【前言】本文是網(wǎng)友“renjiagu”分享的高三教研工作總結(jié)，歡迎參閱。
本學(xué)期，我們高三英語教研組在校長及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，始終聚焦于教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，持續(xù)學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推動(dòng)教學(xué)教研活動(dòng)，努力提升教師的思想水平和專業(yè)素質(zhì)，深入探討英語教學(xué)的特點(diǎn)，并結(jié)合新教材與我校學(xué)生的實(shí)際情況，探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等多元化學(xué)習(xí)模式，以提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們力求在常規(guī)與創(chuàng)新之間達(dá)到有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)風(fēng)范，以及學(xué)生認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。我校的高三英語教師熱愛教育、關(guān)心學(xué)生，努力提高學(xué)生對(duì)高中英語學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
高中的英語新課程正在全面推廣，教師面臨重大挑戰(zhàn)。因此，教師們需深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，回歸學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)于學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的“自主、探究、合作”精神，努力在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”、“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
為了提升自身素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于素質(zhì)教育及英語教學(xué)的理論，并在每次教研活動(dòng)中專門討論相關(guān)的教學(xué)材料，包括教學(xué)法與學(xué)習(xí)策略。具體流程為：首由老師自學(xué)，然后由指定發(fā)言人分享準(zhǔn)備材料的思路及看法，接著進(jìn)行討論，提出各自觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)和討論，教師們豐富了英語知識(shí)，深入理解了新的教育理念，提升了理論知識(shí)水平，從而轉(zhuǎn)變了教育觀念。我們還定期研究《英語教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確新課程與舊大綱的差異，確立本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，從整體上把握知識(shí)脈絡(luò)。同時(shí)，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，在復(fù)習(xí)階段及時(shí)查缺補(bǔ)漏，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)試心理。
二、落實(shí)幫教制度，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作
盡管我們的英語組以年輕女教師居多，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神卻令人欣喜。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，教師們經(jīng)?；ハ嗦犝n，資深教師指導(dǎo)新教師如何進(jìn)行備課、教學(xué)組織、作業(yè)批改等。在資深教師的悉心指導(dǎo)下，新教師們迅速成長。比如，陳蘭粉、許基庭等六位首次執(zhí)教畢業(yè)班的教師，通過勤奮鉆研，很快適應(yīng)了高中的英語課堂，并獲得了良好的反饋。高三的楊紅斌教師同樣是新手，但他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，很快適應(yīng)了復(fù)習(xí)的要求。他們的課堂條理清晰、熱情高漲，受到了學(xué)生的歡迎，相信不久后他們能成為我校英語教學(xué)的中堅(jiān)力量。這一切成就表明我們的教研工作非常扎實(shí)且富有成效。
三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色
我們注重集體備課，每周的教研活動(dòng)中將其作為重點(diǎn)，教師們認(rèn)真研究教材、教法與學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和教案的統(tǒng)一，同時(shí)又保留各自的特色。教師們經(jīng)常圍繞教材和教學(xué)法進(jìn)行深入探討，營造了濃厚的研究氛圍，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣。在高考備考方面，全體教師利用早讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，提高課堂的英語氛圍。
四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校工作的核心，其質(zhì)量直接影響著本學(xué)科的聲譽(yù)和學(xué)校的整體表現(xiàn)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須重視常規(guī)教學(xué)。在同一年級(jí)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和作業(yè)，確保備課、授課、作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的認(rèn)真執(zhí)行。要合理處理教材中的各個(gè)要素，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究。在授課過程中，將教學(xué)目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提升課堂對(duì)學(xué)生的影響；教學(xué)模式要從單向傳輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式；課堂管理從教師的權(quán)威控制轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向。特別是，要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。
五、開展聽課、說課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)
聽課與評(píng)課已成為我們教研活動(dòng)的重要組成部分。本學(xué)期，各年級(jí)教師分別舉行了公開課。高三教師展示了復(fù)習(xí)課和講評(píng)課，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格與精彩內(nèi)容。教師們認(rèn)真聽課與評(píng)課，互相學(xué)習(xí)并取長補(bǔ)短，效果顯著。本學(xué)期，組內(nèi)教師的聽課次數(shù)達(dá)到了30節(jié)以上。
六、抓好教學(xué)研究，加強(qiáng)畢業(yè)班工作指導(dǎo)
在教材和教學(xué)法研究的同時(shí)，我們的教師們積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)思想與有效的方法，利用現(xiàn)代化手段優(yōu)化課堂教學(xué)。如今，組內(nèi)教師基本具備制作多媒體課件的能力，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。許基庭老師的新課程論文榮膺區(qū)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。我們教研組切實(shí)增強(qiáng)了對(duì)202x屆高三英語復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)，尤其是高考信息的研究，為高考準(zhǔn)備。為了更好地掌握高考動(dòng)態(tài)，教師們認(rèn)真研究江蘇省202x年普通高考英語學(xué)科考試說明，以及近年的高考英語試題，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，融入相關(guān)高考知識(shí)。
總之，在這一學(xué)期中，英語組教師注重自我素質(zhì)提升，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己，在教育教學(xué)工作中取得了一定成果。然而，我們深知這一切成果離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的支持和協(xié)作。我們也明白，工作中仍有許多提升和改進(jìn)的空間，今后我們將繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，力爭將學(xué)校的英語教學(xué)工作提升到一個(gè)新高度。
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