下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)五年級(jí)以掌聲為話題的作文3篇 以掌聲為話題作文六年級(jí)，以供參考。
小學(xué)五年級(jí)以掌聲為話題的作文1
掌聲是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們的指路明燈，是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。我經(jīng)歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。
我原來很膽小，不敢說話，但有一件事改變了我。
那是一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師提了一個(gè)問題讓同學(xué)們回答，有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，老師鄭重的叫我：“沈偉，起來回答問題?！蔽耶?dāng)時(shí)心里很害怕，我膽怯地站了起來，小聲的回答了老師的問題。這時(shí)我看見同學(xué)瞅了我一眼。當(dāng)我猶豫時(shí)，我耳邊想起了掌聲，我抬頭一看，只見老師用她那雙沾滿筆粉的大手用力地為我鼓起了掌，于是，我大聲的回答了老師的回答了問題。老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，揮手讓我坐下。
接著，老師又提了一個(gè)問題讓我們回答，這時(shí)又有了一些同學(xué)滿懷信心的舉起了手，我也滿懷勇氣的舉起了我那拿者水筆的小手，老師這時(shí)又叫了我回答問題，我又一次站了起來，滿以為自己能回答出老師提出的問題，但我呆呆的站在座位上像個(gè)木頭人。我好像感到剛到嘴邊的話被口水咽下去了，這時(shí)，老師又用她那雙大手為我鼓起了掌聲給我了勇氣和力量。我勇敢的說出了自己的觀點(diǎn)，然后老師微笑著揮手讓我坐下，糾正了我的錯(cuò)誤，我信服的接受了。當(dāng)老師第三次提出問題時(shí)，我滿懷信心的第一個(gè)舉手，老師這次鄭重的叫起了我，我這一次準(zhǔn)確無誤的回答了老師的問題，老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌，頓時(shí)，我的心里充滿了溫暖和自信。
通過掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認(rèn)真，不三心二意。只有努力，掌聲才會(huì)越來越多，信心才會(huì)越來越大。
小學(xué)五年級(jí)以掌聲為話題的作文2
自古以來，文天祥以一身正氣贏得了世人的贊許，孔子以淵博的學(xué)識(shí)贏得了世界的肯定，聞一多以品質(zhì)高尚贏得了別人的尊重。我們在生活當(dāng)中也會(huì)贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。
記得那一次剛開學(xué)的作文課上，老師給我們?nèi)齻€(gè)機(jī)會(huì)，讓大家站起來，與大家分享自己的作文。老師話音落后，教室里面鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。有一個(gè)大膽自信的同學(xué)站起來，與大家分享了自己的作文。贏得了全班人的喝彩，老師也對(duì)他表示贊許。
我也受了他的鼓舞，自信的站起來，大聲朗讀自己的作文。在我讀罷后，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當(dāng)中。掌聲持續(xù)了一分鐘，但在我心中他永遠(yuǎn)不會(huì)停止。老師還把我的作文當(dāng)作范文與大家分享，那時(shí)我心中升起了自信的太陽。后來在我批改作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)作文的結(jié)構(gòu)都與我相似，我作文中的句子也被大家應(yīng)用，我的心中無比歡喜，無比自豪。
但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完作文題目后，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的修改，圈點(diǎn)勾畫，還剩幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。在修改過后才出現(xiàn)那篇作文，成功不就是這么得來的嗎?背后有說不完的心酸和道不盡的苦澀?？涓钢鹑崭嬖V我們一個(gè)道理，叫做追逐的過程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過程嗎?不也同樣是意義嗎?
化繭成蝶需要磨礪，精衛(wèi)填海需要毅力，一個(gè)個(gè)大文豪的出現(xiàn)需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會(huì)夾道相迎。
小學(xué)五年級(jí)以掌聲為話題的作文3
五年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校的首屆“希望之星”評(píng)選比賽拉開帷幕。同學(xué)們緊張地準(zhǔn)備著，我準(zhǔn)備競選“舞蹈之星”。
啊，那一天終于來到了!同學(xué)們手拿演講稿、U盤，準(zhǔn)備上臺(tái)演講。時(shí)間一分一秒地過去了，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)競選，馬上輪到“才藝之星”了。
老師在黑板上寫下“才藝之星大評(píng)比”，就在那一刻，我感到，我的同桌、后面的人、后面人的同桌……他們的目光一齊投向了我。那目光如炬、如冰、如狐貍尖牙般盯在我的背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一齊如尖刃般刺向了我。我手中的U盤從我的掌心掉出，連我自己都不知道是怎么回事。
我看著黑板想：“這回可是完蛋了?！碑?dāng)我看著一個(gè)個(gè)高分出現(xiàn)在黑板上：42、48、45……?52?滿分哎!我把頭低了下去，我的心在那一刻，仿佛，結(jié)了冰。
正當(dāng)我呆呆地坐著，忽然，老師叫了一聲：“下一個(gè)!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到講臺(tái)前，手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學(xué)中間響起了陳昶文諷刺的笑聲，頓時(shí)引起了一行人的不滿，看來他們很期待呀!我的心情放松了，就在我打開PPT的時(shí)候，一陣夾雜著驚嘆聲的掌聲響了起來。那掌聲仿佛有一種能量，讓我充滿了勇氣，差點(diǎn)兒笑起來。
我一邊微笑一邊講，有幾次因?yàn)槲艺f得不錯(cuò)，以致我還沒說完就引起的零星的掌聲，都讓我說破了句子。
當(dāng)我結(jié)束演講時(shí)，班里又響起了那種掌聲，這次我真的笑起來了，我一邊笑一邊轉(zhuǎn)過去。老師大聲說：“52票!”我揚(yáng)起臉龐，笑得像一朵花。我成功以全票通過!
可見，掌聲的力量如此強(qiáng)大。同學(xué)們，你得到過掌聲嗎?
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