下面是范文網(wǎng)小編整理的初中優(yōu)秀作文常用7篇，歡迎參閱。
初中優(yōu)秀作文常用1
我背著包，走出這個(gè)班，走出我的家。
我沒(méi)那么懦弱，我不會(huì)讓淚水如泉涌噴出。臨走，看看我的班，看看我的家。轉(zhuǎn)身，有遲疑，有不舍。我低下頭，一步一步遠(yuǎn)走。在走廊的轉(zhuǎn)角，我抬起頭，看著前方，這路還得我一個(gè)人走下去。
回寢室的路上，陸陸續(xù)續(xù)遇見(jiàn)同學(xué)拿著行囊歸家，沒(méi)有多余的問(wèn)候，沒(méi)有煽人淚下的道別，只是一個(gè)眼神，只是雙手的緊握，然后放手，向著各自的方向繼續(xù)前行，誰(shuí)也沒(méi)有回過(guò)頭眺望對(duì)方遠(yuǎn)去的背影，我們知道，我們都還在這片天下，心還連著，這情又怎么會(huì)斷。我回到寢室也開(kāi)始收拾我的行裝，我沒(méi)有那么急促，我沒(méi)有那么急著離開(kāi)，或者說(shuō)，想在家里多呆一會(huì)，再多呼吸這里的氣味，看看這里的一切。我把自己重重的摔在那張陪了兩年的小小的床鋪。多想在這再睡一晚，再喂喂這里可惡的蚊子。寢室里一片狼藉，本該是哄哄鬧鬧的這里，現(xiàn)在卻格外安靜，讓我有點(diǎn)不習(xí)慣，這空蕩蕩的空氣，讓我感覺(jué)好壓抑。我拾起昨晚被我丟落的書(shū)本，將他們一本一本放在箱子里，整整齊齊，我期望，我的同學(xué)，我的家人們，也像我的這些書(shū)本一樣，整整齊齊，一個(gè)都不少的都能在以后重逢。
我提著行囊走出寢室，向校外，向另一片，更寬更大的天空飛去。
姐姐早已在外等候多時(shí)，見(jiàn)我走出，趕忙拿起我的.提箱，送到車(chē)上，塞給我錢(qián)。同樣的一句話，自己安排。
現(xiàn)在，正在狂歡的我們，自以為得到了解放，為畢業(yè)的我們舉起了我們手中的酒杯。
殊不知，我們離開(kāi)的，是我們老來(lái)向往的天堂。
初中優(yōu)秀作文常用2
大家好，我叫于佳雯。我很喜歡語(yǔ)文——這一主科，因?yàn)檎Z(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，我感覺(jué)自己猶如一匹駿馬在廣闊的草原上奔馳；一只雄鷹在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔；一條小魚(yú)暢游在神秘的大海中。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路徑也很多，列如：在生活當(dāng)中、在語(yǔ)文課上等等，都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。最近我還發(fā)現(xiàn)漢字也有許多奇妙之處呢！我怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字的奇妙之處呢？那天我正在預(yù)習(xí)一篇課文，看著“齡”字，我的頭腦里閃過(guò)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：“齡”字右邊的`“令”表示音，左邊的“齒”表示什么呢？一個(gè)人的年齡和牙齒有什么關(guān)系？后來(lái)還是趙老師為我揭開(kāi)了謎底，從牙齒的情況可以大致判斷一個(gè)人的年齡，左邊自然是“齒”了。我聽(tīng)了又驚又喜，心想漢字的學(xué)問(wèn)還真不少呀！
我是班里的語(yǔ)文課代表，所以同學(xué)們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我：“課代表，學(xué)好語(yǔ)文的方法是什么？”我就會(huì)回答他們：“學(xué)好語(yǔ)文的方法是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，不妨你試一試。一，經(jīng)常查閱工具書(shū)。二，認(rèn)真學(xué)好課本，該背誦的一定要背的滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟于心。三，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。四，勤讀課外書(shū)。五，善于整理讀書(shū)筆記。六，堅(jiān)持寫(xiě)日記練隨筆。七，主動(dòng)向人求教探討。八，專(zhuān)心致志聽(tīng)課?！庇行┩瑢W(xué)會(huì)問(wèn)我：“于佳雯，你的學(xué)習(xí)為什么這么好？”我也會(huì)回答他們：“因?yàn)槲艺n外書(shū)讀的多呀。我覺(jué)得光是學(xué)課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，聽(tīng)過(guò)‘學(xué)而不厭’這個(gè)詞嗎？它表示學(xué)習(xí)總覺(jué)得不滿(mǎn)足。比喻學(xué)習(xí)勤奮刻苦。所以我才成了語(yǔ)文課代表?！?/p>
語(yǔ)文就像白米飯，吃第一口的時(shí)候，淡淡的，沒(méi)什么味道，但卻會(huì)越嚼越有味。這味道甜甜的，這種甜是純純的。
我知道我前面寫(xiě)得并不怎樣，但我可以用一句話來(lái)形容語(yǔ)文，那就是：語(yǔ)文，你永遠(yuǎn)是那么神秘。只要有你，我就快樂(lè)！
初中優(yōu)秀作文常用3
“素胚勾勒出青花，筆鋒濃轉(zhuǎn)淡。瓶身描繪的牡丹，一如你初妝”《街角放起青花瓷》，勾起殘念，回想以前。
那時(shí)，記不得是什么季節(jié)。只記得天空的云一抹一抹，半倚著青山的殘陽(yáng)，映得卷云煞是好看。像舊時(shí)女子覆上臉頰的胭脂，帶著一點(diǎn)晶瑩剔透?？邕^(guò)高高的門(mén)坎，一個(gè)很爽朗的笑聲響起。“王叔叔，什么事那么開(kāi)心”王叔叔是小區(qū)里出了名的“撲克臉”，不茍言笑，永遠(yuǎn)都是那么嚴(yán)肅。“你看，這是什么？”“這不是青花瓷嗎？”我疑惑不解。望向王叔叔懷里揣著的一個(gè)瓶子?！斑@是假的，我請(qǐng)人仿造的。我覺(jué)得我和它很像”他很難得的自夸說(shuō)完，抱著他的瓶子走了。
那是一個(gè)很精美的仿青花瓷品，發(fā)色也相當(dāng)?shù)暮茫欠e云散去的朗朗晴空天青的顏色。胎質(zhì)細(xì)膩致密。釉質(zhì)肥潤(rùn)。很容易的便讓我想起了一首歌：“天青色等煙雨 而我在等你 炊煙裊裊升起 隔江千萬(wàn)里 ，在瓶底書(shū)漢隸仿前朝的飄逸，就當(dāng)我為遇見(jiàn)你伏筆?！逼可砻枥L著牡丹，顯得富麗堂皇，分外妖嬈?？钭R(shí)是行草，瀟灑飄逸，一氣呵成。底足微微發(fā)黃，做了舊。沾帶的泥土屑（可能是有意粘帶上的），讓我感覺(jué)它很樸實(shí)，很親民。有點(diǎn)泥土的香。哪天，我去找王叔叔借他的仿青花。想著，我踢著石子回家。沒(méi)想到，這是我倒數(shù)第二次見(jiàn)他。
再見(jiàn)到王叔叔，是在他的追悼會(huì)上?；椟S的'燭光在潮濕、陰暗的小房里搖曳。一絲燭影晃過(guò)王叔叔的臉。烏黑的發(fā)里摻雜著一點(diǎn)雪。臉上掛著笑意。為了追捕歹徒，他光榮獻(xiàn)身，享年５０。小區(qū)里的人都泣不成聲。他是個(gè)人民警察。他一直默默的為人民付出，不求回報(bào)。我知道，還有很多人和他一樣。一樣的善良，一樣的為需要的人打造一個(gè)天堂。
窗外，月色被打撈起，暈開(kāi)了結(jié)局。王叔叔就像那個(gè)青花瓷，質(zhì)樸又華麗。以他獨(dú)特的魅力深入人心。
婉轉(zhuǎn)“青花”，妝成百年。
色白花青的錦鯉躍然於碗底，臨摹宋體落款時(shí)卻惦記著你。你隱藏在窯燒里千年的秘密，極細(xì)膩 猶如繡花針落地， 簾外芭蕉惹驟雨門(mén)環(huán)惹銅綠 ，而我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)惹了你 ，在潑墨山水畫(huà)里 你從墨色深處被隱去……
初中優(yōu)秀作文常用4
初次回到老家，拿泥土的芳香，那花花草草都沒(méi)變，除了那棵年過(guò)半百的石榴樹(shù)。
這個(gè)石榴樹(shù)從媽媽那時(shí)開(kāi)始就有了，一直生長(zhǎng)與我家門(mén)口旁，每年到了秋天，鄰居家的孩子們紛紛到我家要石榴吃，沒(méi)人都能得到一個(gè)，把石榴放在手上，也不舍得吃，跟寶貝一樣收起來(lái)。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，我便跟哥哥們坐在高大的石榴?shù)下玩紙牌，感覺(jué)神清氣爽。
奶奶永遠(yuǎn)把這棵樹(shù)當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，冬天用稻桿將石榴樹(shù)給包裹起來(lái)；夏天給他澆水、修葉，照顧的無(wú)微不到。有一次，村支書(shū)在門(mén)口修路，說(shuō)要挖掉這棵樹(shù)，說(shuō)是誤事，奶奶第二天早上到村支書(shū)那去了趟，連早飯都沒(méi)吃，我奶奶也算是村里德高望重的元老級(jí)的人了，而且爺爺以前也是村委會(huì)的干部，所以村支書(shū)也不能怎么樣，只能將路從這課石榴樹(shù)邊繞了過(guò)去，雖然奶奶不經(jīng)常吃石榴，但是為了我，她依舊愿意付出。
現(xiàn)在，奶奶已經(jīng)去世了，但是這棵石榴樹(shù)依舊還在，沒(méi)有人將他拔去，村里別人家的石榴樹(shù)存活時(shí)間也不長(zhǎng)，但是唯獨(dú)我家的`這棵已經(jīng)活了很長(zhǎng)時(shí)間，直至現(xiàn)在，石榴樹(shù)依舊活著，每年都會(huì)結(jié)出許多石榴。因?yàn)槟棠滩辉诹?，所以現(xiàn)在就只有爺爺在看著這棵樹(shù)，和往常一樣，夏天澆水修葉，冬天保暖，自始至終的照顧著這棵石榴樹(shù)，每每回老家，我都會(huì)去與這個(gè)陪我度過(guò)了快樂(lè)的童年的石榴樹(shù)坐一會(huì)！
初中優(yōu)秀作文常用5
很懷念，兒時(shí)的坦率直爽，有不開(kāi)心，有難過(guò)的時(shí)候，想哭就可以很直接的哭出來(lái)，而那時(shí)的不如意都只是一些芝麻綠豆般的小事，就毫不在乎的放聲大哭，而如今的我們，隨著年齡的增長(zhǎng)，所面對(duì)的煩惱的增加，卻又不得不將所有的傷心埋在心里，縱使我們孤獨(dú)、寂寞，有千萬(wàn)般的無(wú)奈，也不能坦率的表露，現(xiàn)在想想，如果兒時(shí)能夠多珍惜一點(diǎn)哭泣的機(jī)會(huì)那該有多好。
兒時(shí)，總是在想，快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)長(zhǎng)大，那樣就可以做許多自己過(guò)去未曾嘗試的事。一直這般的祈求著!于是，上帝就真的會(huì)讓時(shí)間的.指針快速的滑動(dòng)，讓你長(zhǎng)大，然后再慢慢的教會(huì)你后悔，教會(huì)你面對(duì)，教會(huì)你很多卻不去告訴你把時(shí)間調(diào)回，讓你面對(duì)這個(gè)社會(huì)，讓你承受成長(zhǎng)的煩惱，這就是為什么，許多的大人都會(huì)懷念兒時(shí)時(shí)光的原因吧！
“可是，笑總比哭好”“？真的嗎？”
笑是什么呢？哭又是什么呢？我們真的能夠把它們分清嗎？
笑有很多種，你可以歡笑，傻笑，苦笑!也有很多種場(chǎng)合，可以是高興，是羞澀，也可以是悲傷，我們給“笑”許多的自由，為他放寬了限度，卻給“哭”鋪設(shè)了重重的限制。為了社交，為了長(zhǎng)大，即使是悲傷，無(wú)奈我們也要忍耐，甚至強(qiáng)擠出笑容，但這是笑嗎？是我們所追求的嗎？
但是，許多人已經(jīng)麻木了，已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)社會(huì)!
當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)大后，就要面對(duì)許多的事情，也會(huì)創(chuàng)造出許多的心情，無(wú)奈、矛盾、悲傷，會(huì)東得許多兒時(shí)不曾明白的感情，所以說(shuō)我們成長(zhǎng)了，卻因?yàn)檫@“成長(zhǎng)”的枷鎖，我們也必須放棄很多。必須學(xué)會(huì)社交，帶上“長(zhǎng)大”的面具，去面對(duì)這個(gè)時(shí)間。而悲傷這種感情則必須掩藏在心底，在沒(méi)人的時(shí)候，拿出來(lái)慢慢回味，然后告訴自己說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了?！?/p>
而我們又真的長(zhǎng)大了嗎？也許吧，可是成長(zhǎng)所帶來(lái)的無(wú)奈困惑，就是遺忘。許多的人在長(zhǎng)大后，往往就會(huì)遺忘了孩時(shí)的自己，那份值得珍惜的純真，那哭泣的權(quán)利，許多的珍貴都必須被迫關(guān)進(jìn)遺忘的匣子，然后隨著時(shí)間的流走，漸漸的，忘記了眼淚釀制的方法。
如果一個(gè)人從誕生在這個(gè)世界上的那一刻起，就一直生活在同一種環(huán)境下，讓他如孩子般的生活，不去接觸社會(huì)。那么，他必定會(huì)一直保持孩時(shí)的心，敢哭、敢笑、以最純真的方式表達(dá)自己的感情，或許你會(huì)說(shuō)：“他不過(guò)是個(gè)沒(méi)用的人，根本無(wú)法在這個(gè)社會(huì)上生存!”是的，他不會(huì)交際，不會(huì)掩藏，而在這個(gè)社會(huì)中，這兩點(diǎn)卻是生存的必要法則，違背法則的人是無(wú)法生存的。但，你可曾發(fā)現(xiàn)，他卻擁有著一份我們所淡忘了的權(quán)力，一份我們所埋藏了的純真。
而又有多少人會(huì)注意到這點(diǎn)呢？所以說(shuō)，哭泣也是一種幸福。也許吧!
初中優(yōu)秀作文常用6
我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫(xiě)作業(yè)或者游戲，他就會(huì)碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實(shí)很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛(ài)他，他就會(huì)通過(guò)一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個(gè)孩子的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑?，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會(huì)，那次他正在寫(xiě)作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫(xiě)好后就交到講臺(tái)上來(lái)，有一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來(lái)，于是我蹲下身來(lái)，親切地跟他說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你為什么要大叫吧，他說(shuō)：因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，別人干擾到他，使他的本子畫(huà)花了！
首先，我肯定了他的.學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說(shuō)明你剛才正在專(zhuān)心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽(tīng)到我這么說(shuō)以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著跟他說(shuō)：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺(jué)得呢？”
從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過(guò)我希望通過(guò)這件事能讓他體會(huì)到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來(lái)，其他孩子開(kāi)始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個(gè)話題，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，剛開(kāi)始大家還不愿意開(kāi)口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說(shuō)出了很多條，最后我就問(wèn)大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們?cè)敢飧雠笥褑幔?/p>
大家異口同聲回答說(shuō)愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應(yīng)：“請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧！”從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開(kāi)朗起來(lái)。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛(ài)的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛(ài)心去喚起他愛(ài)的共鳴，滿(mǎn)足他對(duì)愛(ài)的需求，建立起他對(duì)老師同學(xué)的信任與依戀。
初中優(yōu)秀作文常用7
自從上次連可汗也沒(méi)有捉住神鳥(niǎo)，這件事傳遍了大街小巷，有一個(gè)叫加干卡爾的年輕農(nóng)民想，嘿!連可汗也沒(méi)有捉到神鳥(niǎo)，我偏要去試試!他急匆匆地出發(fā)了。
他騎了一匹小毛驢，帶了一袋干糧，拿了一把槍就出發(fā)了。他找個(gè)人問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)神鳥(niǎo)在哪?，你想去捉神鳥(niǎo)?是的。你不可能捉到的，往東的森林 里，萬(wàn)年古松上。哦，謝謝您!加爾卡爾騎著毛驢，一溜煙地沒(méi)了影子。剛進(jìn)森林，一縷縷金色的陽(yáng)光照到了加干卡爾的身上，綠蔭蔭的樹(shù)木成排。一只小松 鼠跳了過(guò)來(lái)：你也想捉聰明的神鳥(niǎo)姐姐?哈哈哈...省省力吧!加干卡：我才不信呢! 說(shuō)完一槍射死了小松鼠。他走呀走，終于來(lái)到了萬(wàn)年古松下，果然，枝頭上立著一只金色的小鳥(niǎo)，眼睛像兩顆藍(lán)色的'寶石，而尾巴呢活像五根輕紗絲帶。哇，好美的 鳥(niǎo)兒啊，她的羽毛可以做金頭飾，她的眼睛可以當(dāng)夜明珠啊!加爾卡爾拿出槍咚的一聲打向神鳥(niǎo)，神鳥(niǎo)嚇得跌了下來(lái)。
哈哈哈!捉來(lái)神鳥(niǎo)真是毫不費(fèi)力!加爾卡爾撿起地上的神鳥(niǎo)哈哈大笑。不久，神鳥(niǎo)醒了，加爾卡爾還在半路，神鳥(niǎo)說(shuō)：我給你講個(gè)笑話，但你不準(zhǔn)笑!不然你就得放了我。行!講吧!從前有一根香蕉，它很熱，就把衣服脫了，結(jié)果它滑了一跤。哈哈!你這個(gè)這個(gè)還也叫笑話，太冷了吧!神鳥(niǎo)不慌不忙地說(shuō)：可是，先生，您笑了呢!凡事都要耐下心來(lái)才能干好，不聽(tīng)它人言，吃虧在眼前。說(shuō)完神鳥(niǎo)飛走了。
加干卡爾好象明白了什么，埋了小松鼠后，他默默地回家了。從此，他干什么都會(huì)聽(tīng)從他人的意見(jiàn)后再?zèng)Q定。最終他成為了一個(gè)受歡迎的人。
初中優(yōu)秀作文常用7篇相關(guān)文章：
★ 精品初中優(yōu)秀作文6篇(優(yōu)秀作文全集初中)
★ 通用初中優(yōu)秀作文3篇(初中優(yōu)秀作文選集)
★ 優(yōu)選初中優(yōu)秀作文7篇(五秀作文初中)
★ 初中優(yōu)秀作文常用3篇 初中生作文常用的經(jīng)典語(yǔ)句