【導(dǎo)語】本文是熱心網(wǎng)友“cutouga”整理的幼兒園新教師教育隨筆，以供借鑒。
本周我校舉辦了一場針對小學(xué)低年級和幼兒的講故事比賽。我非常高興能為幼兒提供這樣一個展示自身才華的機會。在活動的籌備過程中，我從書籍中挑選了三個適合幼兒的故事，然后在課堂上為他們講解，通過問答的方式幫助幼兒理解故事的整體情節(jié)。隨后，我鼓勵孩子們把自己要講的故事帶回家，讓父母幫助他們熟悉故事，以期達到背誦的效果。在這個環(huán)節(jié)中，我主要讓家長參與到幼兒的講故事活動中，達到家園共育的目的，使孩子們更好地掌握知識。在孩子們掌握故事內(nèi)容后，我再帶領(lǐng)他們一起學(xué)習講故事，有時讓他們模仿故事中角色的動作，有時讓他們學(xué)著發(fā)出小動物的聲音。每當孩子們學(xué)到有趣的內(nèi)容時，都會開心地大笑，看到他們那純真無邪的笑容，我內(nèi)心充滿滿足?！ 〗?jīng)過一個多月的練習，大部分孩子能夠比較完整地講述一個故事。看到他們的學(xué)習成果，我感到非常欣慰。在比賽臨近時，我從表現(xiàn)較好的孩子中挑選了三四個進行輔導(dǎo)。在比賽當天，孩子們在舞臺上盡情展現(xiàn)自我，展示他們的努力成果。盡管有些孩子的表現(xiàn)不夠突出，但他們都能較為完整且獨立地講述完故事，我由衷感到高興，因為這也是我努力的一部分。在這次比賽中，幼兒不僅得到了鍛煉，同時在學(xué)習過程中也提高了他們的語言表達能力。幼兒階段是學(xué)習語言的最佳時期，因此我們應(yīng)當創(chuàng)造更多讓他們自由表達、暢所欲言的語言環(huán)境，并提供更多鍛煉的機會。
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