下面是范文網(wǎng)小編收集的三年級《大海的歌》知識點總結(jié)(大海的歌課文三年級)，供大家參考。

　　大海的歌這篇課文描寫了作者隨船出海參觀時的所見所聞和由此而產(chǎn)生的喜悅心情，表達了作者對祖國山河的贊美，對社會主義建設(shè)成就的歌頌。這里給大家分享一些三年級《大海的歌》知識點總結(jié)，歡迎閱讀!

　　三年級《大海的歌》原文

　　藍色的霧，

　　藍色的云;

　　藍色的波紋，

　　藍色的潮聲。

　　無邊的海，

　　像一面大玉鏡。

　　映著天，

　　天變藍了;

　　映著鳥，

　　鳥也變藍了。

　　仰頭看，

　　天變成了海。

　　那云，

　　就是翻滾奔騰的波流;

　　那鳥，

　　就是來往穿梭的魚群。

　　海上的風

　　海上的風是花神，

　　他一來，

　　就綻開萬朵浪花……

　　海上的風是琴師，

　　他一來，

　　就奏出萬種樂曲……

　　海上的風是大力士，

　　他一來，

　　就送走萬片漁帆……

　　海上的風是獅子

　　他一吼，

　　就掀起滔天波浪……

　　大海睡了

　　風兒不鬧了，

　　浪兒不笑了。

　　深夜里，

　　大海睡覺了。

　　她抱著明月，

　　她背著星星。

　　那輕輕的潮聲啊，

　　是她睡熟的鼾聲。

　　三年級《大海的歌》知識點

　　字詞：

　　波紋(wén)、潮(cháo)聲、仰(yǎng)頭、翻(fān)滾、奔騰(téng)、穿梭(suō)、綻(zhàn)開、琴(qín)師、漁帆(yúfān)、滔(tāo)天波浪、鼾(hān)聲

　　重點句子：

　　無邊的海，像一面大玉鏡。

　　那云，就是翻滾奔騰的波流;那鳥，就是來往穿梭的魚群。

　　他一來，就綻開萬朵浪花……海上的風是琴師，

　　他一來，就奏出萬種樂曲……海上的風是大力士，

　　他一來，就送走萬片漁帆……海上的風是獅子

　　三年級《大海的歌》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、讀懂句子，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者是怎么觀察的。

　　2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各種什么特點，體會作者感情的變化。

　　3、理解課文中大海兩次“唱歌”的含義，體會所表達的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、播放大海的聲音，聽這是什么聲音?

　　2、昨天，我們隨著作者去看大海，在出發(fā)前老師問一下，同學(xué)們還想知道什么?

　　三、讀第二、三節(jié)課文，思考作者看到了什么?想到了什么?

　　1、讀后討論、板書

　　2、出示句子1

　　你認為哪些詞語用得好?為什么?

　　作者見到這樣的景象心里會怎么想?

　　你能讀好它嗎?

　　3、出示句子2

　　同上

　　4、作者的心情是這樣的愉快，站在海輪上，聽著浪花的聲音也覺得大海也在歡唱。

　　請同學(xué)們讀第三節(jié)

　　5、請同學(xué)們齊讀第二、三節(jié)，要讀出大海唱歌的景象。

　　四、大家讀得真好，讓教師也仿佛聽到大海在唱著歡樂的歌。那么大海為什么還要唱一曲新歌呢?請同學(xué)們用上面的學(xué)法學(xué)習(xí)課文第四、五節(jié)。

　　1、讀課文，思考作者在大海里看到了什么?想到了什么?

　　2、劃出重點句子，想想哪些詞語用得好?為什么?

　　3、有感情朗讀，體會作者的思想感情。

　　四人小組自學(xué)

　　4、討論：看到了什么?哪些詞語用得好?為什么?

　　5、出示句子(課后2)

　　6、看到我國自己生產(chǎn)的石油鉆探船，作者心里會怎么想?所以我仿佛聽見()

　　齊讀第五節(jié)，抒發(fā)感情

　　7、請同學(xué)們帶著無比自豪的心情來朗讀第四、五節(jié)

　　五、作者筆下的大海像一幅畫，浪花飛濺的聲音像一曲歌，同學(xué)們，讓我們再一次來感受一下這詩一般的語言吧。

　　誰愿意把你最喜歡的段落奉獻給大家。

　　六、在新時代，大海的歌又有了新的內(nèi)容，你能說說嗎?

　　七、你長大后，想為大海譜什么新歌?

　　1、讀懂句子，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者是怎么觀察的。

　　2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各種什么特點，體會作者感情的變化。

　　3、理解課文中大海兩次“唱歌”的含義，體會所表達的思想感情。

　　三年級下冊語文知識點

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