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到村七個一到戶五個一工作匯報1
學(xué)校實(shí)施“五個一”活動工作匯報
通過緊緊圍繞“辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園”這一主題，加強(qiáng)學(xué)校黨支部建設(shè)，并要求每個黨員教師必須負(fù)責(zé)引領(lǐng)5名以上學(xué)生，開展“五個一”活動，推動學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。
一、家訪活動。每周至少一次家訪或電話聯(lián)系，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭情況、生活習(xí)慣，業(yè)余愛好等情況；勸導(dǎo)家長注意自律，多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成長，給子女一個安
靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時聽取家長對學(xué)校、教師的意見或建議，暢通學(xué)校、家庭的聯(lián)系渠道。
二、師生談心活動。每周至少一次正式談心活動，通過談心、聊天，了解-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--
了學(xué)生的興趣愛好、個性特點(diǎn)、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況；關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時幫助學(xué)生消除和克服了心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。關(guān)注學(xué)生變化，對學(xué)生的過錯進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，對學(xué)生取得的進(jìn)步，提請班主任和學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)。讓學(xué)生感受到老師親人般的無微不至的關(guān)愛，建立友好的、融洽的、無話不談的師生關(guān)系。
三、接受咨詢活動。每周至少一次接受學(xué)生的咨詢，耐心聽取學(xué)生學(xué)習(xí)方面、生活方面的咨詢或匯報，盡可能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾。幫助學(xué)生制訂及實(shí)施適合于自身特點(diǎn)、能力、素質(zhì)和成長目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。關(guān)心學(xué)生日常生活，推薦或指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、交友方法，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、分析會診活動。每周至少一次分析會診活動，主動和其他科任教師一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn)，了-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--
解存在問題，會診問題的癥結(jié)所在，及時探討解決問題的措施、方法、途徑。
五、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動。每周至少一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動，針對學(xué)生學(xué)科知識薄弱點(diǎn)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。
-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--
到村七個一到戶五個一工作匯報2
學(xué)校實(shí)施“五個一”活動工作匯報
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通過緊緊圍繞“辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園”這一主題，加強(qiáng)學(xué)校黨支部建設(shè)，并要求每個黨員教師必須負(fù)責(zé)引領(lǐng)5名以上學(xué)生，開展“五個一”活動，推動學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。
一、家訪活動。每周至少一次家訪或電話聯(lián)系，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭情況、生活習(xí)慣，業(yè)余愛好等情況；勸導(dǎo)家長注意自律，多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成長，給子女一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時聽取家長對學(xué)校、教師的意見或建議，暢通學(xué)校、家庭的聯(lián)系渠道。
二、師生談心活動。每周至少一次正式談心活動，通過談心、聊天，了解了學(xué)生的興趣愛好、個性特點(diǎn)、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況；關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時幫助學(xué)生消除和克服了心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。關(guān)注學(xué)生變化，對學(xué)生的過錯進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，對學(xué)生取得的進(jìn)步，提請班主任和學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)。讓學(xué)生感受到老師親人般的無微不至的關(guān)愛，建立友好的、融洽的、無話不談的師生關(guān)系。
三、接受咨詢活動。每周至少一次接受學(xué)生的咨詢，耐心聽取學(xué)生學(xué)習(xí)方面、生活方面的咨詢或匯報，盡可能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾。幫助學(xué)生制訂及實(shí)施適合于自身特點(diǎn)、能力、素質(zhì)和成長目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。關(guān)心學(xué)生日常生活，推薦或指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、交友方法，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、分析會診活動。每周至少一次分析會診活動，主動和其他科任教師一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn)，了解存在問題，會診問題的癥結(jié)所在，及時探討解決問題的措施、方法、途徑。
五、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動。每周至少一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動，針對學(xué)生學(xué)科知識薄弱點(diǎn)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。
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到村七個一到戶五個一工作匯報3
關(guān)于學(xué)校實(shí)施“五個一”活動工作匯報
通過緊緊圍繞“辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園”這一主題，加強(qiáng)學(xué)校黨支部建設(shè)，并要求每個黨員教師必須負(fù)責(zé)引領(lǐng)5名以上學(xué)生，開展“五個一”活動，推動學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。
一、家訪活動。每周至少一次家訪或電話聯(lián)系，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭情況、生活習(xí)慣，業(yè)余愛好等情況;勸導(dǎo)家長注意自律，多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成長，給子女一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;同時聽取家長對學(xué)校、教師的意見或建議，暢通學(xué)校、家庭的聯(lián)系渠道。
二、師生談心活動。每周至少一次正式談心活動，通過談心、聊天，了解了學(xué)生的興趣愛好、個性特點(diǎn)、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況;關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時幫助學(xué)生消除和克服了心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。關(guān)注學(xué)生變化，對學(xué)生的過錯進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，對學(xué)生取得的進(jìn)步，提請班主任和學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)。讓學(xué)生感受到老師親人般的無微不至的關(guān)愛，建立友好的、融洽的、無話不談的師生關(guān)系。
三、接受咨詢活動。每周至少一次接受學(xué)生的咨詢，耐心聽取學(xué)生學(xué)習(xí)方面、生活方面的咨詢或匯報，盡可能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾。幫助學(xué)生制訂及實(shí)施
適合于自身特點(diǎn)、能力、素質(zhì)和成長目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。關(guān)心學(xué)生日常生活，推薦或指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、交友方法，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、分析會診活動。每周至少一次分析會診活動，主動和其他科任教師一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn)，了解存在問題，會診問題的癥結(jié)所在，及時探討解決問題的措施、方法、途徑。
五、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動。每周至少一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動，針對學(xué)生學(xué)科知識薄弱點(diǎn)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。
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