下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于我的老師寫人作文4篇(我的老師寫人的作文),供大家品鑒。

關(guān)于我的老師寫人作文1
一說起最尊敬的老師,我腦海里就閃過一個(gè)人的身影,那就是馮老師。記得她教我一年級數(shù)學(xué)。一個(gè)戴著眼鏡,有烏黑的長發(fā),一個(gè)能說妙語絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧,全班同學(xué)都非常喜歡她,也喜歡她上的課。
有一次,她在上數(shù)學(xué)課時(shí),班上同學(xué)都坐的端端正正,安安靜靜地認(rèn)真聽課。但是,有幾位“淘氣包”在私底下“開會”,想想,在所有人都端端正正坐好的時(shí)候,一兩個(gè)人動(dòng)來動(dòng)去,是多么刺眼呀!是老師的都會生氣,我想,讓老師叫他們起來,問到他們答不上來,再讓他們打掃課室......出一口怨氣。老師果然叫了其中的一個(gè)人站起來,問:“你知道1加1等于多少嗎?”?。课也铧c(diǎn)嚇暈了,老師干嗎問那么簡單呀?那同學(xué)聽了,松了一口氣,理直氣壯的.說:“2!”老師又問:“那你知道為什么1加1等于2嗎?”那同學(xué)聽了,搖搖頭。老師笑了一下,說:“因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)題呀!它就有數(shù)學(xué)的方法解。比如這個(gè)1加1......”班上變的非常安靜,只有老師那說話的聲音。所有人都聽得非常入神,連“小淘氣”都瞪著眼睛,偏著腦袋地聽著......
令我們尊敬她的,不僅因?yàn)樗且粋€(gè)好老師,還有另一個(gè)原因。
每天放學(xué)后,一有空,她就來找我們聊天,說的不是學(xué)習(xí),不是作業(yè),只是閑聊。有時(shí)會說些她上學(xué)的故事,時(shí)而說得滿懷激動(dòng),時(shí)而說得熱淚盈眶。這時(shí),我總覺得身邊的不是一位老師,而是一位與我們同齡的知心朋友。
雖然我和馮老師有五年沒見了,但我們的師生情誼會一直保留著,一直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)......
關(guān)于我的老師寫人作文2
作業(yè)怎么這么多呀!還讓不讓我們休息呀!照這樣下去,到期末了非變成傻子不可!”同學(xué)們正抱怨著呢,數(shù)學(xué)老師就拿著一疊厚厚的、白白的試卷走進(jìn)了教室。
“怎么又考試呀?”“不考不考,我們做一張練習(xí)?!边@數(shù)學(xué)老師還真有理了,考就考,還狡辯。
同學(xué)們極不情愿地拿起了筆,寫上了自己的姓名,開始下面漫長而無聊的旅途。
時(shí)間一分一秒的過去,一張?jiān)嚲砜己昧?,我們認(rèn)為終于可以玩會兒了,可數(shù)學(xué)老師“陰魂不散”,一直“纏”著我們不放??上攵?,我們是怎樣度過那個(gè)艱難而又困苦的下午。
吃完晚飯,我們的心情好了很多,也不去計(jì)較那幾張所謂的練習(xí)了,同學(xué)們吃的吃,玩的玩??删驮谶@時(shí),半路殺出個(gè)“程咬金”,數(shù)學(xué)老師路見不平一聲吼啊,把我們?nèi)嗤瑢W(xué)震住了。
數(shù)學(xué)老師并沒有“獎(jiǎng)勵(lì)”某一個(gè)同學(xué),而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式,竟然還問我們夠不夠,不夠的話他再抄一點(diǎn)兒,還說“辛苦他一人,幸福全班人”,碰上這個(gè)數(shù)學(xué)老師,真算我三生有幸。
作業(yè)還是要做的,聊天也還是要聊的,不能和同學(xué)們聊,就和數(shù)學(xué)老師聊。數(shù)學(xué)老師人挺幽默的,要是能不“虐待”同學(xué),就再好不過了。
其實(shí)自習(xí)過得挺快的,不懂的問題請教數(shù)學(xué)老師,但在數(shù)學(xué)老師告訴你方法之前,他肯定會說一句話:“這個(gè)嘛,我想想……多少簡單哪……”
唉,這就是我們的數(shù)學(xué)老師,這個(gè)學(xué)期的最后這段時(shí)間是注定要接受這魔鬼訓(xùn)練的,我沒想過不寫作業(yè),但我也沒想過會有這么多作業(yè)!可我清楚,數(shù)學(xué)老師是為我們好,希望我們能為學(xué)校爭光。可是,作業(yè)啊,你為什么就那么多呢?
關(guān)于我的老師寫人作文3
轉(zhuǎn)眼間六年級了,交了我們五年的丁老師因?yàn)橐鷮殞毝鴷簳r(shí)不交我們,于是學(xué)校就找來另一位老師——蔡老師。
蔡老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。蔡老師剛來幾天,先了解我們班每個(gè)同學(xué)的情況,還把好幾個(gè)同學(xué)提升為班干部助理,負(fù)責(zé)什么什么的,我就是其中之一。蔡老師找來許多事讓我們做,不再讓我們像以前一樣的閑來無事。蔡老師這樣做鍛煉了我們的責(zé)任心。
我覺得蔡老師很好,因?yàn)槊看慰荚囍安汤蠋煻家獛е覀儚?fù)習(xí),跟我們將重點(diǎn),以及哪些字、詞該注意……等考完試以后,蔡老師又會做自我檢討,說有什么地方?jīng)]有講到,是她的疏忽,以后一定要注意!蔡老師不像其他老師,其他老師在考試成績出來的時(shí)候,我們沒有考好,只會去講,或者批評我們,但是蔡老師就不一樣了,她可以通過這次考試來發(fā)現(xiàn)沒有帶我們復(fù)習(xí)到位的的地方,以后一定要注意,下次考試就會更好!
蔡老師平時(shí)也很有趣,課堂上有時(shí)候會跟我們開開玩笑,也有時(shí)候會跟我們打打鬧鬧,蔡老師可以跟我們成為朋友,不會給我們一種壓力感;布置作業(yè)時(shí),她也會為我們著想,有時(shí)候其他作業(yè)多了,她會少布置點(diǎn),有些作業(yè)讓我們在學(xué)校完成;現(xiàn)在天氣寒冷,蔡老師幾乎都讓我們在學(xué)校把書面作業(yè)寫完,回家就輕松許多,只用復(fù)習(xí)……
有時(shí)候,我們會惹蔡老師生氣,但蔡老師都“手下留情”,不怎么罰我們。我們以后盡量不會再鬧了,我們會乖點(diǎn),至少我要做到!
蔡老師,你用一支粉筆,寫下了輝煌的人生;您用黑板,記錄了您無悔的追求……
關(guān)于我的老師寫人作文4
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面龐,長滿了“青春美麗”痘,構(gòu)成了毫無氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲,教我們語文。他一走上講臺,放下書,便對我們說:“我姓吳,名帥,擔(dān)任咱們五年級一班的班主任——”“主”字拉得特別長,他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢,我這樣想著,等他把最后一個(gè)字說完,我們的笑聲像開了閘一樣。“吳帥,無帥也,名副其實(shí)嘛!”瞧,倒挺會為自己打圓場,“我希望大家和我交朋友,今后能天天這樣快樂?!焙?,油嘴滑舌的,但不知為什么,我開始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點(diǎn)也不緊張。他有時(shí)做事能順著我們的性子,挺現(xiàn)代派的。有一次,我們正上課,突然,一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室,在屋子里盤旋,把房頂?shù)膲m土都碰撞下來了。
“快看,麻雀!”“噓,乖乖……”一開始大家還竊竊私語,不一會兒,教室里便炸開了鍋?!鞍察o,安靜!”老師用板擦敲桌子像打鼓,可仍無濟(jì)于事,看來,課是上不成了?!巴瑢W(xué)們,下面我們暫停上課,讓我們一起趕走小麻雀,好不好?”吳老師大聲說。同學(xué)們立即歡呼起來:“帥老師萬歲——”咦,“無”字怎么去掉了?大家自然明白,以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。同學(xué)們使出各自的招數(shù),有的站起來喊叫著,有的揮舞尺子驅(qū)趕著。帥老師也像個(gè)孩子似地和我們一起驅(qū)趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞,慌亂中終于從敞開的窗口飛了出去。這時(shí),帥老師竟沒有忘記他的本職:“下面,大家寫一篇作文,把同學(xué)們趕小麻雀的動(dòng)作、表情、語言寫出來,題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此,不如不趕麻雀了!從此,吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節(jié)快到了,又該給老師寄賀卡了。上面寫些什么好呢?我想,就這樣寫吧:“吳老師:真想再叫您一聲帥老師,真想再和您一起趕麻雀,真想再做一次您的學(xué)生
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