【簡介】下面是熱心會員“aow4”整理的總務主任個人述職報告，以供參閱。
回望過去一年的工作，我在校領導及同事們的關注、指導和支持下，嚴于律己，認真落實院校的各種德育任務。在這一年中，不論是工作、生活、學習，還是管理方面都取得了顯著進展，基本完成了我責任人范圍之內工作。以下是我對這一年工作、學習與管理等方面的總結，請各位領導與同事給予批評與指導。
1、堅持社會主義辦學方向。
團結、借助并引導全校教職工全力貫徹教育政策，以提升教育質量為目標，切實維護德育工作的實施。保證德育活動所需的時間、場所、人員及物力和財力，妥善處理德育工作中的關鍵問題，召開德育工作會議，專門研究德育相關事務。
2、建立完善德育組織，提高德育隊伍建設。
創(chuàng)立院校德育工作領導組，完善校內外的德育組織，充分發(fā)揮各自的功效，產生院校、家庭與社會相結合的德育網絡。加強班主任管理與師德教育，制定合理的制度與計劃，明確并落實立德樹人、管理育人、服務育人的職責，按時進行評估，并將考核結果與班主任的獎罰、評聘與使用掛勾。
3、明確院校德育工作目標，制訂實施措施。
將目標任務進行分解，提出明確的要求，清楚分工與責任；制訂德育工作管理制度；融洽校內教育活動的開展；強化對各部門德育工作檢查與評估，吸取經驗、樹立榜樣并執(zhí)行獎罰制度。
4、提高校園環(huán)境建設。
重視校風、教風、校風的建設，保證學生能在良好的學校環(huán)境中健康成長。
根據一年的努力，我校德育工作取得了顯著進步，并得到各級部門和家長的好評。
第一、加強德育工作領導
最先，完善德育領導機構。創(chuàng)立德育工作領導組，定期召開大會并研究德育工作，由我負責具體落實。其次，創(chuàng)建德育工作網絡。在德育工作領導組的幫助下，產生由教務部、班主任和家長委員會組成的德育工作團隊。再次，重視班主任的工作。在學期初，教務部同事會精挑細選班主任，根據經驗交流與教育管理理論學習，提高全體班主任教師的思想教育理論素養(yǎng)與工作能力，為我校的德育工作打下堅實的理論依據。
第二、建立有效的德育體制，促進德育工作落到實處
一是管理模式。德育工作重在管理和落實。1、目標責任制。我將德育工作目標層層分解，逐步落實并簽署責任狀，學期末進行綜合評估。2、實施德育一票否決制。無法落實德育工作、未完成指標的人員不得參與評優(yōu)和職務晉升。3、月度考核制。每天對德育工作進行評估，考察每個班級和每位學生，創(chuàng)建班級及個人德育檔案，并及時總結考評結果，年終累計并成為評比“三優(yōu)班級”、“出色班主任”和“三好學生”的主要依據。
二是活動主題體制。要完成德育工作，需要通過活動作為載體，將德育融進各種活動中。1、規(guī)范的升旗制度。在我組織安排下，每周一舉行升旗儀式，各班輪流組織，值周教師發(fā)言。升旗儀式遭受廣大師生的高度重視，成為學校一道亮麗的風景線。2、堅持主題班會和主題隊會制度，班會每周召開一次，隊會隔周召開一次。3、創(chuàng)立家長委員會，一年來舉辦2次全校性的父母大會。4、校園活動制度。依照工作計劃，按時在重大節(jié)日舉辦各種校園活動，豐富學生學校生活，提高道德素質。5、常規(guī)體制。德育工作需有常規(guī)制度保障。
通過建立以上多方面的體制，我校的德育工作獲得了切實成效，形成了獨特的德育工作特點。依據不同年級學生的心理特征，實施不同內容與形式的思政教育；在總結德育工作成功經驗的基礎上，制定和完善德育工作制度，借助制度保證德育工作的常態(tài)和規(guī)范化；在熏陶中，通過多種渠道，讓學生結合實際錘煉自己，養(yǎng)成良好的思想品質。
第三、融合德育資源，營造良好育人氛圍
學校德育實踐讓我深刻認識到，在新時期德育工作需要更加目的性，特別要適應當代青少年的心理和觀念特性。為了推動德育工作，我重視從過去德育向開放式德育轉變，從局部德育向總體德育轉變，從規(guī)范化德育向以人為中心個性化德育轉變。在過去一年中，我力求融合豐富的德育資源，并努力建立良好的育人氣氛，獲得了比較顯著的效果。
我們的學生在實施和紀律方面表現出高度主動；慢慢知道如何遵循中學生的日常行為準則，明禮懂節(jié)，學會自律；以樹立遠大理想為驅動，努力學習和掌握必備技能以報效祖國的良好品質在學生里已經成效顯著。經過我們長期而耐心地正確引導，學生構成了三種良好習慣：在交往中互敬的習慣，在獨處時自律的習慣，及其日常自學和主動勞動的習慣。同時，基本具有自尊、自信、自控、合作和耐挫等五種心理素質，思想道德水準顯著提升，良好的行為習慣逐漸培養(yǎng)，學校環(huán)境也得以提升。德育工作取得了一些成績，主要得益于陸勇校長的正確領導和全力支持，及其全體德育工作者共同奮斗，我本人不過是做了綿薄之力。然而，由于我的工作能力水平有限，自感在各個方面仍有不足之處。
在工作作風方面仍不足扎實，抓的典型不足顯著，尚需加強班主任團隊建設。德育工作是一項系統(tǒng)性的工程。大家提倡的主流價值觀能否被學生所認同，重點在于學生的“內在”過程。當我們的道德傳播與學生本身的生活體驗發(fā)生碰撞時，必然需要經過學生自己的比較、挑選與整合，才能“內在”為個人價值觀，再“外化”為具體行為。因此，大家德育工作者職責就是盡量促進這一主流價值觀被學生內在，這是一項艱巨的任務。因此，我將在新的一年內，根據我的工作職責，努力進行以下幾項工作。
一、加強學習先進的教育理論，更新觀念，以實現我校德育工作的新突破。
二、加強德育工作隊伍建設。
三、專注于構建高效的德育教育媒介。
四、加強自身的學習和涵養(yǎng)，提高工作藝術水平和能力。
各位領導，新的一年里，我將在日常生活與工作中不斷增強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明白做人，腳踏實地做事”為使命，維持言行和學校高度一致，努力工作，以誠相待，恪盡職守，與各位同事一起，在陸勇校長的領導下，為道鎮(zhèn)中心小學的建設貢獻力量。
總務主任個人述職報告相關文章：
★ 銷售個人述職報告