【導語】本文是會員“uc5975”分享的初中工作計劃，以供借鑒。
班主任在班級管理中起著至關重要的作用，是組織和協(xié)調校內外各種教學資源、發(fā)揮總體教學效果的關鍵人物。本學期，我擔任七(16)班的班主任，依據(jù)學校的要求和班級的具體情況，大力開展班級工作，致力于提升學生素養(yǎng)，推動他們的全面發(fā)展。我主要展開了以下工作：
一、從規(guī)范考慮，改正學生的學習態(tài)度。
做為新教師，我希望能更快、更深入地了解學生，因此我積極走入班級，與學生進行互動，細致觀察他們的言行。我發(fā)現(xiàn)在班里有些學生欠缺紀律性和學習熱情，團體意識薄弱，買零食現(xiàn)象嚴重，影響了班級衛(wèi)生。我組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合學校的常規(guī)教育，分析班級特性，制訂學習、紀律和衛(wèi)生等層面的行為規(guī)范規(guī)定。同時，我進行文明學生評比活動，借此夸獎這些遵規(guī)守紀、勤學好問、關心集體、樂于助人的學生，以此塑造積極的榜樣。每周發(fā)布評定結果，并夸獎表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，這種行為有利于促進學生優(yōu)良習慣養(yǎng)成。我還在課堂前后加強紀律管理，及時指出問題，并耐心引導。
二、制定學習目標。
在學期初，我要求每位學生為本學期設置學習目標，并以此來考量和約束自己。比如，徐某對團體的關懷雖好，但上課常常講話，影響班級團結。我與他展開了交談，肯定他的優(yōu)點，并結合他的目標給予指導，結果他的學習態(tài)度有很大轉變，變得積極主動。每當他犯錯，我都耐心教導他，協(xié)助他意識到要禮讓，學會團結協(xié)作，明白要建設一個良好的團體務必從自身做起。
三、激勵學生參加班級管理，充分運用班干部的功效。
做為班主任，我的職責是組織及管理班級事務，務必信賴學生，激發(fā)他們的主動性，促使他們參加班級管理。為了讓班干部更成熟、發(fā)揮自覺性，我努力幫助其管理班級工作，成為我得力的助手。
1. 樹立威信，熱情幫助。
班干部的體現(xiàn)了班級的總體情況，他們在同學心里有很高的聲望，除了自身努力，也要班主任的支持。
2. 對班干部放手。
激勵班干部敢于開展工作，面對挫折時班主任作他們的后盾，幫助他們解決難題。班干部主動強調班級難題，能讓教師更加深刻掌握班級狀況，進而有效開展工作。
3. 定期召開班干大會。
根據(jù)班干大會，引導他們提出班級中存在的問題，共同商討解決方法。我對他們的優(yōu)勢給予肯定，并幫助他們提高，克服缺點。
4. 努力轉變學困生。
(1) 最先積極掌握學生，挖掘他們的亮點，并給予適當引導。課堂上要多關注學困生，給予他們尊重，運用課堂這一關鍵活動場地來提高他們。根據(jù)提問和建立“一幫一”學習小組，讓優(yōu)生協(xié)助學困生，提高班級凝聚力。
(2) 多與家長溝通，搞好走訪工作。很多家長對學困生的期望過高，通常采用指責方法。根據(jù)走訪，及時與家長反饋學生的學習情況，以爭取他們的理解與支持。
(3) 及時疏通，細膩分析。有些學生在課堂上違反紀律后態(tài)度消極，我會分析他們反抗行為的負面影響，及時進行心理疏導，讓他們清除不滿情緒，重拾信心。
四、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。
本學期我十分關注學生學習習慣的培養(yǎng)，主要包含：尊重別人、規(guī)范坐姿和坐姿、敢于解答問題、單獨寫完作業(yè)、合理安排作息時間等。通過持續(xù)要求和培養(yǎng)，學生的學習習慣已有顯著改善。
五、重視各類比賽及考評工作。
因為本學期有很多比賽和活動，我致力于提升學生的綜合能力，提高班級凝聚力，確保他們在比賽中展現(xiàn)才華。我定期維護學生的清潔衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，創(chuàng)建良好的學習氛圍，激勵全班同學互相激勵。
六、充分運用班主任的職責，協(xié)調各方能量。
(1) 融洽院校、家庭與社會的關系。
(2) 推動各科老師之間的交流，及時分享班級信息。
(3) 積極做好走訪。作為學校和家庭的橋梁，走訪有利于掌握學生的家庭背景，從而更好地適用他們的成長。很多父母對孩子的學習過于追求成績，而忽略了平時的培養(yǎng)。我會耐心與他們分析，共同解決教育問題，強調“給孩子而奮斗”的必要性。
經(jīng)過一個學期的努力，班級總體向好發(fā)展，但仍存在諸多問題，比如學生明辨是非能力不夠，學習態(tài)度散漫，少部分同學屢次違反紀律。我希望在今后的工作中，逐漸摸索出更高效的教育理念，幫助其專心學習。
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