)地比較，你們敢不敢一次比較6個數(shù)，把6個數(shù)從小到大的排列?
1、(課件演示題目)387，809，1752，345，99和4300。
2、獨立思考解決，思考用什么符號連接排序。
3、小組討論：這么多數(shù)，怎樣能很快從小到大排列呢?
4、匯報討論結(jié)論。
生可能會把這些數(shù)分成了兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)三類。 指導(dǎo)學(xué)生一起用這個方法來試一試。
七、鞏固練習(xí)
完成課后練習(xí)1、收玉米。2、比較大小
八、課堂總結(jié)
學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲，老師和學(xué)生共同總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。
板書設(shè)計：
比一比
位數(shù)不同 直接比
位數(shù)相同，比首位
首位相同，依次比
二年級數(shù)學(xué)比一比教案最新范文2
一、班級分析
二(5)班現(xiàn)有學(xué)生50名，二年級的學(xué)生經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解，基本知識和技能有了很大的提高，動手操作、語言表達能力等得到了很大的提高，自主意識明顯增強，但是學(xué)生之間的差距較大。優(yōu)秀生思維活躍，發(fā)言積極;中間生課堂上幾乎是“默默無聞”;待優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、積極性不高、方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此，這學(xué)期的教學(xué)應(yīng)繼續(xù)更多關(guān)注待優(yōu)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、方法的改進以及習(xí)慣的培養(yǎng)，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米;初步認識角;100以內(nèi)的加、減法的筆算;表內(nèi)乘法(一);表內(nèi)乘法(二);觀察物體(一);量一量，比一比;認識時間;搭配(一)。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
3、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學(xué)的重點、難點
教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
三、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
2、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，特別是計算能力和解決問題的能力，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。同時還要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
4、要滲透德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
5、合理布置較為有趣的作業(yè)，如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
6、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
四、全冊課時安排(約60課時)
(一)長度單位(4課時左右)
(二)100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時左右)
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)……3課時左右
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)……5課時左右
3、連加、連減和加減混合……4課時左右
整理和復(fù)習(xí)……1課時左右
我長高了……1課時左右
(三)角的初步認識(2課時左右)
(四)表內(nèi)乘法(一)(13課時左右)
1、乘法的初步認識……3課時左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣……2課時左右
2，3，4的乘法口訣……4課時左右
6的乘法口訣……3課時左右
3、復(fù)習(xí)和整理……1課時左右
(五)觀察物體(4課時左右)
(六)表內(nèi)乘法(二)(13課時左右)
7的乘法口訣……5課時左右
8的乘法口訣……3課時左右
9的乘法口訣……4課時左右
整理和復(fù)習(xí)……1課時左右
看一看擺一擺……1課時左右
(七)統(tǒng)計(3課時左右)
(八)數(shù)學(xué)廣角(2課時左右)
(九)總復(fù)習(xí)(4課時左右)
二年級數(shù)學(xué)比一比教案最新范文3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過比一比活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2、 通過估計，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，體會估計在現(xiàn)實生活中的實際作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：數(shù)字卡片、
學(xué)生：100以內(nèi)的數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、同桌用100以內(nèi)的數(shù)字卡片，每次每人抽出一張，誰先說出大數(shù)，誰就贏。
2、交流判斷大數(shù)的經(jīng)驗。
二、新授
1、教學(xué)“比一比”
(1) 出示1084、982說說誰大，誰小?
(2) 學(xué)生說：三位數(shù)比四位數(shù)小，所以1084>982
(3) 教師出示另一些數(shù)，學(xué)生進行比較。
(4) 總結(jié)規(guī)律：
數(shù)的比較：
(1) 數(shù)位比較多的一個數(shù)比較大
(2) 從位比起，位的數(shù)大的大(數(shù)位相同)
(3) 如果數(shù)位和位都相同，我們比較下一位。
2、練一練
(1) 學(xué)生完成P36在O里填上<、>、=
(2) 說說自己為什么這樣填
3、試一試
(1) 教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意
(2) 說說怎樣能比較快地比出大小?
(3) 教師總結(jié)：
先將這些數(shù)按數(shù)位多少分一分，再將相同數(shù)位的數(shù)進行比較。
99<345<387<809<1725<4300
4、想一想
(1) 指導(dǎo)讀題，理解題意
(2) 最小的四位數(shù)1000，的四位數(shù)9999
5、數(shù)學(xué)游戲：
(1) 告訴同桌你寫了一個什么樣的數(shù)，……
(2) 請一個學(xué)生上臺示范，全班再分組做。
6、練一練
完成練習(xí)題1、2兩道題
三、小結(jié)
這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識?
1、 學(xué)會了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小
2、 四位數(shù)與三位數(shù)怎樣比
3、 都是同數(shù)位的數(shù)怎樣比
4、 如果很多數(shù)在一起比較大小，該怎樣做
四、作業(yè)
1、最小的四位數(shù)是( )，的四位數(shù)是( )
2、最小的三位數(shù)是( )，的三位數(shù)是( )
3、在287、7650、80、285、1651、79這幾個數(shù)中，二位數(shù)的有( )，三位數(shù)的有( )，四位數(shù)的有( )
4、427 O 527 1620 O 620 888 O 988
29 O110 99 O 999 6080 O 3090
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