下面是范文網(wǎng)小編分享的比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案(大班數(shù)學(xué)《比一比》的教案)，以供參考。

　　數(shù)學(xué)作為開發(fā)人腦資源，培養(yǎng)創(chuàng)造力的主力學(xué)科，對課堂氛圍，學(xué)生集中精力，進入角色的速度要求尤其高，數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入能以最少的話語，最少的時間，使學(xué)生進入數(shù)學(xué)王國，并且能承上啟下，溫故知新，激起學(xué)習(xí)欲望，又能聯(lián)系以前知識，為進入學(xué)習(xí)高潮作準備。下面是小編給大家整理的比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案5篇，希望大家能有所收獲!

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識"<"和">"，理解符號的含義。

　　2、會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。

　　活動準備：

　　1、大數(shù)卡1-10，"<"和">"符號卡片兩套。

　　2、《幼兒畫冊》和筆。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎?可以拍幾下手?

　　幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。

　　二、認識"<"">"1、教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。

　　(1)提問：6和7中間可以放哪種符號?(<放在6和7中間)(2)小結(jié)：這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。

　　2、練習(xí)：出示數(shù)字7和8(1)哪個大?哪個小?中間放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?

　　(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.

　　3、出示6和5(1)提問：這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?

　　(2)教師把">"符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.

　　4、比較符號、觀察不同請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?

　　四、游戲鞏固1、請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。

　　2、請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。

　　3、請小朋友看一看，他們站得對不對。

　　五、作業(yè)練習(xí)1、講解作業(yè)要求2、教師指導(dǎo)3、小結(jié)：今天我們認識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較大的物體，會比較大小。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

　　活動準備

　　1、課件-數(shù)學(xué)卡

　　2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。

　　活動過程

　　1、出示數(shù)學(xué)卡比較

　　教師：林子中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。

　　(1)小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同?

　　(小螞蟻的身體小，大象的身體大)

　　(2)誰來說一說這是什么水果?(蘋果，草莓)

　　哪一個水果大呢?我們用圓圈把它畫出來吧?

　　(3)小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小狗的身體誰更小呢?

　　我們用小圓點把他畫出來吧。

　　2、出示數(shù)學(xué)卡比較

　　媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢?

　　(1)請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。

　　(幼兒相互說一說)

　　(2)請幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。

　　(3)請小朋友看這三張圖片，你認識他們嗎?

　　(小雞，蝴蝶，大象。)

　　教師：的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點畫出來。

　　(幼兒說，教師畫)

　　3、按標(biāo)記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。

　　出示這些圖形片：

　　(1)這是什么圖形片?該回哪個家?

　　(幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標(biāo)記的家;

　　小圖形片我送你到小標(biāo)記的家。)

　　(2)請幼兒把余下的圖形片送回家。

　　(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)

　　4、游戲活動：《大豐收》

　　老師帶大家到農(nóng)場(區(qū)域)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。

　　(要求幼兒一邊送一邊講。)

　　例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。

　　5、活動評價

　　老師小結(jié)活動情況。

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案3

　　一、設(shè)計意圖：

　　中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數(shù)學(xué)活動《比粗細》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、活動目的：

　　過程與方法：通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

　　情感態(tài)度與價值觀：提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：感知物體的粗細。

　　難點：用語言準確的表達物體的粗細。

　　四、活動準備 ：

　　1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

　　2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

　　五、教學(xué)方法：觀察法、操作法、游戲法。

　　六、活動過程：

　　(一) 通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。

　　1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。

　　師：它們有什么不同呢? (一個粗一個細。)

　　2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

　　(1)出示紙盒，請幼兒觀察。

　　師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門?

　　(2)介紹活動規(guī)則。

　　(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。

　　請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

　　(二) 啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。

　　1.出示所比較的物體的圖片。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。

　　師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有

　　什么不同?(一根粗，一根細。)

　　師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細。)

　　3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。

　　師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?

　　請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

　　(三) 幼兒集體操作。

　　師：請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案4

　　比一比

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能感知物體的高矮，通過目測比較高矮，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

　　2、能對3個物體進行高矮的排序，并會用誰比誰高、誰比誰矮進行語言表達。

　　3、能積極主動的參與活動，感受活動所帶來的快樂。

　　二、教學(xué)重點： 通過目測比較高矮，感知高矮的相對性，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

　　三、教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)高矮排序，會用誰比誰高、誰比誰矮進行語言表達。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、自我介紹

　　2、引導(dǎo)孩子了解正確的比較方法

　　(1)師：這個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都長高了。請兩個小朋友到前面，矮的小朋友站在椅子上大家看一看、比一比，他們倆誰高，誰矮?(孩子們反饋：沒法比、不公平)怎樣比才公平呢?(都站在地上比，甲高、乙矮)

　　師：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

　　(2)師：你們確定甲高了嗎?再請一個比高的孩子更高的小朋友丙到前面

　　現(xiàn)在如果讓甲和丙比一比，你們還認為甲高嗎?(甲矮，丙高)

　　師：為什么你們一會兒說甲高，一會兒說甲矮呢?

　　師：原來，說一個人是高還是矮的時候，不但要站在同一平面、同一高度上，我們還要看他和誰比。不能單獨說甲高，或是甲矮，要說甲比乙高，甲比丙矮。(讓小朋友重復(fù))

　　3、鞏固練習(xí)

　　(1)看圖比較：大樹vs小樹、小虎vs小兔、藍積木vs綠積木、小貓vs小豬、聰聰vs明明

　　(2)師：動物園里的小動物們正在比身高呢。瞧!這是誰?(長頸鹿、小象、小熊貓和小老鼠)你能按照從高到低的順序給它們排好隊嗎?它們誰最高?誰最矮?誰比誰高、誰比誰矮?小朋友每人一套動物卡片，擺一擺、說一說

　　(3)拓展練習(xí)：比較長短

　　a.圖片：黃鉛筆vs紅鉛筆、蛇vs鱷魚

　　b.猜一猜：兩條繩子(一條直的，一條打結(jié)的)

　　c.兩條繩子(分別纏繞在相同的圓柱體上，一條繞兩圈、一條繞三圈)

　　4、總結(jié)、評價。

　　小朋友們今天非常棒，學(xué)會了比高矮，比長短，還能說清楚、說明白。

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案5

　　幼兒園教案大全

　　數(shù)一數(shù)，比一比 (數(shù)學(xué))(中班)

　　目標(biāo)：

　　1 教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

　　2 要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

　　準備：教具 貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個(圖一)，貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡(圖二八)。

　　學(xué)具 第一、二組：3排點圖卡(圖九)若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25;第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點子印章;第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

　　過程：1 集體活動。

　　(1)逐一出示圖二八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么?”

　　(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

　　出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

　　(3)小結(jié)。

　　”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少?！?/p>

　　2 小組活動。

　　比一比算一算大班數(shù)學(xué)教案

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