【導語】下面是熱心網(wǎng)友“k02394”分享的支教心得體會，以供參考。
午后的陽光透過窗戶灑在我身上，溫暖如春。仰頭看著蔚藍的天空，感受著含有冬天獨特氣息的輕風，我希望時間能在這一瞬間駐足。
轉眼間，2個月的時光如白駒過隙，記憶好像為這段經(jīng)歷加了速，盡管飛快卻清楚，雖短暫卻寶貴，雖然置身嚴冬，心里則是暖融融的。
xx年9月5日，我們懷著滿心期待踏上前去支教地點的大巴，心里喝彩著：總算出發(fā)了！對支教的期望絲毫不亞于童年時對假期的期待。經(jīng)過五、六個小時的車程，我們成功到達了支教地點——陽泉市盂縣牛村小學。在漫長的兩天等候后，大家終于見到了可愛的小朋友，屬于小孩子與大朋友的故事由此開始。
初次走上講臺，作為一名新教師，我講不緊張無疑是謊話，也許是講臺給了我膽量，或者小孩子甜美的笑容給了我激勵，亦或是童年小學的回憶讓我感到親近。十分鐘后，我覺得自己早已融進了四一班的大家庭。
幾天后，我們迎來了每年的教師節(jié)。在這兒，我度過人生里的第一個教師節(jié)，收到小朋友們的祝愿，也接受了來自大朋友們的諄諄教導與關愛。在小孩子的陪伴下，我的心靈得到了凈化，喚起了久違的純真；在大朋友的幫助下，我學到了許多有關教學與管理的實踐經(jīng)驗。在這兒，“老師”的價值變得愈發(fā)清晰而深刻。
當一個人的生活變得豐富時，時間便顯得特別寶貴，消逝得也愈加快速。轉眼間，我們迎來了質量檢驗，結果并不理想。因此我們共同察找原因，設法解決問題。在這個過程中，大家之間的默契更為提高，互動更加融洽，大家互相鼓勵，共同進步！
從最初的生疏與手足無措，到現(xiàn)在的了解與秩序井然，所有的轉變都在時間的沉淀及其教師、同事和學生的幫助下出現(xiàn)了巨大的飛越。支教生活已過半，在這期間，我收獲了大量知識，積累了豐富經(jīng)驗。最先，在教學方面，通過參與每周的教研活動和日常教師的輔導，結合學校所學的《語文教學論》內容，我逐漸樹立了“大語文”的教育理念，以學生為核心，充分運用老師的導向作用，引導學生將生活與語文相結合，而不僅限于課本內容。在日常教學中，除了抓基本知識外，更重要的是培養(yǎng)學生較好的語文學習習慣，持續(xù)提高學生的語文素養(yǎng)。其次，在管理工作，我及時與經(jīng)驗豐富的老師求教課堂上遇到的問題，如調皮搗蛋的學生、竊竊私語的學生、注意力不集中的學生等，并采取相應解決對策，如組織小組賽事，取得了良好的效果。最終，在提升自己層面，經(jīng)過反復學習及教學實踐，我不僅豐富了學科知識，積累了具體的教學經(jīng)驗，提升了語言表達能力，更重要的是堅定了我終身學習的信念，鼓勵我努力成為一名優(yōu)秀的老師，朝著心中的理想不斷邁進！
盡管當初的支教宣言早已模模糊糊，但支教期內的經(jīng)歷則是難以忘懷的，成為我人生里的一筆精神財富。這段經(jīng)歷因冬日陽光而溫暖，因小孩子燦爛的微笑而閃亮，因老師們的關愛而溫馨，因持續(xù)的努力而充滿自豪！這就像一縷陽光通過寒冬，溫暖著我的心靈，提醒我不忘初心，繼續(xù)前進。
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