數(shù)學(xué)組程園麗
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！我是來自小學(xué)數(shù)學(xué)組的程園麗。今天，我演講的題目是《心中有愛眼里有光》。
這是我的學(xué)生——陳佳明，八年級，他是一個(gè)活潑、開朗、特別陽光的男孩兒，我很喜歡他，一向和我談笑風(fēng)生的他——今天是怎么了？
那天，我像往常一樣走進(jìn)教室，看到的就是這個(gè)場景。我和在座的老師們一樣也覺得很納悶，我走到他的身邊，摸了摸他的頭：“佳明，你今天怎么了？”，他抬起頭，我一下子就愣住了。他紅紅的眼圈，有淚光在閃現(xiàn)。我不由自主地抱了抱他：“你，怎么了？”，他欲言又止，原來我要走的消息，他一早就知道了。
我這么熱愛我的教師崗位，為什么我要離開呢？因?yàn)槲乙叫W(xué)去了。本來，我是想在今天跟他們進(jìn)行一次話別；我想要告訴他們：我離開你們是因?yàn)槲蚁胱鲆幻玫睦蠋?，我要從頭開始打磨自己；我想要告訴他們：萬事開頭難，只要你堅(jiān)守初心，堅(jiān)定信念！在他的淚光當(dāng)中，在與孩子們深情地?fù)肀Ц鎰e當(dāng)中，我感受到了他們的愛，以及他們給予我的要做一名好老師的力量，是他們，讓我更加堅(jiān)定了想要從頭開始。
懷揣著所有的美好與憧憬，我站在了新的起點(diǎn)。這就是我剛到小學(xué)帶的一年級的孩子，是的，他們可愛、稚嫩、懵懵懂懂。起初，我一直覺得一年級有什么好教的，在跟老教師請教的時(shí)候，我才知道，我要手把手的教他們?nèi)绾握_地握筆，我要手把手的教他們?nèi)绾我?guī)范地書寫123，我要向他們示范什么是坐姿端正、什么叫舉手發(fā)言，這個(gè)時(shí)候我才知道，我的一言一行，他們都看在眼里，記在了心里，老師的身教勝于言傳，我深深的感受到了那種被需要的幸福感和責(zé)任感。有時(shí)，他們也會不聽課，會三三兩兩的聊天，著急的時(shí)候我也會兇巴巴的，甚至?xí)逯?，可?dāng)你在走廊里，在操場上，甚至在放路隊(duì)的時(shí)候，他們只要看到你就會撲過來緊緊的抱著你，嗲嗲地喊一聲：“程老師！”，我的心瞬間就被萌化了！是呀，你可能也不敢相信，這么一個(gè)小小的身軀，怎會有如此大的包容心，倍感幸福的同時(shí)我甚至有些自責(zé)，我告訴自己：要給他們多一點(diǎn)時(shí)間、耐心和等待，畢竟他就是個(gè)孩子。
哪里有需要，我就去哪里！但這意味著一定有別離。今年我又新接了兩個(gè)三年級的班，那天，在走廊里，又一次見到了我可愛的一年級的幾個(gè)孩子，情景再現(xiàn)般的，她們緊緊的抱著我：“程老師，你身上的味道和我媽媽一樣......”、“程老師，我好想你！你怎么不帶我們了呀”，我的眼里再一次閃爍著淚花......
我是幸運(yùn)的，我的職業(yè)是我喜歡的事情。雖然跨上講臺可能只需要一步，但三尺講臺，卻是一生都走不完的路。對我們來說，我們面對的是一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生，但對每個(gè)家庭來說，孩子，就是他們?nèi)胰说南Ｍ?。我要不斷地給自己充電，我開始翻閱資料、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，一本密密麻麻的教師用書，一晚上我啃完了，但是紙上得來終覺淺，想要把課上好，還得走出去，不光是校內(nèi)的學(xué)習(xí)、交流和教研，區(qū)里的教研公開課更是一節(jié)節(jié)打磨出來的精品。就像我和我的學(xué)生常說的一句話：只要你不放棄數(shù)學(xué)，我就不放棄你！當(dāng)然，我也不會放棄自己，我正在努力地成為一名好老師，我要做一名：心中有愛、眼里有光的好老師！
謝謝大家！
初中語文組陳瑞草
一、感傷
首先問大家一個(gè)問題，在座有多少人做教師三年以內(nèi)？按照休博曼的教師專業(yè)成長理論，咱們還處在求生期。求生，聽起來就有點(diǎn)兒艱難，相信大家都曾有過艱難的故事。作為去年入職的老師，我也有。往事已經(jīng)漸漸淡去了，但我仍記得我在去年剛開學(xué)的那個(gè)月因?yàn)闃I(yè)務(wù)不熟，好幾次下班回去痛哭一晚，比如XX月XX日開學(xué)第一天，什么也不懂的我一共上了7節(jié)課。間或，我想過放棄，放棄這個(gè)我高中就確立的理想?，F(xiàn)在回想起這些經(jīng)歷，也不免得有些感傷。
二、療愈
但這樣的感傷，也漸漸淡了。因?yàn)?，我在被治愈?/p>
教師工作是與人打交道，所以在工作中，最能夠獲得能量的方式就是通過人。
我們接觸最多的人，就是學(xué)生。我大二的時(shí)候去支教，就深深體會到了學(xué)生帶給老師的能量。當(dāng)時(shí)是在湖北仙桃的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，學(xué)生們經(jīng)常在放學(xué)后拉著我和室友去鎮(zhèn)上逛街。我的交通方式是一個(gè)一年級的小姑娘騎著自行車，讓我坐在后座，載著我在無人的街道上騎行，粉橙色的晚霞在天邊自由散射。后來支教結(jié)束，我們還保持著交流。這是我第一次以教師的身份和學(xué)生相處的故事。
再往后正式做教師，也就是上一年，我在東七工作，這學(xué)期我被調(diào)到站塘，我沒想到孩子們會一個(gè)個(gè)發(fā)消息表示不舍。我曾經(jīng)以為自己在情感上是很克制甚至有點(diǎn)冷血的人，但看到這些我酸了鼻子。我想，現(xiàn)在，我要更珍惜我身邊的孩子們。
在工作中，除了學(xué)生，我接觸最多的就是同行教師們了，我們之間最擅長的就是時(shí)不時(shí)發(fā)消息抱團(tuán)取暖；再比如在東七的時(shí)候會有和我媽媽年齡相仿的幾位老師親切地叫我“瑞草”，會毫無保留地讓我去聽課，給予我指導(dǎo)；還有的會在我工作協(xié)調(diào)上出現(xiàn)困難時(shí)，讓我不要擔(dān)心。
以上種種，都是我使我由消極轉(zhuǎn)向進(jìn)取的動(dòng)力。
三、拾起
但是，打敗你的是你自己，拯救你的，最終還是你自己。所以作為新教師，我們需要拾起自己的使命。
首先要轉(zhuǎn)變態(tài)度，要有責(zé)任感，承擔(dān)起自己的責(zé)任。
最重要的，是要站穩(wěn)講臺。暑假我就給自己每天排日程表，定了備課任務(wù)、列了書單；在去年一年的比賽和聽課中，我意識到單元教學(xué)的重要性，開始組織大單元教學(xué)，還設(shè)計(jì)課前、中、后的學(xué)習(xí)任務(wù)單。還有很多很多，等著我去做。
我付出，所以我更不舍，我最原初的理想，就在心中包藏，我將不忘我的使命，把可愛的孩子們培育為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的青年。教師朋友們，不論你是剛?cè)肼殻€是已經(jīng)工作多年，開始了，就不要輕易放棄，不要在昏暗中沉淪，如一片羽毛的下墜，緩慢而飄搖；不如找尋方向，在風(fēng)起的時(shí)候，飛揚(yáng)在晴朗的高空。
來源：安徽經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng)、合肥市行知學(xué)校教育集團(tuán)
守初心，擔(dān)使命，育新人——合肥市行知學(xué)校教育集團(tuán)2021年教師節(jié)演講作品匯編（二）相關(guān)文章：
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