下面是范文網(wǎng)小編整理的牙齒調(diào)查報告共8篇(調(diào)查牙齒的研究報告)，供大家品鑒。

牙齒調(diào)查報告共1

　　關(guān)于牙齒的作文：小雞找牙齒

　　小雞看見別人有牙齒，吃東西很方便。小雞想：為什么我沒有牙齒呢？小雞看到山羊爺爺在吃草，就走過去問：山羊爺爺，您有牙齒嗎？山羊說：我有?。⌒‰u問山羊爺爺：羊爺爺，為什么我沒有牙齒呢？山羊說：可能你太小了，牙齒沒長出來吧！過一會兒，山羊又說：不對，我們小山羊也有牙齒??！小雞聽了，失望地走了。它走著走著，看見了牛伯伯。牛伯伯！小雞叫了起來，小雞問：牛伯伯，您有牙齒嗎？當然有了，沒牙齒怎么吃草啊？小雞問：為什么，我沒有牙齒呢？牛伯伯答：這，我不知道，我們大牛、小牛都有牙齒呀！

　　小雞傷心地往回走，不知不覺就走回了家，小雞哭著問媽媽：媽媽，我怎么沒有牙齒呀？雞媽媽說：我們是靠石子在胃中磨食物來消化的，所以我們沒有牙齒，我們吃食物的時候要吞小石子的。

　　小雞恍然大悟說：原來我們雞的‘牙齒’在胃里啊！

牙齒調(diào)查報告共2

　　保護牙齒

　　活動目標：

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

　　教學(xué)準備：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

3、《愛吃糖的老虎》課件。 學(xué)具：

4、牙刷一個；

5、每人一個餅干；

6、每人一面小鏡子；

　　教學(xué)過程

一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：姜澤樹，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼?。?/p>

　　師：小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！

二、實驗對比做鋪墊。（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）引導(dǎo)幼兒觀察討論：

1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當?shù)募右砸龑?dǎo)。）

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

三、找齲齒

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀察齲齒。

四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

五、預(yù)防齲齒，保護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結(jié)本課。

牙齒調(diào)查報告共3

“愛護牙齒”主題活動--幼兒園大班健康教案

“愛護牙齒”主題活動活動由來：最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在， 針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動。 活動目標：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識

2、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣

3、幼兒學(xué)習記錄和統(tǒng)計活動準備：

1、在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關(guān)保護牙齒的知識。

2、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表

“愛護牙齒”主題活動一

　　牙齒的故事活動過程：

1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。

2、講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》第15頁）

3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。

　　活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗，使經(jīng)驗更完整?；顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。 刷牙歌活動過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學(xué)習《刷牙歌》（1） 欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼

　　兒的學(xué)習興趣。（2） 跟唱歌曲。（3） 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。活動反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

　　活動三

　　酸性大怪物活動準備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙 ?；顒舆^程：

1、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能 （1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。（3）小結(jié)。

2、認識齲齒的原因和預(yù)防（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？ A.觀看片子：酸性大怪物 B.請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＃?）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A．幼兒講述B.小結(jié)。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。 活動延伸：

1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。 活動反思：

　　孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。

一、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能；

二、認識齲齒的原因和預(yù)防；

三、觀察并紀錄自己的牙齒。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒?；顒硬捎昧私?jīng)驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計記錄等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感

　　知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為?；顒拥男Ч己??；顒雍罄^續(xù)開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)更多的以幼兒實際經(jīng)驗為參考，不能紙上談兵而無法實施。 活動四

　　我要愛護牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。 注：幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號。表二：早晚要刷牙 注：幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色活動反思：培養(yǎng)幼兒的習慣，不是紙上談兵，應(yīng)該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督。

牙齒調(diào)查報告共4

　　牙齒矯正

　　蘇州牙齒矯正。從古就有以齒為美，到了現(xiàn)代社會，一口潔白整齊的好牙更成為自己的第二張名片，誰不希望在開口說話、微笑時，給人留下最美好的印象呢?但現(xiàn)實是，大多數(shù)人的牙齒總有這樣那樣的“小特征”，讓自己無法放開的微笑，展現(xiàn)自己的第二張名片。

　　牙齒矯正 勢在必行

　　牙齒排列不整齊，不僅使整體氣質(zhì)大打折扣，還會引起齲病、牙周病等口腔疾病，嚴重者可影響口頜功能，威脅口腔健康。牙齒矯正可通過給患者戴矯正器并施加外力使牙齒移位，達到重新排列的目的，對牙體、牙齒神經(jīng)無損傷，更不會使牙齒變松、脫落，是解決牙齒排列不美觀問題最安全、最有效的治療方法。牙齒矯正不僅可以帶來相貌上的美觀，還可改善牙齒健康。聰明家長 抓住孩子最佳矯正時機

　　一般而言，牙齒矯正的最佳時期是青少年(10~15歲)階段，因為這個時候牙齒畸形開始顯現(xiàn)，恒牙也都全部長出。牙齒移動中牙槽骨的改建快、可塑性強，牙齒移動后容易穩(wěn)定，效果最顯著，往往能起到事半功倍的效果。當然成人也不是不可以進行牙齒矯正，但卻錯過了最佳的矯正年齡，在時間上就會有了一定的滯后性。

　　另外，需要醫(yī)患雙方的合作。正畸治療效果的好壞，與醫(yī)患間的溝通有密切關(guān)系。經(jīng)驗豐富的蘇州美奧口腔的專家們，在接診患者前，都會先認真耐心地聽取患者對牙齒美觀的需求，并會對患者的口腔詳細檢查，分析患者的牙齒排列情況，做出明確診斷。最后，根據(jù)患者的美觀期望，設(shè)計出美觀、舒適、簡單、有效的治療方案，以保證治療過程舒適美觀，使效果事半功倍。而患者也要在矯正過程中，積極配合醫(yī)生，注意飲食，保證每天佩戴矯正器的時間，才能達到很好的治療效果。

牙齒調(diào)查報告共5

　　牙齒矯正——牙套的選擇

　　牙齒矯正——牙套的選擇

　　帶牙套無疑是牙齒矯正用的最多的方法了。在日常生活中，我們總能看到各色的牙套的穿插在許多愛美人士的口中。那么對于牙套的種類以及選擇卻不是所有人都那么清楚的。下面我們就來簡單了解下關(guān)于牙套信息。

【牙套的矯正原理】

　　通過佩戴牙套矯正的原理是采用生物力學(xué)原理對牙頜畸形進行矯治，對不整齊的牙齒施以溫和而持久的生物力，即每平方厘米20～26克的力值，既可完成牙齒的移動，而又不損害牙齒及其周圍組織的健康。具體辦法是通過不銹鋼托槽、陶瓷托槽等矯正器，對牙齒施加機械力量，將牙齒排列整齊，使其恢復(fù)正常咬合。

【牙套的分類——矯正方式的選擇】

一、常規(guī)金屬托槽矯正

　　普通金屬托槽主要是金屬托槽。進口金屬托槽表面光滑，體積小巧，結(jié)實耐用，槽溝準確，制作精良，有助于牙齒的完美排列，托槽邊緣特有的圓潤化處理減少了對口腔黏膜的不良刺激，并且價格適中。

二、無托槽隱形矯正

　　無托槽隱形矯正也叫隱形透明正畸，是以嶄新的3D立體電腦技術(shù)，量身定制一系列近乎無法察覺的透明牙托來完成整個矯正療程的一項技術(shù)。不管是由于牙齒擁擠、有間隙，或者是傳統(tǒng)治療后又移位的牙齒，都絕對可以重新獲得燦爛笑容，但價格相對較高。

三、半隱形矯正

　　半隱形矯正也叫半隱形陶瓷托槽正畸，其實指的就是陶瓷托槽正畸，因為這種正畸方法所使用的托槽近乎透明，粘在牙齒上隱蔽性較好，使矯治過程悄然完成。因而深受成人患者和正畸醫(yī)生的廣泛喜愛，逐漸風行，已成為國外正畸矯治中必不可少的材料之一，其價格也較為適中。

四、舌側(cè)隱形矯正

　　舌側(cè)隱形矯正技術(shù)是國際上近些年來興起的一項比較先進的正畸技術(shù)，它是將矯治器全部安裝于牙齒的舌側(cè)面進行正畸治療，外觀上看不到任何正畸治療裝置。舌側(cè)矯正技術(shù)早在二十世紀七十年代就開始在日本和美國出現(xiàn)，經(jīng)過多年的理論研究和技術(shù)完善，已經(jīng)自成體系，并在日本和美國廣為應(yīng)用。舌側(cè)隱形矯正技術(shù)目前在歐美國家和日本等國家相當成熟，但是在國內(nèi)舌側(cè)隱形矯正開展的范圍卻很少，因為它對醫(yī)師操作的要求較高，技術(shù)難度較大，費用也較高。

　　以上四種牙齒矯正方式所使用的牙套各不相同，有隱形的，有陶瓷的，有金屬的。而我們作為患者，在矯正方式以及牙套的選擇上應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)，根據(jù)自身的牙齒情況等選擇最適合自己的矯正方案，而不應(yīng)該盲目的跟風，相信只有最適合自己的才是最佳的牙套選擇。 本資料來源于蘇州美奧口腔醫(yī)院

牙齒調(diào)查報告共6

　　中班關(guān)于愛護牙齒教案：小熊學(xué)刷牙

　　設(shè)計意圖：有一天中午，小朋友們都在安靜的吃飯，只聽見從小朋友中間傳來了輕輕的哭泣聲，我尋聲望去，原來是潘佳佳小朋友在哭。我走過去一問才知道，原來是她牙齒痛。俗話說牙疼不是病，疼起來真要命。后來我在班級里調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友在家都沒有刷牙的習慣。因此，我決定在班級里開展一次有關(guān)刷牙方面的活動。 活動目標：

⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。 活動重點：

　　知道保護牙齒的重要性，學(xué)習刷牙的方法。 活動難點：

　　掌握正確的刷牙方法。 活動準備： 1.小熊頭玩具一個；

2.牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 3.錄音機，磁帶《小熊拔牙》 活動過程： ⒈開始部分。

　　老師：小朋友，今天，老師給你們請來了一位可愛的客人。（小熊出場）我們來給小熊打打招呼。瞧，小熊還給我們帶來了禮物呢，我們來看看都是些什么東西？（巧克力、糖果、餅干）這些東西可都是小熊平時最喜歡吃的，但是小熊現(xiàn)在不能吃了，是怎么回事呢？我們來聽故事《小熊拔牙》。 ⒉基本部分。

⑴誰來告訴我小熊的牙齒怎么會被拔掉的？引導(dǎo)幼兒討論不保護牙齒的害處。

（加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）

　　老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？ ① 幼兒討論，交流。

② 老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

　　小熊現(xiàn)在也知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，小熊不會刷牙怎么辦呢？ ⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

① 老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？

② 請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

（在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。） ⑶老師示范講解正確的刷牙方法。 （肯定幼兒的回答，老師加以補充。） ①刷牙時先要做什么？

（提醒幼兒在刷牙前要做一些準備。）

　　老師：刷牙時先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。 ③ 老師利用模型，邊示范，邊講解。 （利用模型講解更為直觀）

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。 ④ 組織幼兒徒手練習。

⑤ 幼兒小結(jié)刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。 （練習的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。） ⑷集體練習刷牙。 ① 老師強調(diào)刷牙方法； a.做好刷牙前的準備； b.刷牙要按一定的規(guī)律。 ② 放音樂，集體練習刷牙。

（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。） ⒊結(jié)束部分。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢？

（教師假裝聽小熊說，小熊說學(xué)會了，他以后要每天都堅持早晚刷牙，飯后漱口呢。） 小朋友們以后要怎樣??？（要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。）

　　課后反思：以客人“小熊”引出活動內(nèi)容，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來，在加上故事內(nèi)容的趣味性，小朋友們在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好，幼兒容易認識到。在后來的學(xué)習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在輕柔的鋼琴曲中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。

牙齒調(diào)查報告共7

　　牙齒保護

（1）牙齒的構(gòu)造

　　牙齒是人體中最堅硬的器官，分為牙冠、牙頸和牙根三部分。又分為牙釉質(zhì)（琺瑯質(zhì)）、牙本質(zhì)（象牙質(zhì)）、牙髓（神經(jīng)腺）、牙冠、牙頸、牙根等。

　　每個牙齒都是由牙冠和牙根組成的。暴露在口腔中的部分叫牙冠；牙根是包埋在牙槽骨中的；牙冠與牙根的交界處稱為牙頸部。

　　牙冠上的組織光澤度好，質(zhì)堅硬，是人體內(nèi)最堅硬的組織，被稱為牙釉質(zhì)。牙釉質(zhì)覆蓋在牙冠上，使牙冠呈白色或淡黃色。這是由于牙釉質(zhì)是一種半透明的鈣化組織，能將牙本質(zhì)的黃色透出的緣故。牙釉質(zhì)有抗咀嚼磨損性。牙尖部的牙釉質(zhì)最厚，牙頸部的釉質(zhì)比較薄。

　　牙齒的表面并不像鏡子一樣平滑，而是呈凹凸狀，有很多的隆凸和凹陷區(qū)。隆凸區(qū)如牙嵴、舌面隆突、牙尖；凹陷區(qū)如溝、窩、點隙。

　　牙根外層是由牙釉質(zhì)覆蓋的，其硬度與一般骨頭相當。牙骨質(zhì)色淡黃，在牙根尖部分和磨牙的根分叉部位較厚，在牙頸部較薄。牙頸部的牙骨質(zhì)受到外傷損壞時，很容易發(fā)生敏感癥狀。

（2）齲齒易發(fā)生的部位、原因

　　1．齲齒易發(fā)生的部位

　　牙齒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和排列對齲病發(fā)生有重要影響。牙齒的礦化程度受遺傳、生活條件及機體代謝狀況的影響。牙齒咬合面的點隙窩溝，兩牙相接的鄰接面,牙齒排列擁擠、錯位、重疊，義齒卡環(huán)接觸處，接觸不良的套冠邊緣處，最容易集聚菌斑，不易清潔，也是齲齒好發(fā)部位。

　　齲齒是在以細菌為主的多種因素影響下，牙體硬組織發(fā)生慢性進行性破壞的一種疾病。在恒牙列中，齲齒最好發(fā)于磨牙，特別是下頜第

一、二磨牙，其次為上頜第

一、二磨牙，再其次為上下頜前磨牙和上頜前牙。下頜前牙患齲較少。在乳牙列中患齲最多的是下頜第二乳磨牙，其次為上頜第二乳磨牙，以后依次為：第一乳磨牙、乳上頜前牙、乳下頜前牙。齲病最好發(fā)于牙齒的窩溝。隨著年齡的增長和牙周組織的病理改變，牙間間隙暴露，常造成食物嵌塞及細菌滯留，不易自潔，所以牙齒的鄰接面是僅次于窩溝的齲病好發(fā)部位。另外，在50歲以上的中老年人，由于牙齦退縮，牙根外露，在根面牙骨質(zhì)也會發(fā)生齲損，稱為根面齲。

　　2．齲齒發(fā)生的原因

　　齲齒是一種多因素疾病，目前公認的齲齒致病因素包括微生物、飲食、宿主牙齒健康狀況三大因素。

一、微生物因素(主要指細菌和菌斑)：細菌的存在是齲齒發(fā)生的主要條件，完全不接觸細菌就不會發(fā)生齲齒。口腔中細菌種類繁多，研究證明，致齲菌主要是能產(chǎn)酸的菌屬，如鏈球菌、乳酸桿菌等，其中最主要的致病菌是變形鏈球菌，其次為血鏈球菌、涎鏈球菌等，乳酸桿菌也有一定的致齲作用。

　　雖然有人認為細菌能直接附著于牙面而發(fā)生齲齒，但實際上，細菌往往只有在形成牙菌斑后，才能起到致齲作用。

　　牙菌斑是一種稠密、不定形、非鈣化的膜狀細菌團，由菌叢與細菌間的膠狀基質(zhì)所構(gòu)成，而且緊密地粘附在牙面上，一般的清潔措施，如含漱、沖洗均不易除去，即使人工將其清除后，8小時能重新形成。牙菌斑確與齲齒有密切關(guān)系。

二、飲食因素：食物中的糖類，尤以蔗糖的致齲作用最明顯。富有粘性的精制的含糖食物，如糕點、餅干、奶糖等，更易于粘著滯留于牙面上，發(fā)酵產(chǎn)酸，促進齲齒的發(fā)生。而纖維性食物如蔬菜、粗糧等，對牙面有機械摩擦作用，可清潔牙面，能在一定程度上預(yù)防齲齒。

三、宿主因素(主要指牙齒、唾液)：①牙齒：牙齒的形態(tài)、位置和結(jié)構(gòu)對齲齒的發(fā)生有很大的關(guān)系。牙齒結(jié)構(gòu)對齲齒發(fā)生也有重要影響。發(fā)育和鈣化不全的牙齒，組織結(jié)構(gòu)比較疏松，這種牙齒抗齲能力低，患齲后進展也較快。②唾液：唾液對口腔有自潔作用，當唾液分泌量減少時，齲齒數(shù)量有明顯的增加。唾液中的某些成分和齲齒的發(fā)生有關(guān)。銨鹽、溶菌酶等有抑制齲齒的作用；而腮腺分泌物中含有大量淀粉酶，有利于糖類發(fā)酵產(chǎn)酸；唾液中的蛋白質(zhì)可給致齲菌提供必需的氨基酸，成為其生長繁殖的營養(yǎng)條件。

　　唾液還具有緩沖能力，能對口腔中的酸性產(chǎn)物進行中和，而產(chǎn)生抗齲作用。唾液緩沖能力的強弱取決于重碳酸鹽的含量，含量高則緩沖作用強，齲患率低。反之亦然。

　　唾液內(nèi)含有抗體，其中與齲病有重要關(guān)系的是分泌型免疫球蛋白A。口腔中患齲齒多者，其唾液中的免疫球蛋白A含量少，而無齲或齲齒少者，其唾液中免疫球蛋白 A含量則較多。

（3）牙齒與氟的關(guān)系，含氟牙膏如何保護牙齒

　　1．牙齒與氟的關(guān)系

　　氟是牙齒及骨骼不可缺少的成分，少量氟可以促進牙齒琺瑯質(zhì)對細菌酸性腐蝕的抵抗力，防止齲齒。但若體內(nèi)氟含量高，使牙齒生長發(fā)育過程中的造油細胞中毒變性，所以形成氟斑牙。

　　飲食中含氟量過多，易引起氟中毒，（慢性氟中毒，會使恒牙無光澤，呈白堊色，若中度中毒會變黃，若深度氟中毒則會出現(xiàn)掉牙；另一方面，人會得氟骨癥，骨頭表面出現(xiàn)多處突起，一些老年人生骨刺有可能就是氟中毒引起的。）破壞牙齒琺瑯質(zhì)，使牙齒表面失去光澤，出現(xiàn)灰色斑點，即所謂斑釉癥。若長期飲用含氟量過高的水對骨骼和腎臟也有損害。含氟量過低則影響牙齒的形成，易患齲齒。

　　2．含氟牙膏如何保護牙齒

　　氟化物之所以能夠防治齲齒，主要是氟離子與牙齒表面物質(zhì)反應(yīng)，礦化這些物質(zhì)，使牙齒變得堅固。含氟牙膏還能減少蛀牙，因為它比起較大的氫氧根離子在磷灰石晶體結(jié)構(gòu)里更匹配，它還能抑制口腔細菌產(chǎn)酸，改變口腔內(nèi)的細菌適于生存的環(huán)境，從而防治蛀牙。含氟牙膏已經(jīng)使全世界千千萬萬的人減少齲齒，使大家的牙齒保持得更長久。

　　長期使用含氟牙膏刷牙，口腔、唾液和菌斑中可以保持恒定的低氟水平。牙釉質(zhì)受酸侵蝕時，口腔環(huán)境中存在的氟離子能夠使脫礦的牙釉質(zhì)再礦化，阻止并逆轉(zhuǎn)了早期齲齒的發(fā)展。同時，高濃度的氟離子還具有抑酶作用，從而抑制了細菌攝入葡萄糖、產(chǎn)生酸性物質(zhì)，起到保護牙齒的作用。

（4）得了齲齒怎么辦

　　齲齒，是牙齒硬組織慢性進行性、破壞性、感染性疾病。它并非由蛀蟲引起，而是一些致齲微生物在牙齒表面分解糖類產(chǎn)生酸，使牙體組織脫礦崩解造成的。

　　輕微時，牙體組織缺損，會有遇酸、甜不適；嚴重后感染深入牙髓，引起牙髓炎，會有遇涼熱疼痛、自發(fā)性劇烈疼痛、夜里被疼醒、甚至患側(cè)頭面部都會被牽涉著疼痛；感染再進一步深入牙根周圍組織，成為根尖炎，會有牙床腫包、流膿、不敢咬牙等癥狀。

　　蛀牙是可以治療的，但是病情嚴重程度不同，治療的程序和難易程度也不同。您現(xiàn)在至少也是牙髓炎程度了，治療起來主要是要控制感染和杜絕再感染，常規(guī)的方法是根管治療，需要到口腔專科醫(yī)院的牙體科進行。如果牙齒破壞嚴重，但牙根還能保留，那么根管治療后還需要到修復(fù)科去做全冠或者樁核冠恢復(fù)牙齒的外形和咀嚼功能；如果牙根也被破壞了，那么就只能拔除患牙后，做假牙了。

　　蛀牙是完全可以預(yù)防的，將蛀牙扼殺在搖籃中，可以免去許多不必要的痛苦、節(jié)省很多就醫(yī)所需的時間、精力及財力，良好的口腔衛(wèi)生習慣是關(guān)鍵。

（5）不小心牙磕掉了怎么辦

　　因意外導(dǎo)致牙齒完全脫出時，應(yīng)在半個小時內(nèi)趕到醫(yī)院進行牙齒再植術(shù)。牙齒脫離人體的時間越短，再植成功率就越大，超過半個小時成活率會大大降低。發(fā)生意外后，要馬上找到脫出的牙齒，把它放在牛奶或生理鹽水里，或者含在舌下，但不要拿在手里或放在口袋里。盡量不要用清水保存牙齒，因為清水和牙齒生長環(huán)境的滲透壓相差太大。

　　在一些特殊情況下，牙齒意外損傷后不能及時趕到醫(yī)院就診，甚至會延誤數(shù)小時。如果不能及時趕到醫(yī)院，在沒有嚴重的牙槽骨外傷時，如果處理準確及時，牙齒的成活率也會大大提高。

　　首先捏住牙齒的牙冠，用涼開水或自來水沖掉牙齒表面附著的污物，但不要強力沖洗或用手指、刷子等揉搓牙根的表面，以免破壞根面的纖維組織。然后將洗凈的牙齒放入原有的牙槽窩內(nèi)，位置一定要正確，讓患者按平時的咬合方法將上下牙咬在一起，感覺牙齒和平常類似，沒有明顯的阻擋和脫位即可。最后，要盡早趕往醫(yī)院，牙齒的成活與否依賴于正確完善的治療。

（6）如何搞好口腔衛(wèi)生，保護好牙齒

一、早晚刷牙、飯后漱口

二、做到一人一刷一口杯

三、正確選擇和使用漱口液

四、提倡用水平顫動拂刷法刷牙

五、提倡使用保健牙刷，注意及時更換

六、提倡選擇牙線或牙間刷輔助清潔牙間隙

七、根據(jù)口腔健康需要選擇牙膏，提倡使用含氟牙膏預(yù)防齲病

八、科學(xué)用氟有利于牙齒和全身健康

九、科學(xué)吃糖，少喝碳酸飲料

十、吸煙有害口腔健康

十一、每年至少進行一次口腔健康檢查

十二、提倡每年潔牙（洗牙）一次

十三、口腔出現(xiàn)不適、疼痛、牙齦出血、異味等癥狀應(yīng)及時就診

十四、及時修復(fù)缺失牙齒

十五、選擇具備執(zhí)業(yè)資質(zhì)的醫(yī)療機構(gòu)進行口腔保健和治療

牙齒調(diào)查報告共8

　　牙齒刷得白又白

　　橋灣鄉(xiāng)中心小學(xué)

蔣小玲

一、教材分析：

《牙齒刷得白又白》是教科版《品德與生活》二年級上冊第二單元的內(nèi)容，這個活動主題主要是針對正處于換牙時期的二年級的小學(xué)生設(shè)計的一堂課，旨在幫助學(xué)生認識牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。

二、教學(xué)目標：

1、認知目標：知道齲齒是怎樣形成的，了解愛護牙齒的一般常識。

2、技能目標：掌握正確刷牙的方法

3、情感目標：通過本節(jié)課學(xué)習讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好自己的牙齒。

三、教學(xué)的重點和難點：

1、教學(xué)重點：懂得愛護牙齒的重要性。

2、

　　教學(xué)難點：掌握正確的刷牙方法。

三、教學(xué)準備：

1、教師準備：多媒體課件、牙齒模型、牙刷

2、學(xué)生準備：每人一套牙刷用具

教學(xué)過程

一、動畫引入，初步感知

1、

2、欣賞動畫片《沒有牙齒的大老虎》。 小組討論：

（1） 大老虎的牙齒怎么了？

（2） 沒有牙齒的大老虎會遇到哪些麻煩？

二、觀察體驗，深入了解

1、觀察牙齒對比圖片。

2、學(xué)生搶答誰的牙齒是健康的牙齒？簡單說說判斷的理由。

3、了解什么是健康的牙齒。

三、生活小實驗：醋泡雞蛋

1、四人小組實驗感受被醋泡過的雞蛋和泡在水里的雞蛋有什么不一樣的感覺？

2、小組匯報結(jié)果。

3、知識講解：我們的牙齒和雞蛋殼一樣，都含有一種叫做鈣的主要成分，吃完東西后，如果不及時漱口，食物殘渣留在牙縫中，會產(chǎn)生酸性物質(zhì)和細菌，時間久了就會破壞我們的牙齒，還會在牙齒上挖出洞，這樣就變成“齲齒”（蟲牙）。

四、生活情景再現(xiàn)

1、

2、

3、設(shè)計生活小場景，美味的巧克力，清水一杯，創(chuàng)設(shè)表演環(huán)境。 學(xué)生品嘗巧克力，試試能否在吃過東西后自己主動去漱口

　　思考回答要保護好牙齒，僅僅只是漱口是不夠的，最重要的保護方法是刷牙

五、學(xué)習刷牙方法

1、指名學(xué)生表演自己平時刷牙的方法，請其他同學(xué)注意觀察并分析他們的做法是否正確。

2、播放課件講解正確的刷牙方法，生一邊自由讀一邊想象，教師通過牙齒模型演示，學(xué)生試著練習。

3、師生齊念“刷牙歌” ，同桌在刷牙歌中一起練習正確的刷牙方法，教師一邊看一邊指導(dǎo)，及時糾正存在的問題。。

六、總結(jié)提升，拓展生活

　　據(jù)醫(yī)學(xué)專家調(diào)查，齲齒已經(jīng)大范圍地危害各類人群，愛護牙齒引起了全世界的關(guān)注，世界衛(wèi)生組織把每年的9月20日定為“世界愛牙日”，呼吁每個人關(guān)注口腔健康。

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