下面是熱心網(wǎng)友“wie5438”收集的高三班主任年終工作總結(jié)，供大家閱讀。
在這個學(xué)年度，我擔任高三九班的班主任。高三班主任的工作是高中階段最為艱巨和繁重的，特別是在高三年級下學(xué)期復(fù)習(xí)備考的壓力下，既需要認真高效地組織學(xué)科教學(xué)，還必須深入細致地進行思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面開展班主任工作： 一、以身作則，注重師德，成為學(xué)生的榜樣 多年來的教育教學(xué)實踐中，我始終注重自身修養(yǎng)，處處以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。比如我要求學(xué)生每天早晨5：30到班，上午7：30準時進入教室，而我也堅持每天到校檢查；我要求他們認真對待學(xué)習(xí)，我也在備課、教學(xué)和做事上都追求認真。通過自己的認真嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，潛移默化地影響學(xué)生們。 二、尊重關(guān)心學(xué)生，重視溝通，成為學(xué)生的朋友 作為班主任，我對學(xué)生傾注了滿腔熱情和關(guān)愛。每周我都會主持以《20xx年高考，我們一起努力為主題的班會，關(guān)注學(xué)生不同階段的思想和心理變化，及時解決他們的困惑。例如，董x同學(xué)的成績波動與父母長期不在身邊關(guān)愛不足有關(guān)；韓x同學(xué)情緒波動較大，原因是母女溝通不暢；而張x同學(xué)文綜成績優(yōu)秀但缺乏自信，主要因為家庭經(jīng)濟困難使得他承受較大壓力。了解了學(xué)生的真實情況后，我盡量尋找突破口，幫助他們在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo)，在生活中給予關(guān)懷，讓他們感受到來自各方面的支持，從而提升學(xué)習(xí)成績。這樣的努力取得了成效，使我班在x市一二三練中成績穩(wěn)步提升。 三、注重常規(guī)管理，營造良好的班級秩序 建立良好的班級秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，是確保高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要條件。因此，我十分重視日常管理，采取以下措施： ?。?）加強工作檢查和督促，管理要求嚴格，以規(guī)章制度為依據(jù)，力求做到科學(xué)化、規(guī)范化和程序化。在高三下學(xué)期，即便學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我也不放松對紀律和衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，嚴格規(guī)范的管理不僅不影響高考復(fù)習(xí)，反而能營造出嚴肅和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，防止學(xué)生產(chǎn)生懈怠情緒。 ?。?）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保班規(guī)校規(guī)的落實。雖然本學(xué)期工作繁瑣，但我依然堅持在每節(jié)課間深入班級，盡量了解每個學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注每日情況，及時處理問題，將大事變小，小事變輕。 ?。?）經(jīng)常表彰好人好事，以激勵為主。每隔一段時間，由班長或我對班級情況進行小評選，以表揚在學(xué)習(xí)、紀律、勞動等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，樹立正氣，激勵學(xué)生不斷進步?！ 。?）積極培養(yǎng)班干部，使常規(guī)管理有專人負責(zé)，班主任必須依靠學(xué)生干部來協(xié)助管理，教師應(yīng)給予他們充分的信任與自主權(quán)，常常進行提醒和檢查。充分發(fā)揮他們的主動性，既減輕班主任的負擔，又鍛煉學(xué)生干部。例如，班長王璐在帶頭作用上表現(xiàn)出色。但高三年級學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，教師應(yīng)關(guān)照學(xué)生，盡量不布置占用學(xué)生學(xué)習(xí)時間的繁瑣任務(wù)，以確保他們集中精力于學(xué)習(xí)。 四、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，倡導(dǎo)科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考 本學(xué)期，班主任需要關(guān)注學(xué)生的心理健康與情緒穩(wěn)定，以實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。因此，我抽出時間專注這一課題，閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)心理與方法的資料，并指導(dǎo)學(xué)生在心理和學(xué)習(xí)方法方面。例如，我教授學(xué)生如何保持良好的考試心態(tài)，如何培養(yǎng)自信心，以及復(fù)習(xí)和查缺補漏的策略等。根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，給予針對性的指導(dǎo)，取得了一定效果?！ ±?，我引導(dǎo)學(xué)生分析模擬考試成績波動的原因： 1、壓力過大：許多學(xué)生因上學(xué)期成績大幅提升而在考前產(chǎn)生過重心理負擔，導(dǎo)致焦慮，影響發(fā)揮?！ ?、學(xué)習(xí)興趣減少：平時自覺性不高，課堂參與度低，不善于獨立思考?！ ?、準備不足：一些學(xué)生不結(jié)合實際情況，盲目追求難題，導(dǎo)致重點把握不準?！ ?、粗心大意：常常因?qū)忣}失誤或答題技巧不佳而出現(xiàn)錯誤，對于自己過于自信?！ ?、考試方式改革：部分學(xué)生在答題時間的分配上出現(xiàn)問題?！ ♂槍ι鲜鰡栴}，我主要提供了以下應(yīng)對策略： 1、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間。 2、改進學(xué)習(xí)方法，減少難度較高或怪異的題目，重視基礎(chǔ)知識的理解與運用，及時鞏固和重復(fù)訓(xùn)練重點?！ ?、豐富學(xué)習(xí)生活，適當調(diào)節(jié)緊張情緒，使學(xué)習(xí)既輕松又充實?！ ?、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣，對于不感興趣的科目，應(yīng)采取“強化學(xué)習(xí)”的方式，增強成功意識。 5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，強調(diào) “戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略方面，需以競爭精神努力，拋棄保守思想；戰(zhàn)術(shù)方面，強科爭優(yōu)勢，弱科保持底線?！ 】偨Y(jié)本學(xué)期的工作，既有收獲也有喜悅，還有一定的教訓(xùn)和不足。我的體會是：只要有愛心，愿意投入時間和精力，持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，就能在工作中取得成效。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自身不足，特別是在對學(xué)生錯誤行為的處理上不夠有力，以致于有些錯誤未能得到良好糾正，例如班上個別學(xué)生經(jīng)常遲到，我的工作僅停留在口頭批評上，這帶來了不良后果，這是值得我吸取的教訓(xùn)。
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