中國(guó)茶葉昔日輝煌3篇中國(guó)茶葉昔日輝煌文章

時(shí)間：2022-10-27 13:56:03 綜合范文

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中國(guó)茶葉昔日輝煌1

　　第24課

　　昔日的輝煌

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　教材第24課《昔日的輝煌》，是北京師范大學(xué)出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》八年級(jí)下冊(cè)（2004年11月第三版），第五單元，第24課。

　　第五單元是講述古代文明沖撞與文化成就，如何看待古代文明間不同形式的交流，是這一單元的重點(diǎn)。本節(jié)課信息量大，包含人類最早的文字、古典文學(xué)作品、古代著名建筑三大部分，在宏觀上展示世界古代文明的發(fā)展脈絡(luò)，是本單元的重要一節(jié)。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　初二學(xué)生，思維活躍，樂(lè)于表達(dá)自己的思想和看法，也掌握了一定歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但在感悟和綜合分析能力方面還有待加強(qiáng)和完善。同時(shí)，學(xué)生們的意志力還在培養(yǎng)的階段，喜歡形象具體的思維而不喜歡抽象的思維，也不喜歡高深的大道理說(shuō)教。

　　三、設(shè)計(jì)思想

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師是促進(jìn)者、引導(dǎo)者、調(diào)控者，教師通過(guò)激趣、平等對(duì)話、引導(dǎo)點(diǎn)撥、討論、圖片展示等教學(xué)方法，希望能最大程度達(dá)到將情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)始終貫串于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。而學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽、討論、探究等環(huán)節(jié)形成相互間活躍而融洽的氣氛，從而完成對(duì)新知識(shí)的接受和理解，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合作解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

（1）知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。

（2）以《荷馬史詩(shī)》、《俄底浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例，了解古典文學(xué)戲劇的成就。

（3）說(shuō)出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點(diǎn)，了解古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和審美情趣。

　　2、過(guò)程與方法

（1）辨認(rèn)楔形文字和象形文字，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）講述幾個(gè)古典文學(xué)戲劇作品中的故事，感受古典文學(xué)作品的藝術(shù)魅力和人文思想。（3）播放有關(guān)古代著名建筑的資料片或展示有關(guān)圖片，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高審美能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　了解古代歐亞非地區(qū)的典型文化成就，認(rèn)識(shí)到世界許多地區(qū)和民族都曾創(chuàng)造了輝煌的文明，人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動(dòng)下發(fā)展、前進(jìn)的。

　　對(duì)于其他民族的文化精華，我們應(yīng)以開放的態(tài)度，尊重、理解和學(xué)習(xí)并加以吸收。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

　　能夠說(shuō)出人類最早的文字、古典文學(xué)作品和古代建筑的典型代表，認(rèn)識(shí)到人類文明是世界各地區(qū)、各民族共同努力的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)

　　能否主動(dòng)感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想，嘗試尋找古代不同地區(qū)不同文明的不同特點(diǎn)。

　　六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　第24課

　　昔日的輝煌（板書）

（一）新課導(dǎo)入

　　講述：在古代世界，人們以無(wú)比的聰明和智慧，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)輝煌的文化成就。它們猶如漫天星斗，散布于世界各地，想要了解這些地區(qū)的昔日輝煌，就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這一課。

（二）講授新課

　　提問(wèn)：如果沒(méi)有文字，我們將怎樣記住一些重要的事情呢？

　　歸納學(xué)生答案，并講述：我們的祖先是通過(guò)刻痕、結(jié)繩、畫畫等手段記住一些重要的事情的。大約在萬(wàn)年前，產(chǎn)生了最早的圖畫文字。這種文字介于圖畫與文字之間，是文字的初級(jí)階段。它只能表達(dá)簡(jiǎn)單的意思，不能表達(dá)復(fù)雜的概念。

（情景導(dǎo)入）幻燈片展示“文字”定義——其產(chǎn)生的關(guān)鍵是符號(hào)化(定形），它不僅表示一定的意義，而且包括一定的發(fā)音。（自然過(guò)渡）

　　一、最早的文字（板書）

　　1．楔形文字----人類至今發(fā)現(xiàn)的最早文字（板書）

（情景導(dǎo)入）由動(dòng)態(tài)幻燈片“文字發(fā)源”世界地圖引入，（學(xué)生通過(guò)地圖有直觀感受。）講解：古代亞非地區(qū)是人類文明的發(fā)祥地，公元前4000年代末最早的文字就出現(xiàn)在那里?！獌珊恿饔虻奶K美爾人創(chuàng)造了楔形文字。

　　提問(wèn)：楔形文字的名稱是由何而來(lái)的，你們知道嗎？

　　展示楔形文字幻燈片，并講述：由于這種文字是用一段段蘆葦稈印在泥板上而制成，筆畫像楔子，故名楔形文字。

　　活動(dòng)一（第一環(huán)）競(jìng)猜文字，激發(fā)探究興趣

（情景導(dǎo)入）由動(dòng)態(tài)幻燈片“楔形文字競(jìng)猜” 引入，學(xué)生活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察分析事物的能力，最后由教師歸納。

　　2．象形文字-----屬于真正的文字

　　提問(wèn)：稍晚一點(diǎn)的埃及人發(fā)明了象形文字。象形文字的名稱是由何而來(lái)的，你們知道嗎？展示象形文字幻燈片，并講述：它是用一定物體的形象符號(hào)來(lái)表示一定意義的文字。古埃及的象形文字符號(hào)像是一幅幅描繪具體的、細(xì)致的畫?；顒?dòng)一（第二環(huán)）

（情景導(dǎo)入）由動(dòng)態(tài)幻燈片“象形文字競(jìng)猜” 引入，學(xué)生活動(dòng)。逐層提問(wèn)：中國(guó)最早的定型文字是什么，大家知道嗎？

　　講解：甲骨文字是商朝后期寫或刻在龜甲、獸骨之上的文字，其內(nèi)容多為“卜辭”，也有少數(shù)為“記事辭”。被人們看作是中國(guó)最早的定型文字。

（設(shè)計(jì)意圖）借由文字，再次展現(xiàn)中國(guó)文明的博大，并說(shuō)明人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動(dòng)下發(fā)展、前進(jìn)的。同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)做復(fù)習(xí)，甲骨文字是七年級(jí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)的能力?；顒?dòng)一（第三環(huán)）

（情景導(dǎo)入）由動(dòng)態(tài)幻燈片“甲骨文字競(jìng)猜” 引入，學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)二比一比

（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)生們仔細(xì)觀察，合作學(xué)習(xí)，完善綜合分析能力。（情景導(dǎo)入）由列舉以上三種文字的幻燈片引入。

　　提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，找出這三種文字各自最大的特色？（從字形出發(fā)）

　　講解：（1）古埃及的象形文字符號(hào)更像是一幅幅描繪具體的、細(xì)致的畫，但古埃及的象形文字逐漸發(fā)展為表意文字，也抽象簡(jiǎn)練了。

（2）蘇美爾人發(fā)明的楔形文字因書寫的原因，形狀像楔子，比較抽象簡(jiǎn)練。（3）中國(guó)的甲骨文比較抽象簡(jiǎn)練。

（設(shè)計(jì)意圖）在教學(xué)中自然貫通難點(diǎn)，古代不同地區(qū)的文字各有特色，也從一個(gè)角度說(shuō)明不同地區(qū)不同文明有著不同的特點(diǎn)，即本課難點(diǎn)之一。

　　自然過(guò)渡：我們已經(jīng)了解了記錄著古代人類生活的文字，接著我們共同去領(lǐng)略由美妙文字構(gòu)成的文學(xué)作品。其中的優(yōu)秀作品更是奠定了文學(xué)發(fā)展的基石。世界古代文學(xué)最突出的成就，主要體現(xiàn)在古希臘史詩(shī)和悲劇的創(chuàng)作上，它們或簡(jiǎn)潔精練或華麗細(xì)致的寫作手法，扣人心弦的情節(jié)，對(duì)人性的贊美、對(duì)英雄的歌頌、凝聚了人類的思想精華，至今仍煥發(fā)著耀眼的藝術(shù)魅力。

　　二、文學(xué)的基石（板書）

　　1.古希臘的史詩(shī)創(chuàng)作---《荷馬史詩(shī)》（板書）

　　設(shè)問(wèn)：“史詩(shī)”的概念是什么？我們首先要知曉。并配合幻燈片講解：它是指敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)，古希臘的《荷馬史詩(shī)》就是著名的英雄史詩(shī)。《荷馬史詩(shī)》——古希臘不朽的文學(xué)作品，一部西方最早的史書。它再現(xiàn)了古代希臘社會(huì)的圖景，是研究早期希臘社會(huì)的重要史料

　　提問(wèn)：《荷馬史詩(shī)》是由誰(shuí)完成的？它的是如何形成的？

　　學(xué)生代表發(fā)言，教師補(bǔ)充講述：荷馬是《荷馬史詩(shī)》傳說(shuō)中的作者，據(jù)傳是一位盲詩(shī)人，古代希臘時(shí)期，在希臘本土，特別是在小亞細(xì)亞沿岸，有許多行吟詩(shī)人來(lái)往于各城邦之間，為人們演唱關(guān)于古代英雄事跡的詩(shī)歌。久而久之，這些口頭吟誦的故事逐漸形成《伊利亞特》和《奧德賽》兩部史詩(shī)的基本情節(jié)，公元前8世紀(jì)以后，經(jīng)過(guò)文字加工，成為長(zhǎng)篇史詩(shī)。荷馬就是完成這兩部史詩(shī)的詩(shī)人代表性形象。

　　講述：《伊利亞特》由約萬(wàn)行詩(shī)句組成，包括24篇，描寫希臘人同小亞細(xì)亞的特洛伊人戰(zhàn)爭(zhēng)第十年的故事?；脽羝故荆?/p>

　　同此，戰(zhàn)勇們雄赳赳地向前邁進(jìn)，燦爛輝煌的青銅甲械射出耀眼的光芒，穿過(guò)氣空，直指蒼穹。宛如不同種類的羽鳥，有野鶴、鸛鶴

　　和脖子頎（qi）長(zhǎng)的天鵝，生活在考斯特里俄斯河邊飛翔在亞細(xì)亞的沼澤，這里，那邊，展開驕傲的翅膀，然后集群停泊，整片草野回蕩著他們的喧響陣陣；就像這樣，來(lái)自各部族的兵勇，走出海船營(yíng)棚，他們?cè)诨▓F(tuán)似錦的斯卡曼德羅斯平原擺開戰(zhàn)陣，數(shù)千之眾，像春天的綠葉和花叢。

——《伊利亞特》第2卷

　　活動(dòng)三朗讀美文感悟歷史

　　要求：學(xué)生懷著對(duì)古代英雄的崇敬集體朗讀這段詩(shī)歌。

　　逐層提問(wèn)：（1）10行史詩(shī)中有5行是關(guān)于鳥類的描述，那么這部作品是不是關(guān)于鳥類的？（2）史詩(shī)中描述了鳥類、戰(zhàn)勇們、花、草，主角是什么呢？配角起了什么作用？（3）可見這部作品是關(guān)于什么主題的？

（不是，主角是戰(zhàn)勇們，鳥類、花、草是比喻戰(zhàn)勇們，主題是戰(zhàn)爭(zhēng)）

（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)補(bǔ)充的這段詩(shī)歌和逐層提問(wèn)，學(xué)生集體誦讀，感受作品的語(yǔ)言，避免教師空洞枯燥的說(shuō)教《荷馬史詩(shī)》。同時(shí)，讓學(xué)生切實(shí)感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想，突破本課又一難點(diǎn)。

　　歸納：這部作品正是描寫了古代的特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)，贊美了希臘人的力量和勇敢。

《荷馬史詩(shī)》兩部之一的《奧德賽》由約萬(wàn)行詩(shī)句組成，包括24篇，描寫伊大卡國(guó)王、遠(yuǎn)征特洛伊的將領(lǐng)奧德修斯在回國(guó)的路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，在海上十年漂泊的奇遇。贊美了希臘人的聰明與智慧。（過(guò)渡“古希臘”）2．

　　古希臘的悲劇創(chuàng)作（板書）

　　過(guò)渡：古代希臘是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)，涌現(xiàn)出許多著名的悲劇和喜劇作家。同學(xué)們自己先預(yù)習(xí)課本p124——125內(nèi)容，把三位作家與他們的作品一一對(duì)應(yīng)。活動(dòng)四連連看想想看

（情景導(dǎo)入）由動(dòng)態(tài)幻燈片連線三位作家與他們的作品引入，學(xué)生活動(dòng) 講述：請(qǐng)同學(xué)們欣賞這段美文，幻燈片展示《被縛的普羅米修斯》文中的一段

　　普羅米修斯：……仇敵忍受仇敵的迫害不算恥辱。讓電火的分叉鬈（quan 形容頭發(fā)卷曲）射到我的身上吧，讓雷霆和狂風(fēng)的震動(dòng)擾亂天空吧！……讓宙斯用嚴(yán)厲的旋風(fēng)把我的身體吹起來(lái)，使我落進(jìn)幽暗的塔身塔洛斯吧！總之，他弄不我?！?/p>

　　提問(wèn)：普羅米修斯是一個(gè)怎樣的形象？要求：同學(xué)們思考，并小組討論，推舉代表回答

　　講解：普羅米修斯是一個(gè)堅(jiān)持正義，反對(duì)專制神權(quán)的英勇斗士的形象。

（設(shè)計(jì)意圖）“連連看”是讓學(xué)生對(duì)三位作家與他們的作品建立整體感知，但課堂時(shí)間有限，“想想看”突出重點(diǎn) “悲劇之父”的美稱的埃斯庫(kù)羅斯，及其作品《被縛的普羅米修斯》，更能夠拉近學(xué)生對(duì)作品的感性了解，增加課外學(xué)習(xí)的熱情。3．《天方夜譚》（板書）

　　提問(wèn)：它又名《一千零一夜》，它的作者是誰(shuí)？

　　講述：它是阿拉伯的一部民間故事集，不是某一個(gè)人的著作，是阿拉伯人民對(duì)古代波斯、埃及、伊拉克民間傳說(shuō)進(jìn)行了吸收、改造和再創(chuàng)作。不少同學(xué)可能讀過(guò)其中的篇目。

　　活動(dòng)五說(shuō)故事

　　你們能說(shuō)一說(shuō)《天方夜譚》里的故事嗎？

（設(shè)計(jì)意圖）給同學(xué)們一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，在歡聲笑語(yǔ)中體驗(yàn)歷史，了解古典文學(xué)的成就。歸納：《天方夜譚》生動(dòng)描繪了阿拉伯帝國(guó)豐富的社會(huì)生活和風(fēng)俗習(xí)慣，顯示了阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，是阿拉伯人民留給世界人民的一份珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)，至今還在世界上廣為流傳。（自然過(guò)渡）

　　講述：世間有一門藝術(shù)被稱為“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫?！笔悄囊活愃囆g(shù)？（建筑藝術(shù)）

　　三、凝固的藝術(shù)（板書）活動(dòng)六

　　建筑風(fēng)格賞析

（設(shè)計(jì)意圖）利用幻燈片，展示各種風(fēng)格的典型建筑圖片，以學(xué)生欣賞為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥、補(bǔ)充、歸納。

　　1、帕臺(tái)農(nóng)神廟（板書）展示幻燈片

　　講述：它建于公元前5世紀(jì)，是多利克式建筑發(fā)展的頂峰。

　　2、羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)

　　提問(wèn)：希臘文明的繼承者是誰(shuí)？（羅馬）

　　講述：我們通過(guò)第18課《藍(lán)色的地中海文明》的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解羅馬文明基本保持了希臘文明的特點(diǎn)，具有更多的商品經(jīng)濟(jì)成分和擁有議會(huì)的政治體制。（過(guò)渡）那么，羅馬文明對(duì)希臘文明的繼承有沒(méi)有體現(xiàn)在建筑方面呢？展示幻燈片

　　要求：分小組討論，小組代表陳述

　　講解：古希臘人的建筑形式以三種柱式作為基礎(chǔ)，這就是多利克式、愛(ài)奧尼式和科林斯式。羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)綜合了這三種柱式。它的第四層則是開了一些小方窗的頂樓。柯林斯式（第三層）——最輕盈花俏，愛(ài)奧尼克式（第二層），多利克式（第一層）——最穩(wěn)重強(qiáng)壯，這也象征著羅馬人對(duì)希臘文化的向往與吸收。

（設(shè)計(jì)意圖：臨近期末，聯(lián)系本學(xué)期所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生形成歷史知識(shí)的整體感，同時(shí)再次在教學(xué)中自然貫通難點(diǎn)，不同地區(qū)的建筑各有特色，建筑也體現(xiàn)不同地區(qū)文化的不同特色。）

　　3、巴黎圣母院

　　展示幻燈片

　　提問(wèn)：欣賞并比較巴黎圣母院與科隆大教堂有什么相似之處？

　　講解：高聳入云的塔尖、宏偉的正堂、巨大的拱門和支柱，精美的繪畫和的雕刻。哥德式教堂的莊嚴(yán)與堂皇，能激起心靈的偉大思想和情感，從而把人投向愜意、贊嘆與向上延展的愉悅之中。高聳入天與上帝接近的感覺(jué)。

　　4、阿拉伯麥加清真寺

　　展示幻燈片

　　提問(wèn)：欣賞并比較麥加清真寺與耶路撒冷清真寺有什么相似之處？講解：伊斯蘭建筑藝術(shù)的典型風(fēng)格：圓頂、尖塔和精巧的裝飾。

（三）鞏固新課

　　小結(jié)：世界很多地區(qū)和民族都曾創(chuàng)造了輝煌的文明，這些文明是人類共同的寶貴財(cái)富，人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動(dòng)下發(fā)展、前進(jìn)的。

　　布置作業(yè)：

　　在中國(guó)，有這種著名的“凝固的藝術(shù)”嗎？如果有，請(qǐng)舉1~2例說(shuō)明，若沒(méi)有，試說(shuō)明原因。

　　板書：

　　一、最早的文字

　　1、楔形文字----人類至今發(fā)現(xiàn)的最早文字．

　　2、象形文字-----屬于真正的文字

　　二、文學(xué)的基石

　　1、古希臘的史詩(shī)創(chuàng)作---《荷馬史詩(shī)》

　　2、古希臘的悲劇創(chuàng)作

　　埃斯庫(kù)羅斯----《被縛的普羅米修斯》索?？死?---《俄狄浦斯王》《安提戈涅》歐里庇得斯----《美狄亞》《特洛伊婦女》 3．《天方夜譚》----《一千零一夜》

　　三、凝固的藝術(shù)

　　1、帕臺(tái)農(nóng)神廟

　　2、羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)

　　3、巴黎圣母院

　　4、阿拉伯麥加清真寺

　　七、教學(xué)小結(jié)與反思

“昔日的輝煌”教學(xué)小結(jié)與反思

　　在教研組老師的大力幫助和支持下，我在設(shè)計(jì)教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)各方面的過(guò)程中受益匪淺。我發(fā)覺(jué)自己進(jìn)步了許多，成熟了許多。

　　通過(guò)《昔日的輝煌》的授課，學(xué)生了解了人類最早的文字是楔形文字和象形文字這兩種文字的特點(diǎn)；也深刻感受《荷馬史詩(shī)》、《被縛的普羅米修斯》、《天方夜譚》等古典文學(xué)戲劇作品的藝術(shù)魅力；并嘗試找出帕臺(tái)農(nóng)神廟、羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)等古代著名建筑的特點(diǎn)，了解古代人民的創(chuàng)造力和審美情趣。

　　本節(jié)課信息量大，包含人類最早的文字、古典文學(xué)作品、古代著名建筑三大部分，我以“我們已經(jīng)了解了記錄著古代人類生活的文字，接著我們共同去領(lǐng)略由美妙文字構(gòu)成的文學(xué)作品?！弊匀贿^(guò)渡到第二部分的內(nèi)容，又以“世間有一門藝術(shù)被稱為‘無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫。’是哪一類藝術(shù)？——建筑藝術(shù)” 自然過(guò)渡到第三部分的內(nèi)容，使本課的三部分內(nèi)容能夠緊密結(jié)合，合成一體。

　　本節(jié)課呈現(xiàn)給大家昔日的文化成就，備課時(shí)把教材作為重要資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。在多媒體課件中充分的應(yīng)用楔形文字、象形文字和甲骨文這三種文字的圖片，讓學(xué)生通過(guò)小組比賽的方式先猜字，而后歸納出這三種文字的不同特點(diǎn)；截取《伊利亞特》中的一段詩(shī)歌以及悲劇《被縛的普羅米修斯》的片段，在師生討論中欣賞古典文學(xué)作品的典型代表；

　　通過(guò)帕臺(tái)農(nóng)神廟柱式和羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)柱式對(duì)比，復(fù)習(xí)在第18課《藍(lán)色的地中海文明》的學(xué)習(xí)中了解的羅馬文明基本保持了希臘文明的特點(diǎn)，甚至體現(xiàn)在建筑藝術(shù)上。

　　本課活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，以多種教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出本課重點(diǎn)“人類最早的文字、古典文學(xué)作品和古代建筑的典型代表”，突破本課難點(diǎn)“能否主動(dòng)感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想，嘗試尋找古代不同地區(qū)不同文明的不同特點(diǎn)”。本課不是簡(jiǎn)單停留在對(duì)古代文明的欣賞層面，而是緊緊抓住歷史教育的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在探究的過(guò)程中看到不同文字、文學(xué)作品、建筑的地域性，啟發(fā)學(xué)生要尊重和吸納其他的文化。

　　祝大家身體健康，萬(wàn)事如意，一帆風(fēng)順，合家幸福！

中國(guó)茶葉昔日輝煌2

　　中國(guó)各種茶葉及功效（綠茶＼紅茶＼花茶＼烏龍茶＼白茶＼磚茶）

　　綠茶的八大功能

　　綠茶是一種不經(jīng)發(fā)酵制成的茶。因其葉片及湯呈綠色，故名。中國(guó)綠茶十大名茶是西湖龍井、太湖碧螺春、黃山毛峰、六安瓜片、君山銀針、信陽(yáng)毛尖、太平猴魁、廬山云霧、四川蒙頂、顧渚紫筍茶。

　　1.抗衰老

　　綠茶所含的抗氧化劑有助于抵抗老化。因?yàn)槿梭w新陳代謝的過(guò)程，如果過(guò)氧化，會(huì)產(chǎn)生大量自由基，容易老化，也會(huì)使細(xì)胞受傷。SOD（超氧化物歧化）是自由基清除劑，能有效清除過(guò)剩自由基，阻止自由基對(duì)人體的損傷。綠茶中的兒茶素能顯著提高 SOD的活性，清除自由基。2.抗菌

　　研究顯示，綠茶中兒茶素對(duì)引起人體致病的部分細(xì)菌有抑制效果，同時(shí)又不致傷害腸內(nèi)有益菌的繁衍，因此綠茶具備整腸的功能。3.降血脂

　　科學(xué)家做的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，茶中的兒茶素能降低血漿中總膽固醇、游離膽固醇、低密度脂蛋白膽固醇，以及三酸甘油酯之量，同時(shí)可以增加高密度脂蛋白膽固醇。對(duì)人體的實(shí)驗(yàn)表明則有抑制血小板凝集、降低動(dòng)脈硬化發(fā)生率。綠茶含有黃酮醇類，有抗氧化作用，亦可防止血液凝塊及血小板成團(tuán)，降低心血管疾病。4.瘦身減脂

　　綠茶含有茶堿及咖啡因，可以經(jīng)由許多作用活化蛋白質(zhì)激酶及三酸甘油酯解脂酶，減少脂肪細(xì)胞堆積，因此達(dá)到減肥功效。5.防齲齒、清口臭

　　綠茶含有氟，其中兒茶素可以抑制生齲菌作用，減少牙菌斑及牙周炎的發(fā)生。茶所含的單寧酸，具有殺菌作用，能阻止食物渣屑繁殖細(xì)菌，故可以有效防止口臭。6.防癌

　　綠茶對(duì)某些癌癥有抑制作用，但其原理皆限于推論階段。對(duì)防癌癥的發(fā)生，多喝茶必然是有其正向的鼓勵(lì)作用。

　　7.美白及防紫外線作用專家們?cè)趧?dòng)物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，綠茶中的兒茶素類物質(zhì)能抗 UV-B所引發(fā)之皮膚癌。8.可改善消化不良情況

　　近年的研究報(bào)告顯示，綠茶能夠幫助改善消化不良的情況，比如由細(xì)菌引起的急性腹瀉，可喝一點(diǎn)綠茶減輕病況。

　　花茶的功效

　　花茶，自古以來(lái)就是愛(ài)美女士的最愛(ài)，《本草綱目》記載：花茶性微涼、味甘、入肺、腎、經(jīng)，有平肝、潤(rùn)肺養(yǎng)顏之功效。近代醫(yī)學(xué)證明，長(zhǎng)期飲用花茶有祛斑、潤(rùn)燥、明目、排毒、養(yǎng)顏、調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等功效。因花茶品種繁多，功效不同，所以我把我知道的花茶種類告訴大家，希望大家能針對(duì)自身來(lái)購(gòu)買調(diào)理的品種。

*治頭痛、失眠、減輕壓力、恢復(fù)腦部疲勞

　　1、黃菊花-降血壓、對(duì)頭痛眩暈、神經(jīng)性頭痛有療效

　　2、薰衣草-頭痛，失眠，預(yù)防感冒，舒緩焦慮緊張的心情

　　3、野菊花－平肝，明目，用于風(fēng)熱感冒，頭昏目眩，目赤腫痛

　　4、合歡花-寧神作用，主要是治郁結(jié)胸悶 ,失眠 ,健忘 ,眼疾，神經(jīng)衰弱等

　　5、迷迭香-有助于恢復(fù)腦部疲勞，并能增強(qiáng)記憶力，對(duì)宿醉、頭昏暈眩及緊張性頭痛也有良

　　效。兼具有美容功效，可減少皺紋的產(chǎn)生，去除斑紋。

　　6、檸檬草-具有化痰止咳、理氣開胃、治咳喘、腹脹、止瀉、祛暑、安胎、滋陰養(yǎng)血、治高血壓、頭暈等的功效明目去火：

　　1、黃山貢菊-疏風(fēng)散熱、養(yǎng)肝明目、排毒養(yǎng)顏，起到延壽美容的作用

　　2、野菊花--風(fēng)熱感冒，頭昏目眩，消煩、清心明目

　　3、野菊米－平肝，明目，用于風(fēng)熱感冒，頭昏目眩，目赤腫痛

　　4、杭白菊-鎮(zhèn)靜解熱抑制多種病菌

　　5、金銀花（野生金銀花）-預(yù)防流行性感冒，預(yù)防甲、乙、丙肝炎提高免疫力 ,清熱解毒、百病不生

*口腔疾病、嗓子：

　　1、薄荷-清涼解毒.口腔保健＼咽喉康復(fù)起到良好的作用！

　　2、胖大海－是聲帶發(fā)育，保護(hù)嗓子的最佳的保健飲品

　　3、玉蝴蝶-對(duì)急慢性吱氣管炎咽喉腫痛，扁桃體炎有很好的治療作用！

　　4、百合干－對(duì)肺，慢性支氣管及對(duì)改善婦女更年期精神有效果

　　5、甘草-祛痰止咳，緩急止痛，清熱解毒！*對(duì)胃有好處的：

　　1、金盞花-養(yǎng)肝明目，消炎，養(yǎng)胃，解暑

　　2、桂花-滋陰補(bǔ)腎、調(diào)解內(nèi)分泌、保肝、養(yǎng)胃、排毒養(yǎng)顏

　　3、苦丁茶：對(duì)健胃 *養(yǎng)腎、滋陰壯陽(yáng)的：

　　1、蓮子芯-補(bǔ)脾止瀉，益腎澀精，養(yǎng)心安神

　　2、竹葉茶-通小便，養(yǎng)腎 ,常飲此荼，終身明目。*減肥的：

　　1、荷葉

　　2、蕃瀉葉-大便干結(jié)，口干口中異味，面赤身熱，3、野生苦瓜茶－降糖＼便秘＼開胃消食＼養(yǎng)顏美容

　　4、瘦腿茶：檸檬草 +馬鞭草 +迷迭香其中排毒養(yǎng)顏的：

　　1、干荷花－排毒養(yǎng)顏，調(diào)節(jié)內(nèi)分秘。

　　2、茉莉花--疏肝明目、潤(rùn)膚養(yǎng)顏.面色暗啞無(wú)華！

　　3、桂花-滋陰補(bǔ)腎、調(diào)解內(nèi)分泌、保肝、養(yǎng)胃、排毒養(yǎng)顏

　　4、山桃花-容顏不老，人面依舊笑春風(fēng)!

　　5、藏紅花--排毒養(yǎng)顏，養(yǎng)血補(bǔ)血，理氣健胃．痛經(jīng)

　　6、蘆薈--排毒養(yǎng)顏，美白肌膚 * 去皺美白的：

　　1、小玫瑰花瓣-對(duì)雀斑，皺紋有明顯的消除作用

　　2、玫瑰花瓣-對(duì)雀斑，皺紋有明顯的消除作用

　　3、迷迭香-有助于恢復(fù)腦部疲勞，并能增強(qiáng)記憶力，對(duì)宿醉、頭昏暈眩及緊張性頭痛也有良

　　效。兼具有美容功效，可減少皺紋的產(chǎn)生，去除斑紋。*消斑美白的：

　　1、紅巧梅-對(duì)黃褐斑、雀斑、肝斑、色斑、暗瘡有明顯的療效

　　2、千日紅-同紅巧梅同飲，去斑效果更佳，3、玫瑰茄-解酒保肝 ,美白祛斑，酸甜可口！

　　4、小玫瑰花瓣-對(duì)雀斑，皺紋有明顯的消除作用

　　5、玫瑰花瓣-對(duì)雀斑，皺紋有明顯的消除作用

　　6、臘梅花－美容皮膚，養(yǎng)顏消斑，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌，促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝！消玉殞

　　7、迷迭香-有助于恢復(fù)腦部疲勞，并能增強(qiáng)記憶力，對(duì)宿醉、頭昏暈眩及緊張性頭痛也有良

　　效。兼具有美容功效，可減少皺紋的產(chǎn)生，去除斑紋。*凋節(jié)內(nèi)分泌、美容養(yǎng)顏的：

　　1、桂花-滋陰補(bǔ)腎、調(diào)解內(nèi)分泌、保肝、養(yǎng)胃、排毒養(yǎng)顏

　　2、牡丹花--久服可令肌膚細(xì)嫩 ,容顏紅潤(rùn)精神飽滿 ,煥發(fā)青春活力

　　3、雪麗花-常飲此茶有抗衰老的獨(dú)特功效！

　　4、山桃花-容顏不老，人面依舊笑春風(fēng)!

　　5、野生苦瓜茶－降糖＼便秘＼開胃消食＼養(yǎng)顏美容

　　6、茉莉花蕾－疏肝明目、潤(rùn)膚養(yǎng)顏，面色暗啞無(wú)華． *豐滿女性胸部的：

　　1、康乃馨-促進(jìn)乳腺的發(fā)育，長(zhǎng)期飲用，有顯著的豐乳的功效

　　花茶是成品綠茶之一。將香花放在茶胚中窨制而成。常用的香花有茉莉、珠蘭、玳玳、玫瑰、柚花等。以福建、江蘇、浙江、安徽、四川為主要產(chǎn)地。蘇州茉莉花茶，是花茶中的名品；福建茉莉花茶，屬濃香型茶，茶湯醇厚，香味濃烈，湯黃綠，鮮味持久。

　　紅茶的功效

　　紅茶是一種經(jīng)過(guò)發(fā)酵制成的茶。因其葉片及湯呈紅色，故名。中國(guó)著名的紅茶有安微祁紅、云南鎮(zhèn)紅、湖北宣紅、四川川紅。

　　2002年 5月 13日美國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)發(fā)表對(duì)男性 497人、女性 540人 10年以上調(diào)查，指出飲用紅茶的人骨骼強(qiáng)壯，紅茶中的多酚類(綠茶中也有)有抑制破壞骨細(xì)胞物質(zhì)的活力，各種食品含多酚類的量如下：紅茶 —，綠茶 —，紅葡萄酒 —，鮮桔子汁 —。

　　為了防治女性常見骨質(zhì)疏松癥，建議每天服用一小杯紅茶，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年效果明顯。如在紅茶中加上檸檬，強(qiáng)壯骨骼，效果更強(qiáng)，在紅茶中也可加上各種水果，能起協(xié)同作用。

　　日本大阪市立大學(xué)實(shí)驗(yàn)指出，飲用紅茶一小時(shí)后，測(cè)得經(jīng)心臟的血管血流速度改善，證實(shí)紅茶有較強(qiáng)的防治心梗效用。

　　美國(guó)雜志報(bào)道，紅茶抗衰老效果強(qiáng)于大蒜頭、西蘭花和胡蘿卜等。

　　紅茶有幾種有趣的說(shuō)法，提供大家參考：

　　健康保健方面：紅茶可以幫助胃腸消化、促近食欲，可利尿、消除水腫，并強(qiáng)壯心肌功能。

　　預(yù)防疾病方面：紅茶的抗菌力強(qiáng)，用紅茶漱口可防濾過(guò)性病毒引起的感冒，并預(yù)防蛀牙與食物中毒，降低血糖值與高血壓。白茶的保健作用

　　白茶是一種不經(jīng)發(fā)酵，亦不經(jīng)揉捻的茶。具有天然香味，茶分大白、水仙白、山白等類，故名白茶。其中以銀針白毫，最為名貴，特點(diǎn)是遍披白色茸毛，并帶銀色花澤，湯色略黃而滋味甜醇。主要產(chǎn)地在福建福鼎縣和政和縣。１．延緩肌膚衰老白茶具高效抗氧化功能，可強(qiáng)化肌膚抵抗力，防止外界環(huán)境對(duì)肌膚所引發(fā)的不適與提前出現(xiàn)老化問(wèn)題，讓肌膚保持持久光滑。２．美白排毒當(dāng)中的多酚成分有效壓制游離基活動(dòng)，能改善人體排毒和防御功效。３．白茶除了含有其它茶葉固有的營(yíng)養(yǎng)成份外，還含有人體所必需的活性酶，國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)研究證明，長(zhǎng)期飲用白茶可以顯著提高人體內(nèi)脂酶活性，促進(jìn)脂肪分解代謝，有效控制胰島素分泌量，延緩葡萄糖的腸吸收，分解體內(nèi)血液中多余的糖份，促進(jìn)血糖平衡。白茶含有豐富的多種氨基酸，其性寒涼，具有退熱祛暑解毒之功效 ,在產(chǎn)區(qū)內(nèi)夏季啜一杯白牡丹茶水，很少會(huì)中暑，因此白牡丹是當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)夏季必備的白茶之一。在我國(guó)華北及福建產(chǎn)地被廣泛視為養(yǎng)護(hù)麻疹患者的良藥，故清代名人周亮工在《閩小記》中載： “白毫銀針 ,產(chǎn)太姥山鴻雪洞，其性寒，攻同犀角，是治麻疹之圣藥?！爆F(xiàn)在太姥山還有一株具有 170多年樹齡的福鼎大白茶原始母樹，名曰 “綠雪芽 ”。白茶存放時(shí)間越長(zhǎng)，其藥用價(jià)值越高。白茶中還含有豐富的維生素 A原，它被人體吸收后，能迅速轉(zhuǎn)化為維生素 A，可預(yù)防夜盲癥與干眼病。同是時(shí)白茶還有防輻射物質(zhì)，對(duì)人體的造血機(jī)能有顯著的保護(hù)作用，能減少電視輻射的危害，因此在看電視過(guò)程中多喝一些白茶是是百利無(wú)一害，尤其是少年兒童更應(yīng)該提倡多喝白茶，有利于保護(hù)眼睛，健康身體。烏龍茶的功效

　　烏龍茶是一種半發(fā)酵茶，特征是葉片中心為綠色，邊緣為紅色，俗稱綠葉紅鑲邊。主要產(chǎn)于福建、廣東、臺(tái)灣等地。一般以產(chǎn)地的茶樹命名，如鐵觀音、大紅袍、烏龍、水仙、單樅等。它有紅茶的醇厚，而又比一般紅茶澀味濃烈；有綠茶的清爽，而無(wú)一般綠茶的澀味，其香氣濃烈持久，飲后留香，并具提神、消食、止痢、解暑、醒酒等功效。清初就遠(yuǎn)銷歐美及南洋諸國(guó)。目下最受日本游客的歡迎。磚茶

　　磚茶屬緊壓茶。用綠茶、花茶、老青茶等原料茶經(jīng)蒸制后放入磚形模具壓制而成。主要產(chǎn)于云南、四川、湖南、湖北等地。磚茶又稱邊銷茶，主要銷售邊疆、牧區(qū)等地。

中國(guó)茶葉昔日輝煌3

　　歷史教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第24課

　　昔日的輝煌

　　銀川市第二十一中學(xué) 董淑娟

　　2008年5月

　　第24課

　　昔日的輝煌

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

《昔日的輝煌》一課，是北京師范大學(xué)出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，第五單元，第24課。第五單元講述的是古代文明沖撞與文化成就，如何看待古代文明間不同形式的交流，是這一單元的重點(diǎn)。本節(jié)課信息量大，包含人類最早的文字、古典文學(xué)作品、古代著名建筑三大部分，在宏觀上展示世界古代文明的發(fā)展脈絡(luò)，是本單元的重要一節(jié)。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　三、設(shè)計(jì)思想

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

（1）知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。

（2）以《荷馬史詩(shī)》《俄底浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例，了解古典文學(xué)戲劇的成就。（3）說(shuō)出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點(diǎn)，了解古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力和審美情趣。

　　2、過(guò)程與方法

（1）辨認(rèn)楔形文字和象形文字，提高學(xué)習(xí)興趣。（2）講述幾個(gè)古典文學(xué)戲劇作品中的故事，感受古典文學(xué)作品的藝術(shù)魅力和人文思想。（3）播放有關(guān)古代著名建筑的資料片或展示有關(guān)圖片，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高審美能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　了解古代歐亞非地區(qū)的典型文化成就，認(rèn)識(shí)到世界許多地區(qū)和民族都曾創(chuàng)造了輝煌的文明，人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動(dòng)下發(fā)展、前進(jìn)的。對(duì)于其他民族的文化精華，我們應(yīng)以開放的態(tài)度，尊重、理解和學(xué)習(xí)并加以吸收。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能夠說(shuō)出人類最早的文字、古典文學(xué)作品和古代建筑的典型代表，認(rèn)識(shí)到人類文明是世界各地區(qū)、各民族共同努力的結(jié)果。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能主動(dòng)感受古代文藝作品的藝術(shù)魅力深刻思想，嘗試尋找古代不同地區(qū)不同文明的不同特點(diǎn)。

　　六、教學(xué)方法：猜謎語(yǔ)講故事法、啟發(fā)法、提問(wèn)法、討論法、觀察法。

　　七、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　第24課

　　昔日的輝煌（板書）

　　新課導(dǎo)入：

　　通過(guò)猜字謎活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)不同形態(tài)字體的展示抓住學(xué)生的好奇心理，激勵(lì)學(xué)生展開探究活動(dòng)從而了解文字的起源，種類特點(diǎn)以及人類文學(xué)的成就。以文字作為主線貫穿本課始終。講授新課：

　　一、最早的文字（這是本課重點(diǎn)）：這一目通過(guò)“探究與發(fā)現(xiàn)”系列活動(dòng)展開，以學(xué)生活動(dòng)為主。

　　探究與發(fā)現(xiàn)

（一）——沒(méi)有文字我們的祖先如何記事？學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)并講述：我們的祖先是通過(guò)刻痕、結(jié)繩、畫畫等手段記住一些重要的事情的。大約在萬(wàn)年前，產(chǎn)生了最早的圖畫文字。這種文字介于圖畫與文字之間，是文字的初級(jí)階段。它只能表達(dá)簡(jiǎn)單的意思，不能表達(dá)復(fù)雜的概念。（幻燈片展示寧夏賀蘭山巖畫了解圖畫文字進(jìn)行直觀形象教育）

　　探究與發(fā)現(xiàn)

（二）——尋找人類最早的文字

　　提問(wèn)：結(jié)繩、畫畫等屬于文字嗎？什么是文字？世界上最早的文字有幾種？我國(guó)最早的文字是什么？它們的名稱是什么？

　　最早的文字（板書）：

　　1．楔形文字----人類至今發(fā)現(xiàn)的最早文字（板書）

　　提問(wèn)：楔形文字的名稱是由何而來(lái)的，你們知道嗎？

　　展示楔形文字幻燈片，并講述：由于這種文字是用一段段蘆葦稈印在泥板上而制成，筆畫像楔子，故名楔形文字。

（小小影院）通過(guò)幻燈片播放“楔形文字視頻”學(xué)生觀看。（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察分析事物的能力，最后由教師歸納。

　　2．象形文字-----屬于真正的文字

　　提問(wèn)：稍晚一點(diǎn)的埃及人發(fā)明了象形文字。象形文字的名稱是由何而來(lái)的，你們知道嗎？展示象形文字幻燈片，并講述：它是用一定物體的形象符號(hào)來(lái)表示一定意義的文字。古埃及的象形文字符號(hào)像是一幅幅描繪具體的、細(xì)致的畫。

（獅）（打）

（小小影院）通過(guò)幻燈片播放“象形文字視頻”學(xué)生觀看。逐層提問(wèn)：中國(guó)最早的定型文字是什么，大家知道嗎？

　　學(xué)生活動(dòng)：比一比，猜一猜：

　　比一比：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，找出這三種文字各自最大的特色？（從字形出發(fā)）講解：（1）古埃及的象形文字符號(hào)更像是一幅幅描繪具體的、細(xì)致的畫，但古埃及的象形文字逐漸發(fā)展為表意文字，也抽象簡(jiǎn)練了。（2）蘇美爾人發(fā)明的楔形文字因書寫的原因，形狀像楔子，比較抽象簡(jiǎn)練。（3）中國(guó)的甲骨文比較抽象簡(jiǎn)練。猜一猜：將三種文字放在一起請(qǐng)學(xué)生竟猜。

（設(shè)計(jì)意圖一）在教學(xué)中自然貫通難點(diǎn)，古代不同地區(qū)的文字各有特色，也從一個(gè)角度說(shuō)明不同地區(qū)不同文明有著不同的特點(diǎn)，即本課難點(diǎn)之一。

（設(shè)計(jì)意圖二）學(xué)生們仔細(xì)觀察，合作學(xué)習(xí)，完善綜合分析能力。

　　探究與發(fā)現(xiàn)

（三）——今天世界上使用人數(shù)最多的和最流行的文字分別是什么？

（設(shè)計(jì)意圖）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文字是在原有的基礎(chǔ)上不斷演化的。文化的形成是一個(gè)繼承和發(fā)展的過(guò)程。了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，進(jìn)行情感教育。

　　自然過(guò)渡：文字是用來(lái)記載和傳播文化的，那么用文字創(chuàng)作優(yōu)美的文學(xué)作品，表達(dá)對(duì)人性的贊美，對(duì)英雄的歌頌，則是古希臘人的拿手好戲。假設(shè)你是古希臘人的后裔，你將如何來(lái)展示你的先輩留下的輝煌成就呢？

　　二、文學(xué)的基石（板書）

　　活動(dòng)一：教師組織將學(xué)生組成文學(xué)組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。第①人：介紹荷馬及《荷馬史詩(shī)》。講述“木馬計(jì)”故事。

　　第②人：朗讀《被縛的普羅米修斯》片段，介紹被譽(yù)為“悲劇之父”的埃斯庫(kù)羅斯，體會(huì)作品歌頌的精神。

　　第③人：介紹索?？死购蜌W里庇得斯及代表作，并對(duì)比其不同的特點(diǎn)。特別指出他的名言。從中得到了什么啟示？組織學(xué)生積極討論，發(fā)表意見。（教師適當(dāng)補(bǔ)充和引導(dǎo)。）

　　第④人：列表展示。

　　評(píng)價(jià)：談得太好了，既全面，又有對(duì)比。不愧是古希臘人的后裔，你們的先輩也會(huì)為你們的表現(xiàn)豎起大拇指的！

　　活動(dòng)二朗讀美文感悟歷史（要求：學(xué)生懷著對(duì)古代英雄的崇敬集體朗讀這段詩(shī)歌。）視頻播放《荷馬史詩(shī)》（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)補(bǔ)充的這段詩(shī)歌的朗讀，感受作品的語(yǔ)言，避免教師空洞枯燥的說(shuō)教《荷馬史詩(shī)》。同時(shí)，讓學(xué)生切實(shí)感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想，突破本課又一難點(diǎn)。

　　過(guò)渡：古希臘的悲劇固然是成就突出，但是要論家喻戶曉，流傳最廣的還數(shù)阿拉伯的《天方夜譚》。

　　第⑤人：三人表演 “阿里巴巴和四十大盜”，猜故事。一人簡(jiǎn)介此書。（幻燈片展示相關(guān)圖片）

　　活動(dòng)三：連連看想想看

（情景導(dǎo)入）由動(dòng)態(tài)幻燈片連線三位作家與他們的作品引入，學(xué)生活動(dòng)

　　自然過(guò)渡：總之，無(wú)論是古希臘的悲劇還是阿拉伯的故事，都各有特色，精彩絕倫。反映出不同地區(qū)不同民族的文化特色，那么文化的不同特色還可以從哪一方面體現(xiàn)呢？世間有一門藝術(shù)被稱為“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫?！笔悄囊活愃囆g(shù)？（建筑藝術(shù)）

　　三、凝固的藝術(shù)（板書）活動(dòng)：建筑風(fēng)格賞析

（設(shè)計(jì)意圖）利用幻燈片，展示各種風(fēng)格的典型建筑圖片，以學(xué)生欣賞為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥、補(bǔ)充、歸納。

　　1、帕臺(tái)農(nóng)神廟（板書）展示幻燈片

　　講述：它建于公元前5世紀(jì)，是多利克式建筑發(fā)展的頂峰。

　　2、羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)

　　提問(wèn)：希臘文明的繼承者是誰(shuí)？（羅馬）

　　要求：分小組討論，小組代表陳述

　　3、巴黎圣母院：展示幻燈片提問(wèn)：欣賞并比較巴黎圣母院與科隆大教堂有什么相似之處？

　　4、阿拉伯麥加清真寺：展示幻燈片

　　提問(wèn)：欣賞并比較麥加清真寺與耶路撒冷清真寺有什么相似之處？講解：伊斯蘭建筑藝術(shù)的典型風(fēng)格：圓頂、尖塔和精巧的裝飾。

　　鞏固新課：

　　布置作業(yè)：在中國(guó)，有這種著名的“凝固的藝術(shù)”嗎？如果有，請(qǐng)舉1~2例說(shuō)明，若沒(méi)有，試說(shuō)明原因。

　　九、教學(xué)小結(jié)與反思

“昔日的輝煌”教學(xué)小結(jié)與反思

　　本節(jié)課信息量大，包含人類最早的文字、古典文學(xué)作品、古代著名建筑三大部分，本節(jié)課呈現(xiàn)給大家昔日的文化成就，備課時(shí)把教材作為重要資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。在多媒體課件中充分的應(yīng)用楔形文字、象形文字和甲骨文這三種文字的圖片，讓學(xué)生通過(guò)小組比賽的方式先猜字，而后歸納出這三種文字的不同特點(diǎn)；截取《荷馬史詩(shī)》中的一段視頻，在師生討論中欣賞古典文學(xué)作品的典型代表；通過(guò)帕臺(tái)農(nóng)神廟柱式和羅馬圓形競(jìng)技場(chǎng)柱式對(duì)比，復(fù)習(xí)在第18課《藍(lán)色的地中海文明》的學(xué)習(xí)中了解的羅馬文明基本保持了希臘文明的特點(diǎn)，甚至體現(xiàn)在建筑藝術(shù)上。本課活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，以多種教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出本課重點(diǎn)“人類最早的文字、古典文學(xué)作品和古代建筑的典型代表”，突破本課難點(diǎn)“能否主動(dòng)感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想，嘗試尋找古代不同地區(qū)不同文明的不同特點(diǎn)”。本課不是簡(jiǎn)單停留在對(duì)古代文明的欣賞層面，而是緊緊抓住歷史教育的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在探究的過(guò)程中看到不同文字、文學(xué)作品、建筑的地域性，啟發(fā)學(xué)生要尊重和吸納其他的文化。

　　十、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

　　1、一堂好課教學(xué)設(shè)計(jì)要符合教改新理念，師生定位準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生是課堂的主人。課堂設(shè)計(jì)要好，活動(dòng)形式多樣，氣氛輕松。

　　2、學(xué)生的收獲不僅在課堂上，還在課后的合作探究中。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)刮目相看，教師要能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)積極性，使課堂氣氛活躍。

　　3、教師的點(diǎn)撥作用要及時(shí)、要加強(qiáng)。

　　4、切忌開展活動(dòng)的形式多，學(xué)生自由發(fā)揮的地方少，局限于一堂課的完整性。

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