下面是會員“ebt4”整理的數(shù)學教師個人述職報告，供大家參閱。
光陰荏苒，我在教育崗位上早已度過近20年?；赝^去，憧憬未來，著眼于總結經(jīng)驗教訓，讓自己快速增長，努力成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一頭銜。以下是我工作概況總結：一、師德層面：重視涵養(yǎng)，塑造師德時光飛逝，我在教師崗位上的工作已一年有余?；貞浲?，憧憬未來，為了方便總結經(jīng)驗教訓，提升自身素質，力求成為一名合格的“人民教師”，我始終相信“師德”應當被置于重要的地位，這是教師立身之本。教師的職責在于“學高為師，身正為范”，這一道理從古到今都適用。為了為學生樹立榜樣，提高自己的品性，我利用課余時間大量閱讀，不斷提升自我，努力做一位品格高尚的教師。二、教學層面：謙虛學習，加強自身、互動教學出任初二數(shù)學教學工作，對我來說，提升自身業(yè)務水平和教學品質尤為重要。為了提高自身知識，讓自己的教學水準迅速提高，不辜負領導的認可與同學的期待，我決心竭盡全力爭取出色的教學成效。因此，在完善個人知識體系、打牢基礎的同時，也向經(jīng)驗豐富的老師學習。應對課程，我認真聽取他們的意見，備好每一節(jié)課；重視上課，學習他們的教學分配與技巧。這一年來，通過平臺學習教學理論、深入鉆研教學內(nèi)容以及從老教師身上學習，我感到自身的教學水準擁有明顯增強。學生的成績也獲得了證實，我所帶的班級在各次測試中都取得了良好的成績。接手這倆班后，我更加害怕懈怠，備課時我虛心向老教師和年輕教師求教，力求做到盡善盡美。在教學教學中，我強調師生間的互動，一起成長，提高課堂技能，提升教學品質。在課堂上我十分關注激起學生的熱情，加強師生間的交流，保證學生學習輕松自在，培養(yǎng)他們主動思考和動手能力。本學期，我將課堂教學做為推動學生主動探索的一種環(huán)境，讓學生在收獲知識技能的同時，也能全面發(fā)展情緒和思想，把歷史教學視作師生間互動與共同提高的過程。提倡獨立學習的理念“學生是教學的核心，教師是策劃者、引導者與參加者?！边@一觀念使學生變成學習的主人，學習也成了用戶的需求，探究中發(fā)現(xiàn)樂趣和獲得，這表明設計學生自主思考的過程是探究性學習的新領域。三、考勤紀律層面我嚴格執(zhí)行學校管理制度，始終做到不遲到、不早退，如有事會主動休假。在工作上，我尊敬領導、團結同事，妥善處置與他人的關系。平日里，我勤儉節(jié)約、不辭勞苦、以誠相待、喜愛學生，并維持良好的人際關系，從不參加無原則的爭端，始終以人民教師的技術標準他們的行為，努力提升綜合素質和能力。四、業(yè)務學習層面應對新課改對教師業(yè)務能力的要求提升，我在教學之外擠出時間自考本科專業(yè)知識，并主動學習各種現(xiàn)代教育技術。五、用心批作業(yè)，搞好課外輔導工作留作業(yè)時我重視針對性和多樣性，及時批閱學生作業(yè)，仔細分析并記錄作業(yè)情況，將存在的不足進行篩選總結，進行深入評析，并依據(jù)反饋及時改進教學方式，保證有的放矢。針對學困生的輔導，不僅限于知識上的幫助，更重要的是思想上的引導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，進而激發(fā)他們的學習興趣。這樣一來，后進生的轉化不再是單純的強制學習，而是逐漸變?yōu)榱俗园l(fā)的求知激情。激發(fā)了他們的好奇心和進取心，使他們在學習歷史上取得了顯著的成效。在經(jīng)歷一個學期的教學工作后，雖然有成功的喜悅，正面臨著一些疑惑。雖然取得了一定的成績，但我也意識到不足之處，將來我將在教學中繼續(xù)汲取別人的優(yōu)點，填補自身的不足，努力取得更好的成效?？傮w來說，這一年我所出任的兩大班級的數(shù)學教學取得了一定的成績，將來我將再接再厲，追求更優(yōu)異的教學效果，為學校爭光！
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