【導(dǎo)語(yǔ)】下面是熱心會(huì)員“xianzhanfendu”分享的師德師風(fēng)自我鑒定，以供借鑒。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我對(duì)師德的含義有了更加深入的認(rèn)識(shí)。教育是“百年大計(jì)”，其中教師是根本，而師德乃是教師的核心素養(yǎng)。究竟什么是師德？師德展現(xiàn)了教師的基本品德修養(yǎng)，而師風(fēng)則體現(xiàn)了教育行業(yè)的整體面貌。敬業(yè)愛(ài)崗、立德樹(shù)人、言傳身教、不懈教育，及其無(wú)差別地教授知識(shí)，皆為師德的具體表現(xiàn)。站上講臺(tái)，代表著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之途，那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的教師呢？
社會(huì)不斷發(fā)展，知識(shí)也在不斷創(chuàng)新。在這個(gè)過(guò)程中，只有在學(xué)習(xí)中，才能緊隨時(shí)代的腳步。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自我，汲取新的教育理念與方法。學(xué)校教育必須師生共同努力，但關(guān)鍵仍在于教師。教師的導(dǎo)向作用尤為重要，教學(xué)的觀念與方法將直接影響到學(xué)習(xí)效果。不斷學(xué)習(xí)，可以使自身不斷提高與完善。
教師的使命是教育學(xué)生，然而學(xué)生的品行往往不是通過(guò)直接教學(xué)獲得的，而是用深刻的影響所形成的。在教學(xué)中，課堂氛圍的感染力和教師的人格能量都有著不可忽視的作用。保證教育教學(xué)的深度融合，必須依靠一支思想過(guò)硬、道德高尚的教師團(tuán)隊(duì)。這支隊(duì)伍的每一位成員都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，變成學(xué)生心里的道德榜樣。教育是心靈的相融，學(xué)生道德品質(zhì)的塑造依靠于教師的仁義權(quán)威，而非簡(jiǎn)單行政手段。教師的師德和人格力量是維護(hù)這一仁義權(quán)威的重要基礎(chǔ)。
在我們心中，學(xué)生的成長(zhǎng)是重中之重，必須高度重視其在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。教師要關(guān)注情緒對(duì)學(xué)生的陶冶。在教育過(guò)程中，要更加注重與學(xué)生心靈的交流，主動(dòng)將培養(yǎng)良好情緒做為教育教學(xué)的重要目標(biāo)。我們應(yīng)擅于洞悉每個(gè)學(xué)生的需要，幫助其認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝困難，完善自己。葉圣陶先生曾言：“千教萬(wàn)教，用心求實(shí)，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。
因此，做為教師，職責(zé)不僅在于解答疑惑，更在于傳遞知識(shí)與道德。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)并非裂縫的詞，而是基于對(duì)學(xué)生了解、包容、信賴(lài)的實(shí)際教育過(guò)程。只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)出公平與尊重，方可凸顯出一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)具備的師德。如此，教學(xué)的效果也會(huì)如我們所期望的那般，悄然滋養(yǎng)，潤(rùn)物無(wú)聲。
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