【簡(jiǎn)介】以下是熱心會(huì)員“frmkj4177”整理的學(xué)期教師個(gè)人總結(jié)，供大家參考。
在過去的一個(gè)學(xué)期中，不管成績多么出色，都已成為歷史。我校對(duì)此學(xué)期的總體工作總結(jié)如下：
教師專業(yè)化的動(dòng)力主要源于教師自身的內(nèi)在需求，使之成為教師自覺的行為，同時(shí)可以確保教師專業(yè)化的合理化。
一、重視師德，切實(shí)提升師德水準(zhǔn)。
師德是教師職業(yè)的內(nèi)核，教師的素質(zhì)直接關(guān)系學(xué)生的發(fā)展。因此，我校一直堅(jiān)持根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師法》及相關(guān)政策法規(guī)，大力開展師德承諾與行業(yè)風(fēng)氣建設(shè)等活動(dòng)，力求教師在“思想道德、專業(yè)道德、教學(xué)道德、生活道德、行為道德、語言道德、相處道德”等方面主動(dòng)規(guī)范，依法執(zhí)教，喜愛崗位，關(guān)注學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，尊重家長，廉潔從教，建立良好的教師形象：一是塑造院校整體形象。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為基準(zhǔn)，進(jìn)行“學(xué)習(xí)討論、自我評(píng)價(jià)—互相督促、尋找楷?！晕以O(shè)計(jì)、對(duì)比規(guī)范—自我完善、樹立榜樣”的系列主題活動(dòng)。二是關(guān)懷每一個(gè)孩子。以“每一個(gè)孩子都有成材的可能”為導(dǎo)向，進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”系列主題活動(dòng)。三是提升院校的教育質(zhì)量。以“提升品質(zhì)與效益，走含義發(fā)展道路”為目標(biāo)，進(jìn)行“自身生命的真諦—自身人生的價(jià)值—提升生命質(zhì)量”的系列主題活動(dòng)。
二、提升師能，全面增強(qiáng)教育教學(xué)能力。
教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是學(xué)校的關(guān)鍵，而教師的能力水準(zhǔn)乃是提升院校水準(zhǔn)的關(guān)鍵。一是注重學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該是學(xué)生，教師培訓(xùn)不單單是培訓(xùn)者講授和受訓(xùn)人聆聽活動(dòng)。在校本教師培訓(xùn)中，教師的自我學(xué)習(xí)是一種有效的培訓(xùn)方法。我們堅(jiān)持按照既定的閱讀計(jì)劃開展學(xué)習(xí)。二是強(qiáng)調(diào)“自我訓(xùn)練”。提倡“獨(dú)立、合作、探究”。從“教材研究能力、課堂教學(xué)能力、教學(xué)基本能力”等方面找到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，開展揚(yáng)長補(bǔ)短式自我訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和吸收新的教育理論與理念，加強(qiáng)推門聽課，互幫互學(xué)，結(jié)合實(shí)際持續(xù)提升。
我校的教師喜愛這一職業(yè)，工作態(tài)度積極主動(dòng)。教師們對(duì)教學(xué)工作害怕有絲毫松懈，深入分析教材教法，虛心向同科組的老師學(xué)習(xí)。在通過一個(gè)學(xué)期的努力之后，積累了一些珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我校在思想工作和教育工作方面總結(jié)：
一、思想工作層面
本學(xué)期，我校教師始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期的素質(zhì)教育各項(xiàng)政策，著重培養(yǎng)學(xué)生的突破能力，做到立德樹人。在工作上，不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)教學(xué)層面取得了一定的成績。正如老話所說：“活到老，學(xué)到老”，我始終嚴(yán)于律己，努力提升自身，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展局勢(shì)。通過學(xué)習(xí)大量品德修養(yǎng)書本，敢于自我剖析、分析與正視自己的不足，提升個(gè)人素質(zhì)。
二、教育工作層面
在這一學(xué)期中，全體教師用心備課、上課、上課、評(píng)課，評(píng)析工作，搞好課外輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，產(chǎn)生相對(duì)完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求并尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中持續(xù)有所得，進(jìn)而提升自身的教學(xué)能力和思想境界，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。教師們用心鉆研教材，搞清楚教材的基本思想和概念，理解教材的構(gòu)造，掌握關(guān)鍵與難點(diǎn)，熟練掌握，盡量補(bǔ)充相關(guān)資料，掌握學(xué)生的原來知識(shí)技能水準(zhǔn)。在本學(xué)期，我校積極適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)規(guī)定，嚴(yán)于律己，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生狀況，認(rèn)真工作，使教學(xué)有規(guī)劃、有計(jì)劃、簡(jiǎn)單化地推進(jìn)。
教學(xué)工作是教與學(xué)的融合，二者緊密聯(lián)系，缺一不可。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此，了解并分析學(xué)生的現(xiàn)象，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)針對(duì)教學(xué)的成功尤為重要。
因?yàn)閷W(xué)生接納能力不同，了解并分析學(xué)生的具體情況，求真務(wù)實(shí)，具體情況具體分析，做到因人施教，直接關(guān)系講課效果。這便是教育中提到“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我校教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
在教學(xué)環(huán)節(jié)中，備課是一個(gè)必不可少且極為重要的環(huán)節(jié)。在備課的同時(shí)，需要考慮學(xué)生的情況以及教學(xué)方式。備課不全面或是不當(dāng)，會(huì)影響到課堂氣氛和學(xué)生的熱情。曾有前輩告誡我們：“備課不全面，不如不上課，不然就是徒勞無功?！蔽倚Ｉ钪獋湔n的必要性，因此天天都花費(fèi)大量時(shí)間在備課上，仔細(xì)研究教材教學(xué)方式，不滿意就不結(jié)束工作。雖然辛苦，但事實(shí)證明這是值得的。
充分的備課能激發(fā)學(xué)生的熱情，進(jìn)而提升課堂效果。同時(shí)，教師也必須具備掌控課堂的能力，由于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會(huì)直接影響教學(xué)效果。因此，在課堂上，要設(shè)法讓學(xué)生全情投入，防止走神，這就需要講究方法。課堂內(nèi)容要豐富且貼近實(shí)際，教師的教態(tài)自然，講解生動(dòng)，難易適度，顧及到每一位學(xué)生，那樣才能吸引他們的注意力。因此，教師天天都要維持充沛的精力，讓學(xué)生體會(huì)到自然氣氛，進(jìn)而取得事半功倍的效果。
將來社會(huì)是在不斷更新的，所以必須不斷學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，不斷充實(shí)自己。也就是說，院校教授的實(shí)際知識(shí)還不夠，所以我們應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生一種可以持續(xù)發(fā)展的能力。
教育是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作，要做好它并非易事。但我校相信，只需喜愛崗位，定會(huì)獲得收獲。在我們的精神生活中，將會(huì)有一種常人所不具備的愉快。因此，無論面對(duì)怎樣的艱難，我校都會(huì)持續(xù)努力，積極提問、思索，向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷發(fā)展。
立足現(xiàn)實(shí)了解教師的專業(yè)化發(fā)展，自然能為教師自身發(fā)展的道路開辟出新的方向，有利于關(guān)注自身和學(xué)生，避免將教師與學(xué)生視作單一的知識(shí)傳播工具，從而真正理解“教師是我們靈魂的工程師”的深刻含義。
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