【簡介】下面是熱心會員“aow4”整理的總務(wù)主任個人述職報告，以供參閱。
回望過去一年的工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)注、指導(dǎo)和支持下，嚴于律己，認真落實院校的各種德育任務(wù)。在這一年中，不論是工作、生活、學(xué)習，還是管理方面都取得了顯著進展，基本完成了我責任人范圍之內(nèi)工作。以下是我對這一年工作、學(xué)習與管理等方面的總結(jié)，請各位領(lǐng)導(dǎo)與同事給予批評與指導(dǎo)。
1、堅持社會主義辦學(xué)方向。
團結(jié)、借助并引導(dǎo)全校教職工全力貫徹教育政策，以提升教育質(zhì)量為目標，切實維護德育工作的實施。保證德育活動所需的時間、場所、人員及物力和財力，妥善處理德育工作中的關(guān)鍵問題，召開德育工作會議，專門研究德育相關(guān)事務(wù)。
2、建立完善德育組織，提高德育隊伍建設(shè)。
創(chuàng)立院校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，完善校內(nèi)外的德育組織，充分發(fā)揮各自的功效，產(chǎn)生院校、家庭與社會相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。加強班主任管理與師德教育，制定合理的制度與計劃，明確并落實立德樹人、管理育人、服務(wù)育人的職責，按時進行評估，并將考核結(jié)果與班主任的獎罰、評聘與使用掛勾。
3、明確院校德育工作目標，制訂實施措施。
將目標任務(wù)進行分解，提出明確的要求，清楚分工與責任；制訂德育工作管理制度；融洽校內(nèi)教育活動的開展；強化對各部門德育工作檢查與評估，吸取經(jīng)驗、樹立榜樣并執(zhí)行獎罰制度。
4、提高校園環(huán)境建設(shè)。
重視校風、教風、校風的建設(shè)，保證學(xué)生能在良好的學(xué)校環(huán)境中健康成長。
根據(jù)一年的努力，我校德育工作取得了顯著進步，并得到各級部門和家長的好評。
第一、加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)
最先，完善德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。創(chuàng)立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，定期召開大會并研究德育工作，由我負責具體落實。其次，創(chuàng)建德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)組的幫助下，產(chǎn)生由教務(wù)部、班主任和家長委員會組成的德育工作團隊。再次，重視班主任的工作。在學(xué)期初，教務(wù)部同事會精挑細選班主任，根據(jù)經(jīng)驗交流與教育管理理論學(xué)習，提高全體班主任教師的思想教育理論素養(yǎng)與工作能力，為我校的德育工作打下堅實的理論依據(jù)。
第二、建立有效的德育體制，促進德育工作落到實處
一是管理模式。德育工作重在管理和落實。1、目標責任制。我將德育工作目標層層分解，逐步落實并簽署責任狀，學(xué)期末進行綜合評估。2、實施德育一票否決制。無法落實德育工作、未完成指標的人員不得參與評優(yōu)和職務(wù)晉升。3、月度考核制。每天對德育工作進行評估，考察每個班級和每位學(xué)生，創(chuàng)建班級及個人德育檔案，并及時總結(jié)考評結(jié)果，年終累計并成為評比“三優(yōu)班級”、“出色班主任”和“三好學(xué)生”的主要依據(jù)。
二是活動主題體制。要完成德育工作，需要通過活動作為載體，將德育融進各種活動中。1、規(guī)范的升旗制度。在我組織安排下，每周一舉行升旗儀式，各班輪流組織，值周教師發(fā)言。升旗儀式遭受廣大師生的高度重視，成為學(xué)校一道亮麗的風景線。2、堅持主題班會和主題隊會制度，班會每周召開一次，隊會隔周召開一次。3、創(chuàng)立家長委員會，一年來舉辦2次全校性的父母大會。4、校園活動制度。依照工作計劃，按時在重大節(jié)日舉辦各種校園活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，提高道德素質(zhì)。5、常規(guī)體制。德育工作需有常規(guī)制度保障。
通過建立以上多方面的體制，我校的德育工作獲得了切實成效，形成了獨特的德育工作特點。依據(jù)不同年級學(xué)生的心理特征，實施不同內(nèi)容與形式的思政教育；在總結(jié)德育工作成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定和完善德育工作制度，借助制度保證德育工作的常態(tài)和規(guī)范化；在熏陶中，通過多種渠道，讓學(xué)生結(jié)合實際錘煉自己，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。
第三、融合德育資源，營造良好育人氛圍
學(xué)校德育實踐讓我深刻認識到，在新時期德育工作需要更加目的性，特別要適應(yīng)當代青少年的心理和觀念特性。為了推動德育工作，我重視從過去德育向開放式德育轉(zhuǎn)變，從局部德育向總體德育轉(zhuǎn)變，從規(guī)范化德育向以人為中心個性化德育轉(zhuǎn)變。在過去一年中，我力求融合豐富的德育資源，并努力建立良好的育人氣氛，獲得了比較顯著的效果。
我們的學(xué)生在實施和紀律方面表現(xiàn)出高度主動；慢慢知道如何遵循中學(xué)生的日常行為準則，明禮懂節(jié)，學(xué)會自律；以樹立遠大理想為驅(qū)動，努力學(xué)習和掌握必備技能以報效祖國的良好品質(zhì)在學(xué)生里已經(jīng)成效顯著。經(jīng)過我們長期而耐心地正確引導(dǎo)，學(xué)生構(gòu)成了三種良好習慣：在交往中互敬的習慣，在獨處時自律的習慣，及其日常自學(xué)和主動勞動的習慣。同時，基本具有自尊、自信、自控、合作和耐挫等五種心理素質(zhì)，思想道德水準顯著提升，良好的行為習慣逐漸培養(yǎng)，學(xué)校環(huán)境也得以提升。德育工作取得了一些成績，主要得益于陸勇校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和全力支持，及其全體德育工作者共同奮斗，我本人不過是做了綿薄之力。然而，由于我的工作能力水平有限，自感在各個方面仍有不足之處。
在工作作風方面仍不足扎實，抓的典型不足顯著，尚需加強班主任團隊建設(shè)。德育工作是一項系統(tǒng)性的工程。大家提倡的主流價值觀能否被學(xué)生所認同，重點在于學(xué)生的“內(nèi)在”過程。當我們的道德傳播與學(xué)生本身的生活體驗發(fā)生碰撞時，必然需要經(jīng)過學(xué)生自己的比較、挑選與整合，才能“內(nèi)在”為個人價值觀，再“外化”為具體行為。因此，大家德育工作者職責就是盡量促進這一主流價值觀被學(xué)生內(nèi)在，這是一項艱巨的任務(wù)。因此，我將在新的一年內(nèi)，根據(jù)我的工作職責，努力進行以下幾項工作。
一、加強學(xué)習先進的教育理論，更新觀念，以實現(xiàn)我校德育工作的新突破。
二、加強德育工作隊伍建設(shè)。
三、專注于構(gòu)建高效的德育教育媒介。
四、加強自身的學(xué)習和涵養(yǎng)，提高工作藝術(shù)水平和能力。
各位領(lǐng)導(dǎo)，新的一年里，我將在日常生活與工作中不斷增強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明白做人，腳踏實地做事”為使命，維持言行和學(xué)校高度一致，努力工作，以誠相待，恪盡職守，與各位同事一起，在陸勇校長的領(lǐng)導(dǎo)下，為道鎮(zhèn)中心小學(xué)的建設(shè)貢獻力量。
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