總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班主任工作總結(jié)共6篇(一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任工作總結(jié))，供大家參考。

新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班主任工作總結(jié)共1

　　班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的班主任工作又已結(jié)束，現(xiàn)簡(jiǎn)要就各方面進(jìn)行總結(jié)：

一、德育方面

　　經(jīng)過(guò)課上、平時(shí)、班會(huì)等方面的教育教學(xué)，目前我班學(xué)生總的來(lái)說(shuō)在品德方面還是說(shuō)的過(guò)去的，但今后仍需繼續(xù)努力，不能麻痹大意，爭(zhēng)取讓他們品德更加優(yōu)秀。

二、勞動(dòng)衛(wèi)生方面

　　帶班這些年，我一直很注重學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，因?yàn)閯趧?dòng)的勤奮與否，基本上在學(xué)習(xí)方面也有一個(gè)對(duì)照。初接這個(gè)班，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)不動(dòng)腦。于是，我借助很多機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行教育與指導(dǎo)，同時(shí)還將一些理論引伸到學(xué)習(xí)上。漸漸地他們也意識(shí)到勞動(dòng)的重要性。一個(gè)月后，我班的室內(nèi)外勞動(dòng)基本上不用我操大心。當(dāng)然，也有扣分，但我并不急于批評(píng)他們，而是時(shí)刻用班級(jí)榮譽(yù)感、小組榮譽(yù)感針對(duì)這種現(xiàn)象來(lái)教育他們，引起他們的注意，以防再犯同一失誤。

　　為了更好地搞好班級(jí)衛(wèi)生，我采取了以下辦法：

1、班級(jí)門(mén)窗、講桌等設(shè)專人負(fù)責(zé)

2、以班級(jí)座位，四人一組，專設(shè)一名衛(wèi)生組長(zhǎng)，衛(wèi)生委員則進(jìn)行總的監(jiān)督。

　　所以，這學(xué)期我班的衛(wèi)生每天、每個(gè)課間保持的都不錯(cuò)。

三、紀(jì)律方面

1、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)必定走向失敗。

2、嚴(yán)抓課間紀(jì)律。

　　依然利用四人一組，中間成績(jī)第二的為紀(jì)律小組長(zhǎng)，時(shí)刻監(jiān)督課間紀(jì)律，效果很不錯(cuò)。

　　但真正根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我用《日常行為規(guī)范》里面羅列的同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，同時(shí)結(jié)合《德育量化表》對(duì)他們進(jìn)行考核打分，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。

四、學(xué)習(xí)成績(jī)方面

　　本學(xué)期經(jīng)過(guò)不斷的努力，成績(jī)也見(jiàn)到了一些實(shí)效，在期中、期末考試中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但部分學(xué)生仍需很大的提高。

五、榮譽(yù)方面

　　本學(xué)期學(xué)校和各年級(jí)組都舉行了活動(dòng)與競(jìng)賽。我班也積極進(jìn)行了準(zhǔn)備。并贏得了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，應(yīng)該說(shuō)還可以。

　　綜上所述，是我本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)，有成功的地方，也有不足之處，接下來(lái)的工作，還有待進(jìn)一步的改進(jìn)提高，爭(zhēng)取新的學(xué)期拿到更加優(yōu)異的成績(jī)！

　　2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期

　　班主任工作總結(jié)

　　2017年1月

新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班主任工作總結(jié)共2

　　新班主任工作總結(jié)

　　歲月如梭，我教師職業(yè)生涯的第一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了這一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

　　作為新教師，剛參加工作就要擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任，我覺(jué)得這是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還要管理好班級(jí)及做好班級(jí)各項(xiàng)工作。但是有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個(gè)班，我是從以下幾個(gè)方面做起的：

一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一的新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己身份改變，他們已經(jīng)是中學(xué)生了，要時(shí)刻用中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的升旗集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。而我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，盡量滿足學(xué)生各方面的需要，努力克服暈輪效應(yīng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。特別是對(duì)于某些較特殊的學(xué)生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但由于期中考試后，就驕傲自滿，不思進(jìn)取，據(jù)我觀察和其他科任老師反映，該生已經(jīng)不能正確認(rèn)識(shí)自己了。針對(duì)這一情況，為顧及她的臉面，開(kāi)始的時(shí)候，我就在上課當(dāng)中有意無(wú)意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。隨后，又在課堂中批評(píng)驕傲自滿這一不良思想，但沒(méi)有點(diǎn)破是批評(píng)誰(shuí)。最終，效果也不大明顯。最后，我決定與她好好地敞開(kāi)心扉聊聊這個(gè)話題，幫她分析其中的利弊，找出問(wèn)題的所在。最終，她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并愿意改正。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)初，制定班規(guī)，并落實(shí)。并讓班干部及部分學(xué)生代表參與到管理當(dāng)中，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻銘記“身正為范”這一教誨，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

　　鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，如第二課堂、班級(jí)文化評(píng)比、廣播操比賽、文明辦評(píng)比、元旦校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演等等，這些集體活動(dòng)既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，增加班級(jí)凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)學(xué)生的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)當(dāng)中，就可以充分體現(xiàn)以上這些?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生的各方面素質(zhì)都有不同的提高。

　　三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，用愛(ài)澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)。

教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”我覺(jué)得這種愛(ài)，更是無(wú)差別的愛(ài)。作為班主任，要一碗水端平，對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的愛(ài)都是一樣的，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候，毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)，該懲罰的時(shí)候，就毫不留情面。平時(shí)也非常注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量，重視與科任教師及家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管理學(xué)生管好學(xué)生。

　　學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　在班主任工作中，還有很多的不足之處，在今后的工作中，應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班主任工作總結(jié)共3

　　基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

　　基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

　　到現(xiàn)在長(zhǎng)達(dá)三周的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完全的結(jié)束了，回想走過(guò)的每一步都讓我有很深的感受，它給我?guī)?lái)的不僅是知識(shí)上的收獲，更多的是對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解和友誼的收獲。

　　記得那天是我第一次真正的接觸原始憑證，當(dāng)我要把那一張張的原始憑證登記為記賬憑證時(shí)才真正的明白了古人所言的“紙上談兵”。在課本中，我們并不接觸那些真正的原始憑證，而是把原始憑證以文字的形式表達(dá)出來(lái)，很多原始憑證含蓄的表達(dá)的會(huì)計(jì)信息在那里已完全的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)了，這就大大的降低了編制會(huì)計(jì)分錄的難度。在實(shí)驗(yàn)中，我需要去在那些的原始憑證中尋找會(huì)計(jì)語(yǔ)言， 來(lái)確定會(huì)計(jì)科目，這一步的跨越就足以令我手忙腳亂了。在這時(shí)候團(tuán)隊(duì)的力量就體現(xiàn)出來(lái)了，經(jīng)過(guò)一次次的探討，我們終于都有了眉目，掌握了提取有用信息的要領(lǐng)，這才順利的編制出了記賬憑證。 接下來(lái)的就是由出納編制銀行存款日記賬和現(xiàn)金日記賬了，這項(xiàng)工作是由出納欒同音做的，我只是給出了自己的建議，并沒(méi)有深入的去做，因此并沒(méi)有太多的感受，不過(guò)在幫忙對(duì)賬時(shí)，我深刻的體會(huì)到做它時(shí)應(yīng)該具備的耐心與細(xì)心，尤其是數(shù)字位數(shù)的登記和綜合的計(jì)算。還有必須注意的是日記賬是日結(jié)，不管是每天每一筆還是多筆，必須日結(jié)。

　　再接著就是做明細(xì)賬了，這次試驗(yàn)中我是成本及損益的會(huì)計(jì)崗位。在實(shí)驗(yàn)中有工資與獎(jiǎng)金的分配與核算、計(jì)提福利費(fèi)以及各稅種的計(jì)算都得我親自算，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)難度超大。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)課本時(shí)關(guān)于這方面的知識(shí)學(xué)的并不好，因而我只能把課本認(rèn)真的看了一次并且想起他的組員請(qǐng)教之后才弄懂的。還有就是登各種明細(xì)賬了，這還真是有些頭疼的事，因?yàn)槿羰窃诘怯浻涃~憑證時(shí)把一個(gè)總賬的明細(xì)科目寫(xiě)錯(cuò)，再登明細(xì)賬時(shí)就會(huì)造成很多麻煩，一個(gè)錯(cuò)就牽涉到很多，需要改的地方很多這是很麻煩的。其中生產(chǎn)成本的明細(xì)在分類賬得特別的注意，還有就是材料采購(gòu)每次都得算新的價(jià)格也許特別注意。我們組另一位負(fù)責(zé)財(cái)產(chǎn)物資及債權(quán)債務(wù)會(huì)計(jì)崗位的同學(xué)的明細(xì)賬更加的麻煩，因而是在我們一起的探討下完成的而剛開(kāi)始主演是原材料的實(shí)際采購(gòu)成本的計(jì)算比較麻煩，一個(gè)不小心就算錯(cuò)了，沒(méi)有結(jié)果都對(duì)了好幾遍。最后是盈余公積、本年利潤(rùn)及利潤(rùn)分配比較難，我們都是在聽(tīng)了老師的講解著后才開(kāi)始登帳的，就這樣還是遇到很多問(wèn)題，因?yàn)槔碚撘蛔寣?shí)踐檢驗(yàn)就容易出毛病，不過(guò)好在在我們的努力之下還是完成了。

　　后來(lái)的就是登記總賬了，這個(gè)工作在全面明細(xì)賬的登記之后做難度就大大降低了，因?yàn)楹枚嗟膯?wèn)題已經(jīng)在前面解決了，所以主要注意的就是細(xì)心計(jì)算了。

　　接下來(lái)就是編制會(huì)計(jì)報(bào)表了，這其中包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、試算平衡表等。到這時(shí)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)快接近尾聲了，但切記不可太急功近利，不然可能會(huì)把所有的成果毀于一旦的。

　　在所有有的賬目都平之后就該進(jìn)行最后的結(jié)賬了，結(jié)賬有結(jié)賬的格式，在意實(shí)驗(yàn)之前我們都不太清楚具體的細(xì)節(jié)，所以不得不重新在課本上查找格式來(lái)登記，這也反映出了我對(duì)一些細(xì)節(jié)性的知識(shí)掌握度不夠。

　　另外說(shuō)明一下由于稽核的工作貫穿于每一步的實(shí)驗(yàn)中，因而并沒(méi)有在前面說(shuō)，在這就稍微的總結(jié)一下稽核的工作。在實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始稽核是很輕松的，為此她還和組長(zhǎng)要了還幾次任務(wù)呢，但都了后期他的工作就愈發(fā)的顯現(xiàn)出來(lái)了，每做完一期就得根據(jù)記賬憑證把明細(xì)賬的每一個(gè)數(shù)字、科目所對(duì)應(yīng)的借貸方、計(jì)算結(jié)果都一一的對(duì)證，在此時(shí)每錯(cuò)一個(gè)數(shù)字、錯(cuò)寫(xiě)借貸方都會(huì)讓整個(gè)賬完全的改正，也為后面的賬做了正確的保證。在核對(duì)總賬和日記賬時(shí)，更是還得根據(jù)明細(xì)賬核查，這也是對(duì)明細(xì)賬的又一次檢查。在這項(xiàng)工作中需要的耐心與細(xì)心是最多的，一個(gè)煩躁不安就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。

　　在所有的工作完成之后就是最后的裝訂了，裝訂是一項(xiàng)很美好的事，因?yàn)槭畮滋斓拿β到K于要落下帷幕了，那種感覺(jué)是很美妙的，我看著打孔機(jī)落下的一霎那輕輕地?fù)P起了嘴角。當(dāng)然要把那些憑證整齊的放在一起也是費(fèi)了而我們不少的精力呢，誰(shuí)叫我們一開(kāi)始弄時(shí)沒(méi)正好呢。

　　總之，會(huì)計(jì)做賬就是得嚴(yán)謹(jǐn)，每筆帳之間都環(huán)環(huán)相扣，錯(cuò)一筆就會(huì)全軍覆沒(méi)，記賬憑證錯(cuò)了后面就直接一錯(cuò)到底了，而一個(gè)明細(xì)賬錯(cuò)了就會(huì)影響待整個(gè)明細(xì)賬，總賬的錯(cuò)會(huì)直接影響會(huì)計(jì)報(bào)表的正確性。因而我們會(huì)計(jì)人員應(yīng)該培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心、責(zé)任心，已嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，養(yǎng)成對(duì)核對(duì)少犯錯(cuò)的好習(xí)慣，并且要熱愛(ài)自己的工作。

　　在這次試驗(yàn)中讓我更加了解自己將來(lái)的工作，明白它的重要性，為自己以后深入的學(xué)習(xí)指出了明確的方向。再有就是認(rèn)識(shí)到自己有太多的不足，先不說(shuō)知識(shí)性的錯(cuò)誤，單單是粗心大意的錯(cuò)誤就犯了不少，比如說(shuō)把張曉東寫(xiě)成王曉東，太不小心了，還有就是對(duì)數(shù)字的登記，每一個(gè)數(shù)字都必須準(zhǔn)確，不能多一個(gè)零，也不能少一個(gè)，不然那就會(huì)“闖大禍的”。粗心大意一直是我最大的毛病，我現(xiàn)在必須慢慢的改掉它，認(rèn)真的對(duì)待會(huì)計(jì)工作。對(duì)于知識(shí)上，我認(rèn)為自己對(duì)課本中的知識(shí)太不熟悉了，只在上課時(shí)聽(tīng)老師講，下課后不對(duì)課本進(jìn)行仔細(xì)的閱讀，也不回去溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，導(dǎo)致一些知識(shí)的遺忘。另外，我太注重于會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)分錄的學(xué)習(xí)，以及對(duì)各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的練習(xí)，而忽視了一些小知識(shí)，如憑證號(hào)的編制方法、結(jié)賬的方法、改錯(cuò)的方法等。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)正視自己的眼高手低，把每一點(diǎn)知識(shí)都學(xué)好學(xué)透。

　　當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師給了我們太多的幫助，謝謝您！

新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班主任工作總結(jié)共4

　　班主任工作總結(jié)

　　這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔(dān)任了的班主任，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷地要求自己努力、成長(zhǎng)。

　　在新的一個(gè)學(xué)期中，我從以下方面展開(kāi)了自己的工作：

一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

　　在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在后半學(xué)期工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng)，對(duì)于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度思考問(wèn)題，多方面的進(jìn)行談心教育?，F(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)頂撞老師，上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠(chéng)實(shí)，形成良好的班風(fēng)

　　只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，集體才能識(shí)別是非、善惡、，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，抵制不良思想習(xí)氣。因此，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識(shí)；并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。

　　學(xué)生來(lái)自不同的家庭和小學(xué)，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開(kāi)學(xué)初期通過(guò)班會(huì)和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要尊重對(duì)自己對(duì)別人都要誠(chéng)實(shí)，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說(shuō)自己沒(méi)有尊重同學(xué)并會(huì)改正。通過(guò)這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠(chéng)實(shí)的人。

三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

　　班集體是通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)逐步形成起來(lái)的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人、個(gè)人與集體、班級(jí)與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系，形成正確的輿論。

四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的保證。在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于完成作業(yè)總有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談話，詢問(wèn)原因，聯(lián)合家長(zhǎng)和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)

　　生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問(wèn)題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

　　通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)學(xué)年中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！ 我今后一定努力做好一位合格的班主任。

新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班主任工作總結(jié)共5

　　2015年實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)范文

　　十五年的老班主任遇上了新情況，這一年帶上了實(shí)驗(yàn)班。

　　一切都得從頭學(xué)，煞是辛苦。

　　我虛心向同志們請(qǐng)教，年級(jí)組長(zhǎng)張老師隨時(shí)指導(dǎo)，德育處的老師常常幫忙，班級(jí)工作形成一個(gè)較為穩(wěn)定的局面：班級(jí)多次獲得流動(dòng)紅旗，期中、期末考試成績(jī)名列年級(jí)前茅。

　　一.學(xué)生的基本情況 1.性別組成：27個(gè)男生，18個(gè)女生。

2.個(gè)性組成 （1）大多愛(ài)說(shuō)。

　　說(shuō)的情況又存在差異。

①愛(ài)說(shuō)，但是說(shuō)的內(nèi)容與課堂有關(guān)。

　　老師要求停時(shí)能停下來(lái)，會(huì)看老師眼神。

　　寥寥無(wú)幾。

②愛(ài)說(shuō)，說(shuō)的內(nèi)容與課堂有關(guān)。

　　但是一定得說(shuō)完我想說(shuō)的，我說(shuō)完我才痛快，不管老師的要求，除非老師暴怒。

③愛(ài)說(shuō)，說(shuō)的內(nèi)容常常與課堂無(wú)關(guān)，如餐車(chē)來(lái)了，風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了都能成為引子，然后就沒(méi)完。

（2）是非觀。

①有幾個(gè)孩子是非分明。

②是非不明確。

　　有一個(gè)孩子，像一個(gè)特別庸俗的成人。

　　有一個(gè)孩子，總是裝傻。

　　有一個(gè)孩子，總是喋喋不休地說(shuō)：我錯(cuò)了，我再也不做了。

③是非不怎么明確。

　　有人干壞事，只要暫時(shí)不危及自身，跟著笑，跟著起哄，甚至跟著做。

　　人數(shù)甚多。

（3）學(xué)習(xí)情況及人際關(guān)系。

　　學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)都比較順利，除了學(xué)校學(xué)到的知識(shí)以外，上過(guò)較多的課外班，看的書(shū)比較多，對(duì)自己充滿自信，不容易服從別人，甚至不能傾聽(tīng)他人講話。

　　所以同學(xué)們?cè)谏鷾贤ㄅc合作，師生溝通上存在問(wèn)題。

（4）做事能力：由于家長(zhǎng)的期望及社會(huì)的影響，有一些孩子只有學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有做事能力，如整理書(shū)包，如值日。

　　二.我的分析 1.不糾纏每個(gè)細(xì)節(jié)。

　　令難行，禁難止。

　　很難建立全班一致的價(jià)值觀。

　　教會(huì)學(xué)生做人、做事尤為重要。

　　不要每件小事，不要被某個(gè)孩子牽著鼻子走。

2.在教育中體現(xiàn)主導(dǎo)性。

　　要體現(xiàn)班主任的教育能力，要明確教育方向。

3.要抓住階段性的工作重點(diǎn)。

　　尤其要與學(xué)校工作高度一致，抓好學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　三.我的工作 １．出工情況：我嚴(yán)格遵守學(xué)校班主任到崗制度。

　　在主科老師外出不能上課時(shí)我主動(dòng)看班。

２．出力情況 （１）行為上：班級(jí)整體基本要求：三ｊｉｎｇ（靜凈競(jìng)），在上學(xué)期班規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初全班進(jìn)行了修訂。

②量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。

　　五個(gè)量化干部為全班服務(wù)，管理全班。

　　中隊(duì)長(zhǎng)每周一呈現(xiàn)上周評(píng)比結(jié)果。

　　每五周進(jìn)行一輪總結(jié)。

③量化評(píng)分結(jié)果直接決定評(píng)先評(píng)優(yōu)及推優(yōu)入團(tuán)的資格權(quán)。

①

（２）思想上 倡導(dǎo)班級(jí)核心價(jià)值觀。

《５６號(hào)教室》說(shuō)到，人格完善分為六個(gè)層次：我不想被懲罰；我想要獎(jiǎng)賞；及至我有自己的行為準(zhǔn)則并風(fēng)行不悖。

　　我對(duì)全班學(xué)生提出言行得宜的要求。

　　對(duì)于行為習(xí)慣散漫的個(gè)別學(xué)生，既其個(gè)人，注重個(gè)體的引導(dǎo)，也保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并主動(dòng)向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)與德育處的老師聯(lián)系，爭(zhēng)取共同的一致的教育去影響他。

（３）學(xué)習(xí)上：成績(jī)是學(xué)校工作的生命線。

①深入各個(gè)學(xué)科，了解全班的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于有差距的學(xué)生心中有數(shù)，或者建議家長(zhǎng)督促；或者指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

②學(xué)習(xí)全過(guò)程。

　　給學(xué)生進(jìn)行記憶、筆記、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　告訴學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)到考試是一個(gè)系統(tǒng)工程。

③抓住關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生會(huì)聽(tīng)關(guān)鍵詞。

　　如期中考試前給學(xué)生講解校大排名，第一次區(qū)統(tǒng)考前講解什么叫區(qū)排名及含義，第三次大考前給學(xué)生講解什么叫積累名次。

　　響鼓不用重錘，敲在點(diǎn)上很重要。

　　四．反思 １．學(xué)生生涯是人一輩子最寶貴的記憶，尤其是十二、三歲的初中生涯。

　　工作與學(xué)習(xí)都可以更輕松，更愉快。

　　能夠笑著說(shuō)，就不必板著臉說(shuō)。

　　多一些教育機(jī)智，教育效果還會(huì)更好。

２．不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)孩子不能言行得宜，就糾纏于他們的行為細(xì)節(jié)。

　　這樣做的后果是，老師身心疲憊，這一兩個(gè)人得意洋洋。

　　如果不是原則問(wèn)題，忽略他們，把這部分時(shí)間和精力花在給全班有趣的活動(dòng)上，全體能從活動(dòng)中獲得啟發(fā)，各自成長(zhǎng)，也能吸引那樣個(gè)別的一兩個(gè)人，同樣達(dá)到教育的目的。

３．不要以成績(jī)論英雄。

　　用深切的關(guān)愛(ài)，真心的尊重，善意的引導(dǎo)，真誠(chéng)的肯定對(duì)待成績(jī)暫時(shí)落后，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，讓孩子們的心靈綻放出春天般絢爛的花朵，不在老師的教育和引導(dǎo)下成為尾部生。

４．教育不是萬(wàn)能的，我總記得《放牛班》中馬修老師目送蒙丹離去的種種無(wú)奈。

　　我不要苛求自己。

　　永不放棄，前方總有希望在等待。

新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班主任工作總結(jié)共6

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、常規(guī)工作情況

　　1班級(jí)總結(jié)情況：培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

　　2班級(jí)公務(wù)管理 ；愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水、用電。多媒體管理，、遲到登記本管理、黑板報(bào)維護(hù)以及早晚開(kāi)關(guān)門(mén)窗、電器等。分別隸屬于相應(yīng)的班委管轄。做到“班級(jí)人人有事干，事事有人干”。

　　3與家長(zhǎng)交流情況： 與家長(zhǎng)溝通，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。要深入淺出，將大道理說(shuō)小。

　　學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平，素質(zhì)、教養(yǎng)不同，難免會(huì)遇到一些 “護(hù)短”的粗魯?shù)募议L(zhǎng)，那就必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯(cuò)事之后是不會(huì)向家長(zhǎng)坦白的，反而說(shuō)別人怎樣錯(cuò)，老師又如何袒護(hù)那些同學(xué)，這往往引起家長(zhǎng)的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長(zhǎng)心平氣和的情況下，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，用征求意見(jiàn)的

　　態(tài)度，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的辦法。駕馭好批評(píng)的藝術(shù)，用愛(ài)心感化家長(zhǎng)，使他能理智地與老師一起解決問(wèn)題，工作起來(lái)就容易得多了。事實(shí)表明家長(zhǎng)能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會(huì)相對(duì)較好。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，更要講究語(yǔ)言的藝術(shù)，我班就有不少學(xué)生在校調(diào)皮、吊兒郎當(dāng)，各項(xiàng)基本工作不做或馬虎了事，而家訪時(shí)家長(zhǎng)都聲稱其子女在家如何聽(tīng)話，如何懂禮貌。因此，作為班主任應(yīng)及時(shí)地找機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)坐下來(lái)，互相交換意見(jiàn)、看法，具體分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，協(xié)商其解決的辦法。這就要求班主任在日常教學(xué)工作中能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、問(wèn)題，適時(shí)、適當(dāng)、科學(xué)地進(jìn)行家訪。家訪中要防止向家長(zhǎng)“告狀”，要同時(shí)尊重家長(zhǎng)。因?yàn)槊课患议L(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”，雖然有時(shí)“恨鐵不成鋼”，個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)在一怒之下對(duì)孩子進(jìn)行棍棒教育，但心底里還是十分疼愛(ài)自己的孩子，他們喜歡看到、聽(tīng)到自己孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，而往往忽視其短處、缺點(diǎn)。

　　4支持學(xué)校工作：結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作，三月份組織學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)，紀(jì)念革命烈士，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)歡快的六一兒童節(jié)組織了文藝匯演，金秋時(shí)節(jié)帶著孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿利悺榱颂嵘鞘械钠肺慌浜仙霞?jí)工作帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)。參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

　　5班干部的培養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 選拔學(xué)生干部的基本原則是：品。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。

　　6班隊(duì)會(huì)召開(kāi)8次，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《一分錢(qián)》以及教

　　育學(xué)生講究衛(wèi)生、《創(chuàng)建衛(wèi)生城市》的隊(duì)會(huì)等等，主題都非常優(yōu)秀。

　　7通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。開(kāi)展了以“感恩父母回報(bào)社會(huì)”為主題的班隊(duì)會(huì)。首先，讓學(xué)生聲情并茂地講述爸媽最令自己感動(dòng)的一個(gè)小故事，情深意重、觸動(dòng)心弦，從教育學(xué)生孝敬父母入手，讓學(xué)生親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)，進(jìn)而形成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬父母?！熬础笔恰靶ⅰ钡闹匾獌?nèi)容。為了教育學(xué)生，該班組織學(xué)生開(kāi)展每人在家做一件“孝”、“敬”父母的活動(dòng)，并對(duì)他們“孝”、“敬”的言行作出評(píng)價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)孩子們每人回家寫(xiě)一篇“感恩父母、感恩老師、回報(bào)社會(huì)”的書(shū)信體作文；三是激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母。古人云：情其四肢，不顧父母之養(yǎng)，以不孝也。由于學(xué)生年齡小、好奇心強(qiáng)、貪玩的特點(diǎn)，對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)較差，使一些公共場(chǎng)所的花草受到他們的無(wú)意損壞。針對(duì)此種情況.主題為“保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境”的班隊(duì)會(huì)，號(hào)召人人爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，愛(ài)我綠色家園。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大小學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，他們表示要從我做起，從小事做起，進(jìn)行廣泛宣傳，以學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。

　　8學(xué)生干部必須具備：

1、自身素質(zhì)高，在學(xué)生中有一定威信，能以身作則，起模范帶頭作用。

2、工作能力強(qiáng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，主持正義，勇于與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

3、注重工作方法，能與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)向班主任匯報(bào)班內(nèi)情況。因此選拔班干部應(yīng)三者綜合考慮，精心選拔。班干部已經(jīng)有了豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的能力與工作責(zé)任心，積極性，主動(dòng)性大大提高。

　　9培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

　　二，今后工作計(jì)劃

　　本期語(yǔ)文學(xué)習(xí)同學(xué)們都還不錯(cuò)，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕的努力，需要長(zhǎng)期的積累和不斷的語(yǔ)文能力培養(yǎng)。

　　1“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力

　　語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到諸如：“要補(bǔ)充??”“我不同意他的觀點(diǎn)??”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上，孩

　　子“說(shuō)”的能力也很重要。兩個(gè)月的訓(xùn)練下來(lái)看，本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是可以進(jìn)步的，他們發(fā)言時(shí)能做到聲音響亮清楚，讓人聽(tīng)了很舒服。個(gè)別同學(xué)的表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，但是也在進(jìn)步，已經(jīng)敢于在班里舉手發(fā)言了。此外，我還盡量長(zhǎng)找機(jī)會(huì)讓孩子愿意說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)。比如，在語(yǔ)文課上開(kāi)展小小組討論，然后推薦一個(gè)來(lái)發(fā)言，這樣，就增加了大家發(fā)言的機(jī)會(huì)。還比如，利用晨會(huì)課，讓孩子介紹最近的新聞，聽(tīng)來(lái)的故事，利用班隊(duì)活動(dòng)讓孩子交流讀書(shū)心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提高，但是，只要堅(jiān)持不懈地去做，去練，總會(huì)有進(jìn)步，“滴水還能穿石”何況是人呢？

　　2閱讀培養(yǎng)方面

　　要說(shuō)出精彩的話，寫(xiě)出好文章來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。我們要更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？

　　只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班主任工作總結(jié)共6篇(一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任工作總結(jié))相關(guān)文章：