下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于東風(fēng)為我來為話題初三作文600字五篇 東風(fēng)為我來中考滿分作文，以供參考。
在人生的旅途中，東風(fēng)無處不在。它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長……總有東風(fēng)為我們而來。以下是小編給大家整理的初三關(guān)于東風(fēng)為我來為話題600字作文，希望可以幫到大家
初三關(guān)于東風(fēng)為我來為話題600字作文<一>
已經(jīng)很久沒有出門了，自從那次摔傷過后。 傷已經(jīng)好得差不多，但額上的疤痕卻將永不褪去。我每日坐在窗邊，看著窗外漸濃的春色，心里難過極了。外婆似乎看出了我的心事，遞給我一頂帽子，說：“山上的槐花開得正艷，去瞧瞧吧!” 終于，我鼓起勇氣出門。 走在山間的石板路上， 我將帽子盡量壓低，低到我只能看見腳下的路。一只干皺、溫暖的手牽起我的手，是外婆。 石板縫中冒出幾株瘦弱的小草，一次次地被登山的人們踩斷了腰，卻始終堅持著向上生長。 我隨著外婆一路向山上走去，喧鬧漸漸少了，我們從石板路走到了一條小路上。 那邊漸漸多了幾朵落花。外婆輕輕地說:“到了?！? 我慢慢抬起頭。是一棵樹——一棵開滿槐花的樹。 蒼勁有力的枝干上綴滿了串串純白的槐花，迎風(fēng)舞動。 外婆牽著我的手，走到樹的后面。我不禁驚呆了——樹的后面有燒焦的痕跡，樹干空了一半，半根殘枝凄厲可怖。我再次望向枝上的槐花，忽然對這一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的槐樹有了一絲敬畏。 外婆輕輕地說：“五年前這樹就被雷擊垮了，我也沒料到它竟會活過來。不過，你看，經(jīng)歷過傷痛的樹如今開出了這么美的花，你能說它不幸福嗎?” 我心里仿佛被觸動了。是啊，經(jīng)歷過傷痛的樹能夠開出更美的花，這又何嘗不是一種幸福呢? 一陣東風(fēng)吹來，吹去了我的帽子，吹起了我的劉海，槐花飄落，輕輕吻著我額上的傷疤。 陽光下，槐花在枝頭舞動，在清風(fēng)中形成一個個浮動游離的光點，似乎在吐露著幸福的喜悅…… 原來，就算是一棵受傷的樹，也是有幸福的，因為它能用枝干的平和、盤根的堅定去開出更美、更艷的花。 原來，我也幸福。因為，我現(xiàn)在也是一棵受傷的樹，東風(fēng)吹來時，我也會獲得新生。
初三關(guān)于東風(fēng)為我來為話題600字作文<二>
赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮巧借東風(fēng)，為吳蜀聯(lián)軍取得勝利;劉備率幾十萬大軍攻吳，駐兵在山野，卻被陸遜利用風(fēng)勢，火燒連營。東風(fēng)是種機遇，若巧借得當(dāng)，乃可成就大業(yè)。 考試之前，我信心滿滿，瞇著眼瞟向周圍努力背誦、復(fù)習(xí)的同學(xué)，輕哼一聲，輕蔑地笑了。同在一個班級，畫風(fēng)卻迥然不同：同學(xué)們或是埋頭苦讀，或是快速背誦;有的人眉頭緊緊地擰在一起，形成了“川”字;有的人滿臉疑惑，詢問著不會的難題;而我，卻把書往桌子上一攤，頭向后仰，靠在背后的桌上，腳往前伸，左腿放在右腿之上，雙手環(huán)抱胸前，低聲吹著口哨，閉上眼睛，舔了舔嘴尖，回憶起昨天的美劇?！扒?，不就是一次小考?英明神武、年級前十的我怕過誰?”看著周圍同學(xué)緊張的樣子，我不以為然。 考場之上，深吸一口氣，我開始答題。筆尖在紙上不斷摩擦，“沙沙沙”，如同楓葉在風(fēng)中輕輕舞蹈，輕快悅耳。檢查試卷時，我卻盯著卷紙神游，馬馬虎虎地掃視著它，敷衍了事。可試卷發(fā)下來時，才知道噩夢剛剛開始。 看到卷紙上的一個個鮮紅的叉號，又看看成績單，我的排名像坐過山車似的，在最高點停止，然后直接沖下，一落千丈。頭上的冷汗不斷涌出，心臟好像蹦到了嗓子眼，仿佛快要窒息。先是驚恐，臉色變得蒼白，然后發(fā)熱，像是石膏像上涂了紅油漆，陰晴不定。我將頭深深地埋在胳膊里，不敢再抬起，我怕，怕老師失望的目光，怕同學(xué)們嘲笑的神色。 驕傲的代價是昂貴的，為了支付它，我已是傾家蕩產(chǎn)?？稍趦?nèi)心里，我并不打算就這樣一蹶不振，而是把恥辱、悲傷、悔恨全部藏在心底。古語說得好：知恥而后勇。我的心臟像個煉丹爐，將所有這些燃燒，煉成前進、奮斗的動力，給自己定個目標(biāo)——回到前十!而且一直為之努力，堅持不懈。 這次失敗，不只是一個炸彈，將我炸得體無完膚。它更像是一陣東風(fēng)刮來，吹走了驕傲、自大，帶來的陣陣涼意，更是讓我冷靜、清醒。 東風(fēng)為我來，身在東風(fēng)中，巧借其力，鞭策自己。而現(xiàn)在，一陣清風(fēng)拂過，年級十佳照片欄中的我，正在微笑。
初三關(guān)于東風(fēng)為我來為話題600字作文<三>
東風(fēng)就像一次次機遇，而機遇只會留給做過準(zhǔn)備的人，只有通過自己的努力去爭取，才能把握住這東風(fēng)。 記得在初一的時候，年級里要舉辦一場朗誦比賽，每個班都有派幾個代表參加，于是班主任就在班級里展開了一次朗誦比賽，能到最后一輪的同學(xué)就可以去參加年級比賽。 班級比賽是每個同學(xué)都必須參加的，我抽到第一個，感覺十分忐忑，生怕自己朗誦得不好。等到周五回到家，我趕緊去網(wǎng)上找朗誦的詩集以及背景音樂，我花了一個多小時，終于找到一首情感飽滿而富有詩意的詩和一首與它相配的音樂了。然后，我又在網(wǎng)上尋找別人朗誦這首詩的音頻，跟著去練**。最后再獨自配著音樂朗誦，覺得可以了，才把詩和音樂拷貝進U盤準(zhǔn)備帶給老師。 到了第二個星期，班級比賽開始了，我走上講臺，打開音樂，跟著它的旋律，進入到這首詩中，到語氣激動時，我便讀得響亮;到語氣低沉?xí)r，我便讀得舒緩，慢慢地，我被帶入這詩中，感受到了它的美好。不久，我的朗誦結(jié)束了，臺下響起了掌聲，讓我非常激動。下課后，我經(jīng)過投票成功得進入了下一輪比賽。 就這樣一輪又一輪，經(jīng)過我的努力，我通過了最后的班級比賽，成功的代表班級進入了年級比賽，讓我既激動又有一些擔(dān)心。這周五回到家，我和媽媽一起找新的詩和配樂，經(jīng)過一次次的篩選，才決定下選什么詩。 在這次年級比賽中，分為團體和個人比賽，老師選中了我的詩作為團體比賽詩，我就更加高興了。 等到比賽比賽當(dāng)天，輪到我們時，我緊張得背上全濕了，我們拿起話筒，走上舞臺**，臺下的老師和同學(xué)們都看著我們，我感覺壓力非常大，我的目光緊盯著詩句，生怕出錯，直到讀完了開頭幾句，我感覺沒那么緊張了，只想著要認(rèn)真、用心地完成它，不留下遺憾。就這樣，我和其他幾個同學(xué)配合得很好，大家讀得都很用心，直到讀完下臺為止。在年級比賽結(jié)束前，老師宣布了名次，我們獲得了團體第二名的好成績，為班級爭了光。 這次比賽就是東風(fēng)，它為我獲得了榮譽，讓我的努力沒有白費，讓我明白要相信自己，勇于面對，這樣才能讓東風(fēng)為自己而來。
初三關(guān)于東風(fēng)為我來為話題600字作文<四>
嘩啦”，什么東西仿佛被拉開，緊接著的是漸漸離去而越來越輕的腳步，我艱難地睜開眼，朦朧間看見一個離去的背影和留下的滿室陽光。 陽光如黃油般暈染了整個陽臺，似乎散發(fā)出一種溫暖而柔膩的香氣。母親正提著水壺給植物澆水，些許碎金般的陽光在她溫柔的側(cè)臉上跳躍、追逐著，給她歲年華老去的容顏鍍上了一層美好的光澤。她輕垂著眉眼，目光柔和，傾斜著的水壺發(fā)出“嘶——”的聲音，如銀鏈子般的水流落入略顯干燥的土壤，土壤霎時間變得深褐肥沃。我若有所思，母親該是有一份精細(xì)的心情吧!目光下移，來到那盆植物上，微微一愣：這不是我曾種下的一粒大豆嗎?只是沒過幾天便失了興致，如今，它竟長成這樣了?深褐的土壤里，一株淺綠的嫩芽冒出了身，莖細(xì)細(xì)弱弱的，但卻努力撐起兩片迎風(fēng)起舞的綠葉。陽光親吻著它，水滴滋潤著它，母親的手輕輕撫摸著它。我看見，在微風(fēng)中，它仰著稚嫩的面孔“咯咯”笑著。這樣可愛的生命就此到來了嗎?我微微驚訝，又十分羞愧。不曾給予它關(guān)心的我，讓它只能困頓在黑暗干澀的泥土里，苦苦掙扎不得出;而給予它無限溫情的母親，讓它這般歡喜地來到世上，笑聲盈盈地享受著美好。 是啊，春天因為給予了萬物溫情，萬物才呈現(xiàn)出生機勃勃的景象。而我也曾這樣如春天般的給予過它關(guān)懷，可從什么時候起，我不再愿意對它施舍一絲目光，不再日夜期盼它的成長了呢? 我曾丟失了溫情，從而丟失了春天的美景，卻仍在自我的世界里毫不自知。今日今時，這迎風(fēng)笑著的生命不正是那響亮的一巴掌，讓我從黑暗夢魘里驚醒嗎! 生命如此脆弱，又如此絢麗耀眼，我們能做的不過是像春天般，懷有一份精細(xì)的心思，給予生命全部的溫情，如此而已。 我相信，在這與生命、與溫情、與春天的一次久別重逢里，我找到了那份對生命的敬畏之心。
初三關(guān)于東風(fēng)為我來為話題600字作文<五>
我們的童年是金色的，是快樂的，當(dāng)然，也是在長輩的精心呵護下茁壯成長的。我們的成長需要掌聲，需要失敗，需要喝彩的，但是，在我們的生活中，是最需要鼓勵的。 我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一篇小學(xué)生特別報道新聞： 在一所小學(xué)里，有一名三年級的學(xué)生，他叫張肖。一次，學(xué)校舉行運動會，班主任來到班里選運動員，張肖參加了400米長跑，可就在練習(xí)當(dāng)中，他發(fā)現(xiàn)自己的長跑能力不是很好，而且每一次練習(xí)，他都會跑錯跑道或是比別人起步晚，同學(xué)們就嘲笑他，說他比蝸牛的十八代老祖宗還要慢……張肖為此而失去了信心。于是他向班主任提出不參加這次比賽。老師問他為什么要退出比賽，張肖說自己不如別人，就連體育不及格的同學(xué)都比他跑得快，而且同學(xué)們也經(jīng)常嘲笑他跑得不如一個小女生…… 老師聽后，憤怒地告訴張肖：張肖!你怎么可以就為這一點挫折就放棄比賽，同學(xué)們怎么說，就讓他們說去吧，有什么大不了的，就算你跑的不如一個小女生，但是只要你肯去努力，肯去練習(xí)，你肯定會跑得很快的，這時，那些嘲笑你的同學(xué)就會去尊敬你，敬佩你，老師我看好你的，我會幫你加油打氣的，張肖，不要放棄，找回自己的信心，證明給那些嘲笑你的同學(xué)看，加油! 聽完這些老師鼓勵他的話，張肖滿眼淚水，拉著老師的手，急忙感謝老師，老師卻笑了笑。 從那天開始，張曉就努力練習(xí)，如果有同學(xué)在旁邊嘲笑他，他的心里總是想：你們說去吧，我會用我自己的付出證明給你們看，讓你們大吃一驚。 就這樣，一天天過去了，張肖一天比一天跑得快，終于，張肖的付出沒有白費，在全校的長跑中他拿得了冠軍，那些嘲笑他的同學(xué)對他刮目相看。這時，有位同學(xué)問他，是什么讓他得到冠軍，張曉卻笑著說，這是老師給我自信心的源泉。 看完這篇報道，我的心中涌出了一個問題：為什么老師只說了幾句鼓勵的話，就能讓張肖取得這么大的成功?我想了又想，終于找到了答案，張肖并不想讓老師失望，再加上他要讓嘲笑他的同學(xué)大吃一驚……· 我知道了，這就是鼓勵的力量，就像諸葛亮的東風(fēng)。
初三關(guān)于東風(fēng)為我來為話題600字作文
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