以下是會員“bn42”收集的小學(xué)五年級班隊工作總結(jié)，歡迎參閱。
一學(xué)期很快結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的支持下，以及全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了顯著改善，本學(xué)期的各項工作任務(wù)圓滿完成。為了更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)工作持續(xù)推進(jìn)，促進(jìn)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè) 本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校每周的工作安排，利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提升學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識，從而鼓勵學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)學(xué)校及教室的各項設(shè)施，積極為班級做好事。每位學(xué)生都明確了行為準(zhǔn)則，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中互幫互助，在生活中情如手足，在活動中團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)揮集體力量為班級和學(xué)校爭取榮譽。此外，我還通過班級輿論的力量，對一些行為不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。主要通過正反兩方面的身邊事例進(jìn)行深刻剖析，分析是非，總結(jié)教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。最后，我利用每周一次的班隊活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、文明禮儀、安全等方面的教育，從每位學(xué)生的言行入手，使他們從小養(yǎng)成良好的行為和文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下堅實的基礎(chǔ)。 二、勤于管理，加強(qiáng)班級日常管理工作 班主任的工作瑣碎，主要體現(xiàn)在日常管理上。因此，勤于跟進(jìn)和嚴(yán)格管控非常重要。我總結(jié)了幾方面的“勤”。首先，“腳”勤，無論是從早讀到課間操，還是日常衛(wèi)生和紀(jì)律的維護(hù)，尤其在冬天，我每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生和早讀，時刻關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，班主任需深入學(xué)生的生活中，及時處理偶發(fā)事件；其次，“眼”勤，勤于觀察學(xué)生，獲取第一手資料，及時感知他們的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題的苗頭便及時采取措施；接下來，“口”勤，要多與學(xué)生交流，教育是一種從道理和情感到行為引導(dǎo)的過程，常常需通過口頭語言來實現(xiàn)，例如天天提醒學(xué)生講衛(wèi)生和及時清洗口罩；最后，“手”勤，班主任以身作則，用行動樹立榜樣，比如刮風(fēng)時關(guān)窗、撿起地上的紙屑等。雖然這些動作微小，但能夠給學(xué)生積極的心理暗示，促使他們模仿，潛移默化地影響他們的行為。比如我每天一進(jìn)班，就開始檢查個人、班級及環(huán)境衛(wèi)生，逐漸形成了習(xí)慣，促使學(xué)生關(guān)注班集體，逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生管理氛圍。 三、培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮他們的作用 班主任的工作相當(dāng)辛苦，事務(wù)繁雜。那么，如何才能做好班主任工作，又能抽出更多時間備課和輔導(dǎo)學(xué)困生呢？我認(rèn)為班主任要充分信任學(xué)生，把許多工作放手讓學(xué)生去做，這不僅能鍛煉學(xué)生的能力，也能讓自己從繁瑣的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任選拔并培養(yǎng)小干部，給予他們明確的職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，形成一級對一級負(fù)責(zé)的管理體系，從而提高班級管理的效率。同時，這也激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任意識，營造了良好的班風(fēng)，增強(qiáng)了班級的凝聚力。例如，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)布置等，所有事務(wù)均與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包體系，并由責(zé)任人自己制定檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會進(jìn)行執(zhí)行。班主任每周至少召開一次班委會，對情況進(jìn)行總結(jié)，及時鼓勵和指導(dǎo)，解決問題。在這一學(xué)年中，我深切體會到，作為班主任通過合理分工，可以從瑣碎的工作中解脫出來，過上輕松的生活，而班級工作仍能順利進(jìn)行。 四、繼續(xù)加強(qiáng)班級安全教育，落實安全措施，防患于未然 本學(xué)期，我針對當(dāng)前的諸多不安全因素，始終保持對學(xué)生安全教育工作的重視，常抓不懈?！ ?、全員參與，層層動員。通過手抄報、黑板報及國旗下講話等形式，全面宣傳健康知識和“預(yù)防手足口病”的重要性，體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預(yù)防手足口病有了一定的認(rèn)知，從而提高家長的意識，獲得對學(xué)校工作的支持，從實際出發(fā)，增強(qiáng)活動的針對性和有效性。 2、在晨會、班會課及品德與社會課中，及時對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用教育及在水災(zāi)、火災(zāi)時自救和求救方式的教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的安全意識。 3、加強(qiáng)路隊安全教育，放學(xué)時重新編排路隊，確保每隊都有專人負(fù)責(zé)，幫助每一位學(xué)生培養(yǎng)較強(qiáng)的自理能力，確保每位學(xué)生都能“愉快上學(xué)，安全回家”。 五、重視與家長的溝通，共同管理孩子 孩子的成長和集體的發(fā)展離不開教師和家長的共同努力。為了更好地了解學(xué)生的情況，我通過多種方式與家長保持緊密聯(lián)系，開展友好交流。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、聯(lián)系家長、開會等形式，向家長介紹教育孩子的方法和經(jīng)驗，并推薦一些相關(guān)書籍，如《怎樣教育子女》、《怎樣使你的孩子更聰明》等。同時對家長提出要求：為孩子在家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做他們的榜樣。通過這些工作，許多家長開始重視對孩子的教育，改善了教育方式，增強(qiáng)了責(zé)任感，取得了良好效果。 六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 我耐心地做好后進(jìn)生的幫教和轉(zhuǎn)化工作。針對如周志毅、張仁和等行為習(xí)慣差的同學(xué)，以及王婧雅、王薇佳等學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我堅持每日檢查、每周公布以及每月小結(jié)，及時糾正問題。對待錯誤采取“小錯批評、多錯通報、大錯見家長、重復(fù)錯誤嚴(yán)格處理”的策略，充分利用班會和個別談心，耐心細(xì)致地進(jìn)行教育，從情感入手，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并適度給予溫暖處理，幫助他們設(shè)定目標(biāo)并限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)?！ 】傊谶@半年的時間里，通過上述幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學(xué)生的整體素質(zhì)持續(xù)提高。在工作中，我深刻體會到，班主任在各項工作中，應(yīng)善于采取多種教育措施，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，促進(jìn)班集體在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮積極效應(yīng)，使學(xué)生的積極性得到有效提升。
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