以下是熱心會員“yv309”收集的小班教育隨筆，以供參考。
一位哲人曾說過：“寫在紙上的愛，一個早晨就能讀完；說出口的愛，轉(zhuǎn)身就會被遺忘；唯有老師和母親的愛，如同銘刻在大地與天空，永遠深藏在心中?！弊鳛榻處?，我們應以寬廣的胸懷去愛護每一位幼兒。教師的愛猶如陽光普照大地，像雨露滋潤萬物，每個孩子都渴望獲得教師的關(guān)愛，而教師同樣也期待得到孩子們的愛?！ ∠胍A得孩子們的愛，就必須成為一位幼兒所喜愛的老師。要成為幼兒喜愛的老師，絕不能僅憑自身地位的權(quán)威而高高在上，頻繁地指令和命令孩子。我們需要更多地傾聽幼兒的聲音，和他們一起商討班級事務。舉例來說，每周五的“小金花”評選，我總是將評選的機會交給孩子們，讓他們積極發(fā)表意見。每當我報到某個幼兒的名字時，都會請全班首先說說這個小朋友本周的表現(xiàn)如何，有沒有進步。當部分孩子表達完意見后，我們再舉手表決，超過半數(shù)就為他貼上小金花，未超過半數(shù)則鼓勵他們繼續(xù)努力。除了“小金花”評選，選小組長和大組長時，我也會聽取全班孩子的建議再決定人選，這樣有效地激發(fā)了孩子們的參與感，促使他們積極進取。當幼兒犯錯時，我們不應以高高在上的身份去指責，而是要多鼓勵他們自我評價，以及互相分享看法。當老師犯錯誤時，我們也應勇于在孩子們面前承認錯誤，并歡迎他們對我們的評價。例如，有時候我可能錯怪了某個幼兒，我會在全班面前向他道歉，請求他的原諒。這樣，孩子們就會明白老師也會犯錯，讓他們意識到錯誤并不可怕，只要敢于承認并及時改正，依然是值得贊賞的。只有這樣，幼兒才會愿意接近老師，勇敢地在老師面前表達自己。在這種輕松和諧的氣氛中成長，幼兒會自然地與老師親近，積極參與各種活動?！ ∫蔀橐晃皇軐W生喜愛的好老師，需具備博愛的心、理解的心、尊重的心和負責的態(tài)度。在教學過程中，應以理服人，以情動人，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣，實現(xiàn)德、智、體的全面發(fā)展，以達到不教而教的最終目標。 教師如同陽光，而孩子則是含苞待放的花蕾。我愿化身為溫暖的陽光，帶給他們溫暖與光明，讓他們在大地上綻放出更加美麗的風采。
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