【導(dǎo)語】本文是會員“uc5975”分享的初中工作計(jì)劃,以供借鑒。
班主任在班級管理中起著至關(guān)重要的作用,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教學(xué)資源、發(fā)揮總體教學(xué)效果的關(guān)鍵人物。本學(xué)期,我擔(dān)任七(16)班的班主任,依據(jù)學(xué)校的要求和班級的具體情況,大力開展班級工作,致力于提升學(xué)生素養(yǎng),推動他們的全面發(fā)展。我主要展開了以下工作:
一、從規(guī)范考慮,改正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
做為新教師,我希望能更快、更深入地了解學(xué)生,因此我積極走入班級,與學(xué)生進(jìn)行互動,細(xì)致觀察他們的言行。我發(fā)現(xiàn)在班里有些學(xué)生欠缺紀(jì)律性和學(xué)習(xí)熱情,團(tuán)體意識薄弱,買零食現(xiàn)象嚴(yán)重,影響了班級衛(wèi)生。我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教育,分析班級特性,制訂學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等層面的行為規(guī)范規(guī)定。同時,我進(jìn)行文明學(xué)生評比活動,借此夸獎這些遵規(guī)守紀(jì)、勤學(xué)好問、關(guān)心集體、樂于助人的學(xué)生,以此塑造積極的榜樣。每周發(fā)布評定結(jié)果,并夸獎表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),這種行為有利于促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成。我還在課堂前后加強(qiáng)紀(jì)律管理,及時指出問題,并耐心引導(dǎo)。
二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)期初,我要求每位學(xué)生為本學(xué)期設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),并以此來考量和約束自己。比如,徐某對團(tuán)體的關(guān)懷雖好,但上課常常講話,影響班級團(tuán)結(jié)。我與他展開了交談,肯定他的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合他的目標(biāo)給予指導(dǎo),結(jié)果他的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大轉(zhuǎn)變,變得積極主動。每當(dāng)他犯錯,我都耐心教導(dǎo)他,協(xié)助他意識到要禮讓,學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,明白要建設(shè)一個良好的團(tuán)體務(wù)必從自身做起。
三、激勵學(xué)生參加班級管理,充分運(yùn)用班干部的功效。
做為班主任,我的職責(zé)是組織及管理班級事務(wù),務(wù)必信賴學(xué)生,激發(fā)他們的主動性,促使他們參加班級管理。為了讓班干部更成熟、發(fā)揮自覺性,我努力幫助其管理班級工作,成為我得力的助手。
1. 樹立威信,熱情幫助。
班干部的體現(xiàn)了班級的總體情況,他們在同學(xué)心里有很高的聲望,除了自身努力,也要班主任的支持。
2. 對班干部放手。
激勵班干部敢于開展工作,面對挫折時班主任作他們的后盾,幫助他們解決難題。班干部主動強(qiáng)調(diào)班級難題,能讓教師更加深刻掌握班級狀況,進(jìn)而有效開展工作。
3. 定期召開班干大會。
根據(jù)班干大會,引導(dǎo)他們提出班級中存在的問題,共同商討解決方法。我對他們的優(yōu)勢給予肯定,并幫助他們提高,克服缺點(diǎn)。
4. 努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生。
(1) 最先積極掌握學(xué)生,挖掘他們的亮點(diǎn),并給予適當(dāng)引導(dǎo)。課堂上要多關(guān)注學(xué)困生,給予他們尊重,運(yùn)用課堂這一關(guān)鍵活動場地來提高他們。根據(jù)提問和建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生協(xié)助學(xué)困生,提高班級凝聚力。
(2) 多與家長溝通,搞好走訪工作。很多家長對學(xué)困生的期望過高,通常采用指責(zé)方法。根據(jù)走訪,及時與家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以爭取他們的理解與支持。
(3) 及時疏通,細(xì)膩分析。有些學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律后態(tài)度消極,我會分析他們反抗行為的負(fù)面影響,及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓他們清除不滿情緒,重拾信心。
四、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要包含:尊重別人、規(guī)范坐姿和坐姿、敢于解答問題、單獨(dú)寫完作業(yè)、合理安排作息時間等。通過持續(xù)要求和培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已有顯著改善。
五、重視各類比賽及考評工作。
因?yàn)楸緦W(xué)期有很多比賽和活動,我致力于提升學(xué)生的綜合能力,提高班級凝聚力,確保他們在比賽中展現(xiàn)才華。我定期維護(hù)學(xué)生的清潔衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,激勵全班同學(xué)互相激勵。
六、充分運(yùn)用班主任的職責(zé),協(xié)調(diào)各方能量。
(1) 融洽院校、家庭與社會的關(guān)系。
(2) 推動各科老師之間的交流,及時分享班級信息。
(3) 積極做好走訪。作為學(xué)校和家庭的橋梁,走訪有利于掌握學(xué)生的家庭背景,從而更好地適用他們的成長。很多父母對孩子的學(xué)習(xí)過于追求成績,而忽略了平時的培養(yǎng)。我會耐心與他們分析,共同解決教育問題,強(qiáng)調(diào)“給孩子而奮斗”的必要性。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班級總體向好發(fā)展,但仍存在諸多問題,比如學(xué)生明辨是非能力不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,少部分同學(xué)屢次違反紀(jì)律。我希望在今后的工作中,逐漸摸索出更高效的教育理念,幫助其專心學(xué)習(xí)。
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