【前言】本文是熱心會員“e1”整理的師徒結(jié)對工作總結(jié)，以供參考。
青藍(lán)工程的師徒結(jié)對活動中，我和曹雨老師已經(jīng)結(jié)對了三個學(xué)年。做為師傅，我在徒弟的職業(yè)培訓(xùn)中扮演著重要的引導(dǎo)、楷模和示范角色。我努力執(zhí)行自己的責(zé)任和義務(wù)。在這一學(xué)期相處與學(xué)習(xí)中，我獲得了許多新的領(lǐng)悟和啟發(fā)。
一、對于老師的具體情況，制訂師生計(jì)劃
每位教師都有其獨(dú)特的專長與優(yōu)勢，同時(shí)還有需要改進(jìn)的地方，因此我仔細(xì)分析了曹雨教師的狀況。她的優(yōu)點(diǎn)在于：剛從畢業(yè)后，充滿熱情，熱愛教育，具有豐富的專業(yè)知識；缺陷乃是教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，核心概念的教學(xué)不夠突出，課堂操控與管控能力亟待提升。依據(jù)這一特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開展了一系列活動。
1、提早備課。在上課之前，曹雨老師會對課件進(jìn)行整理并進(jìn)行說課。
2、認(rèn)真聽課，共同進(jìn)步。每學(xué)年我至少會上一節(jié)引導(dǎo)課，她則上一次匯報(bào)課。她年青、蓬勃向上，樂于吃苦，且十分仔細(xì)。做為徒弟的她，進(jìn)取心強(qiáng)，勇于開拓，喜愛提問。每次聽完課后，她總會詢問自己有什么不足之處。我們會一起討論，交流哪些方面表現(xiàn)優(yōu)異，什么地方可以改進(jìn)，及其哪些問題必須深入分析等。
二、加強(qiáng)個人素質(zhì)，持續(xù)學(xué)習(xí)提升
雖然我是師傅，但由于不是專業(yè)人員，我在許多方面仍需虛心學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期我將提升自身素質(zhì)做為核心工作目標(biāo)之一。
1、我經(jīng)常向其他老師請教，努力在教學(xué)過程等方面不斷發(fā)展。
2、跨學(xué)科上課。我盡量安排時(shí)間參加其他課程的上課，并認(rèn)真記錄與評課，讓自己的評課能力得以提升。
3、在日常的休息時(shí)間，我常常查閱相關(guān)資料，閱讀相關(guān)書籍，以提升自己的專業(yè)理論素養(yǎng)。
三、樹立榜樣，共同進(jìn)步
我將每一節(jié)課都視為示范課，充足準(zhǔn)備，不論是教學(xué)工具還是教學(xué)過程都精心策劃，力求將最佳狀態(tài)展示給弟子。在指導(dǎo)曹雨備課時(shí)，我著重強(qiáng)調(diào)——學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂課程目標(biāo)，抓住關(guān)鍵設(shè)計(jì)構(gòu)思課堂教學(xué)。此外，根據(jù)聽評課（包含匯報(bào)課）活動，我能夠反饋她不曾意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如，她在三維目標(biāo)的具體性、重難點(diǎn)的掌握、教案設(shè)計(jì)的合理性、與學(xué)生的互動推動知識產(chǎn)生、分組討論實(shí)效性、學(xué)生參與度高、板書標(biāo)準(zhǔn)與基本功扎實(shí)等方面表現(xiàn)優(yōu)良，我都要給予肯定；對于她課堂欠缺熱情、評價(jià)語言單一、時(shí)間安排不合理以及對學(xué)生紀(jì)律關(guān)心不足等問題，我也會直率地指出。每次她都愿意接受并謙虛改善，進(jìn)步顯著。
經(jīng)過三個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我對這名老師的好學(xué)精神與巨大潛力感觸頗深。她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他老師請教，教育教學(xué)水平擁有顯著提升。在20xx-2018學(xué)年度下期，她教授的《人體內(nèi)廢物的排出》獲得省級一師一優(yōu)課一等獎，目前已成為院校生物學(xué)科的優(yōu)秀教師。
師徒結(jié)對活動使我們揚(yáng)長補(bǔ)短，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展與成長。
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