【簡介】以下是熱心網(wǎng)友“dt23”收集的英語年度工作總結(jié)，以供參閱。
在過去的一年中，我辛勤耕耘，收獲了豐碩的成果，與學(xué)生們共同經(jīng)歷了成長的喜悅與挑戰(zhàn)?，F(xiàn)將過去一年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想素質(zhì)
在過去一年里，我始終堅(jiān)持教書育人的原則，樹立良好的師范形象，熱愛自己的工作。面對工作，我敢于承擔(dān)重任，認(rèn)真及時(shí)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我與同事團(tuán)結(jié)合作，全身心投入教育事業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，并進(jìn)行課后輔導(dǎo)，同時(shí)積極參加繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自我。我也積極探索教育理論，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，并具備一定的研究和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)工作方面
作為一名教師，我深知備課是上好一節(jié)課、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。在過去的一年中，我始終堅(jiān)持先備課后授課的原則，確保每節(jié)課都能做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各類教輔資料，全面?zhèn)湔n，包括教材、教學(xué)方法和學(xué)生情況。結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，我既重視知識(shí)的縱向聯(lián)系，也關(guān)注新知識(shí)的橫向銜接；既突出重點(diǎn)，又關(guān)注難點(diǎn)；既展現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又注意各環(huán)節(jié)的自然過渡。
隨著教育改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們的英語課堂以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們在詞匯、句型聽說讀寫和實(shí)際語言運(yùn)用方面的能力。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我做了如下嘗試：
依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分利用學(xué)校的多媒體平臺(tái)，讓原本枯燥的英語課堂變得生動(dòng)有趣。通過多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫與音效，使學(xué)生易于理解詞匯的意思，讓他們重新置身于英語交流的情境。在傳授新知識(shí)的同時(shí)，我也融入思想教育。每節(jié)新課結(jié)束后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)層層展開教學(xué)內(nèi)容；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，我營造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以趣味性和多樣性的游戲?yàn)橹?，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀和聽說，從而為他們提供了充分的活動(dòng)與交流機(jī)會(huì)，使他們在游戲中獲取新知，提升語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
總的來說，過去一年的教學(xué)工作中，我付出了很多，也收獲了不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我充滿干勁；同事的支持使我更加努力；學(xué)生的渴望增強(qiáng)了我的信心。我會(huì)繼續(xù)彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)方法，爭取在接下來的英語教學(xué)中取得更好的成績。
不知不覺間，初二的課程已結(jié)束，我們即將迎來初三這一緊張而重要的一年。回顧這一學(xué)期的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多地方需要提升。這學(xué)期，我們的教學(xué)模式也發(fā)生了變化，學(xué)校開展了向成功辦學(xué)的洋思中學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，并將洋思的多種方法運(yùn)用到了教學(xué)中。
過去的四十分鐘一節(jié)課，現(xiàn)在增加到了四十五分鐘。開學(xué)前進(jìn)行了集體備課，大家共同探討學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難及如何幫助他們輕松學(xué)習(xí)。兩位老師（師徒組合）共同編寫了一份單元學(xué)習(xí)和教學(xué)方案，最終由資深老師審核并印制。課前將這些資料發(fā)給學(xué)生，鼓勵(lì)他們提前預(yù)習(xí)。一節(jié)課的基本流程為：預(yù)習(xí)聽寫——上課（15-20分鐘）——學(xué)生進(jìn)行學(xué)案練習(xí)的同時(shí)，老師批改聽寫并進(jìn)行評(píng)講。這與我們之前的授課模式相當(dāng)不同。之前，我們很重視培養(yǎng)學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力，特別是在口語環(huán)節(jié)。起初，我和學(xué)生都難以適應(yīng)，有時(shí)會(huì)超時(shí)，有時(shí)練習(xí)太少，部分學(xué)生反映聽課體驗(yàn)不夠深入。在不斷探索中發(fā)現(xiàn)，洋思很注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，而英語課堂應(yīng)該多開展活動(dòng)，使更多學(xué)生參與其中。這一點(diǎn)是我們海桂英語課一直做得相當(dāng)不錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持。我們不應(yīng)該全盤照搬，而是應(yīng)結(jié)合自己的學(xué)生特點(diǎn)因材施教，將洋思與海桂兩種課堂的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更加輕松和有效地學(xué)習(xí)。
希望未來有更多機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)和公開課，只有在各種鍛煉中才能快速成長。今年，我很榮幸在第四屆全國初中英語教師基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)上榮獲《淺談如何培養(yǎng)與提高中學(xué)生英語寫作能力》二等獎(jiǎng)。
九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在下學(xué)期的差生輔導(dǎo)上我將更加努力，制定切實(shí)可行的方法幫助他們跟上進(jìn)度，同時(shí)對優(yōu)秀學(xué)生加大關(guān)注，要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們尋找閱讀材料，以提高閱讀能力。
雖然我們新教師缺乏備考經(jīng)驗(yàn)，但我們?nèi)孕杼撔南蚱渌蠋熣埥獭Ｔ诮虒W(xué)上有疑問就要及時(shí)詢問，備課時(shí)要積極與其他老師討論，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，多聽他們的課程，做到邊聽邊講，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，利用我們的努力和勤奮來彌補(bǔ)短板，以我們的熱情感染每位學(xué)生，激勵(lì)全班迎接并全力以赴備戰(zhàn)中考。
以上總結(jié)如有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指正和批評(píng)。
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