【簡介】本文是熱心網(wǎng)友“x4”整理的小學(xué)語文課改心得體會，以供參閱。
考前復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)讓我獲得了豐富的知識。每位教師對教學(xué)都有獨(dú)特的看法和不同的復(fù)習(xí)方法，這不僅促進(jìn)了同事間的交流，也使我自己的教學(xué)工作更加充實(shí)。
考慮到學(xué)生的個體差異，可以通過生生互動的方式來適應(yīng)不同層次的學(xué)生，以有趣的形式充實(shí)課堂內(nèi)容，避免枯燥乏味的復(fù)習(xí)。例如，在我們班已學(xué)的漢字，可以通過逐個認(rèn)讀的方式進(jìn)行，能夠明顯看出哪些學(xué)生會，哪些不會。其他同學(xué)可以跟隨讀，并且有不會的同學(xué)可以一起教他，這樣有助于加深他們的記憶。
對于低年級的語文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)多背、多讀、多記、多寫是非常有效的。我認(rèn)為這四項(xiàng)在語文教學(xué)中缺一不可，若能將它們緊密結(jié)合，復(fù)習(xí)的效果必定會提升。達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)后，可以免除作業(yè)，這也是孩子們最喜歡的做法。教師需要讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免消極松懈，同時(shí)也要幫助他們穩(wěn)定情緒。對于能背誦的課文，教師要嚴(yán)格把關(guān)，對于會寫的字也要確保他們能夠默寫。
由于學(xué)生年齡較小，教師需要正確引導(dǎo)他們的心態(tài)，降低焦慮情緒，并爭取家長的配合。學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)間是對當(dāng)天知識的總結(jié)與復(fù)習(xí)，因此與家長保持良好溝通，提高復(fù)習(xí)效率，將家庭與學(xué)校緊密結(jié)合是非常重要的。
一分耕耘一分收獲，我對孩子們充滿信心，他們確實(shí)努力并且踏實(shí)。教師和學(xué)生共同努力，結(jié)合合理的班級氛圍改進(jìn)，相信會收獲豐碩的成果。
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