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“叮零零”，清脆的上課鈴聲響起。老師迅速走上講臺(tái)，滿臉笑容地宣布：“開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文期中檢測(cè)?！甭?tīng)到這個(gè)消息后，教室里立刻出現(xiàn)了各種反應(yīng)：有的同學(xué)驚訝得張大了嘴巴，有的憂心忡忡地看著老師手里的試卷，有的則顯得十分淡定，似乎毫不在意，還有的玩弄著橡皮，似乎與自己無(wú)關(guān)……接著，老師把試卷發(fā)了下來(lái)?！ 】荚囬_(kāi)始了，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的同學(xué)見(jiàn)老師在批作業(yè)，立刻有了抄襲的念頭。王孝睿最先蠢蠢欲動(dòng)，他左望右顧，然而大家都把試卷蓋得緊緊的，徹底打消了他抄小抄的念頭。王先昊看到老師在抓緊批作業(yè)，也小心翼翼地從書(shū)包里拿出書(shū)來(lái)，輕輕翻看，不料被老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)粉筆頭正好落到了他的身上。他被嚇了一跳，抬頭看到老師正用嚴(yán)厲的眼神盯著他……而一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)則鎮(zhèn)定自若，順利答題，猶如魚(yú)得水。不過(guò)，有時(shí)也會(huì)遇到困難，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，他們也能順利解決那些棘手的問(wèn)題?！ ∥以诖痤}時(shí)，先大致瀏覽了一遍題目，覺(jué)得還比較簡(jiǎn)單，于是便一題一題地寫(xiě)下去?？勺龅揭话耄龅搅艘粋€(gè)難題，我想了半天還是沒(méi)頭緒，時(shí)間緊迫，我決定暫時(shí)放下這道題，繼續(xù)做下一道。巧的是，正在寫(xiě)的時(shí)候，我突然想起了這個(gè)題目的解法，立刻回過(guò)頭來(lái)攻克它，終于完成了。時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，下課鈴聲響起?！ 〗裉斓目荚囌媸求@險(xiǎn)刺激。
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