本文是熱心網(wǎng)友“l(fā)iechao”收集的第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)方針
課程改革正在穩(wěn)步深入推進(jìn)，新學(xué)期中，我鎮(zhèn)的小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)圍繞課程改革進(jìn)行，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)。在總結(jié)和推廣課程執(zhí)行過程中的經(jīng)驗(yàn)與成果的同時，大家還需深入分析、分析遇到的各種問題，尋找解決問題的新策略。將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，實(shí)干細(xì)致地落實(shí)常規(guī)教學(xué)，并大力開展校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，力爭實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)語文科各項(xiàng)工作的突破。
二、工作要點(diǎn)
（一）緊密聯(lián)系教學(xué)具體，提高理論學(xué)習(xí)，給我鎮(zhèn)小學(xué)語文課程改革的深入開展打下基礎(chǔ)。
1、各校要以新課標(biāo)為引領(lǐng)，充分運(yùn)用語文教研組的作用，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行高效的教研活動。積極探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)過程中遇到的問題，聯(lián)系實(shí)際尋求解決方案，重視學(xué)生總體語文素養(yǎng)的提高。教學(xué)過程中要摒棄形式主義，注重實(shí)效與真實(shí)。
2、加強(qiáng)教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。每位教師需仔細(xì)閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，保證每校配置一份給教師，并通過每周學(xué)習(xí)時間組織形式多樣的學(xué)習(xí)。要特別關(guān)注課標(biāo)中多個關(guān)聯(lián)：如繼承與發(fā)展、工具性與人文性、尊重特有性與價值導(dǎo)向、主體與核心、閱讀與思考、傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代媒體、預(yù)設(shè)與生成等。大家責(zé)任在于基礎(chǔ)教育與早期教育，需在打好基礎(chǔ)的前提下適當(dāng)拓展。
3、積極組織全鎮(zhèn)語文教師思考小學(xué)語文教學(xué)，特別是課改階段的課堂現(xiàn)況，吸取經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題和隱患，尋找有關(guān)對策，依靠“觀摩課”、“研討課”等方式交流心得，共同進(jìn)步，以典型課例為引領(lǐng)，推動教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教育理念的升級。
（二）進(jìn)行校本教研，推動教師的專業(yè)成長
1、在原有前提下增加校本教研力度，保證每次活動獲得實(shí)際性成效，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣一線教師的教育改革成效。本學(xué)期要大力推進(jìn)以“自我反省、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟蹤”為特征的校本教研。各校需加強(qiáng)語文教研組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變職能，使之發(fā)揮應(yīng)有的作用，建立和完善校本教研制度，包含理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典案例、課后反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)指導(dǎo)等基本形式，使教師真正成為新課堂的踐行者與學(xué)者。
2、對于語文教學(xué)中的不同專題和課型，舉辦方式豐富的專題研討活動，提高探索的深度和廣度，擴(kuò)大探索的獲益范疇，使活動更有效的連接，協(xié)助年青教師提高語文教學(xué)能力。
（三）強(qiáng)化對教材的學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用
各校需制定詳細(xì)的新教材培訓(xùn)計(jì)劃，保證培訓(xùn)質(zhì)量。本學(xué)期將依據(jù)縣市教研組的需求，重點(diǎn)加強(qiáng)對五年級上冊新課型的案例研究。
1、十月組織語文骨干教師到潤河鎮(zhèn)中心小學(xué)參加語文觀看交流學(xué)習(xí)，借此機(jī)會吸收他校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教研教學(xué)質(zhì)量。
2、我鎮(zhèn)小學(xué)語文科將于十一月上旬組織全鎮(zhèn)教材觀看交流學(xué)習(xí)，各校應(yīng)充分利用這一有效教研方式，大力開展教材的專題教研活動。
3、校本教研活動需扎實(shí)有效，應(yīng)依據(jù)各校碰到的新情況、新問題因時制宜進(jìn)行教研。活動前需做好計(jì)劃，活動后該重視總結(jié)和反思。對于教研活動中存在的問題，激勵教師交流見解，深入探討形成共識，通過這個平臺全面提升教學(xué)過程能力。
4、推動校際間的交流活動，各校在活動前可互派代表參加，如需幫助能與中心校聯(lián)絡(luò)。
（四）強(qiáng)化對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控及教學(xué)過程管理。
1、本學(xué)期將對全鎮(zhèn)的閱讀情況進(jìn)行抽查。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，舉行全鎮(zhèn)學(xué)生的寫字團(tuán)體賽，提高學(xué)生的規(guī)范寫字能力，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3、強(qiáng)化對自測卷的管理，搞好備案登記，并對發(fā)現(xiàn)的問題開展追蹤調(diào)查，努力解決存在的不足。
4、中心校將組織全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量自查，各校應(yīng)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
（五）加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，積極營造書香校園。
1、在既有前提下繼續(xù)開展語文實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、各校要積極建設(shè)好班級圖書角，并發(fā)揮其作用，充分利用學(xué)校圖書館資源，制訂閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，科學(xué)安排閱讀時間，激勵教師和學(xué)生一同閱讀。
3、繼續(xù)加強(qiáng)“小練筆”、“日記”的創(chuàng)作活動，及時積累好詞好句。
4、在全鎮(zhèn)進(jìn)行“讀一本課外書、講一個故事、寫一封信”的系列活動，此活動應(yīng)作為“讀書節(jié)”的重頭戲。
（六）其它工作
1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生宣傳課余閱讀的意義，激發(fā)他們的興趣，使其樂于閱讀；教授閱讀技巧，使其可以閱讀；推薦優(yōu)秀書籍，使之多讀；展現(xiàn)成效，使其更愛閱讀。
2、加強(qiáng)語文教研組的建設(shè)，保證其作用得到充分發(fā)揮。
3、依據(jù)教師不同的發(fā)展需求，有針對性地進(jìn)行分層培養(yǎng)和引導(dǎo)，推動梯隊(duì)逐漸壯大，完成共同提高，提高我鎮(zhèn)骨干教師團(tuán)隊(duì)。
4、深入各校視導(dǎo)，協(xié)助教師處理教學(xué)中遇到的因難。
5、組織鎮(zhèn)內(nèi)骨干教師到薄弱學(xué)校上示范課，讓教師們借鑒學(xué)習(xí)，共同提升。
6、認(rèn)真完成縣市教研組安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
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