對于寫工作計劃這件事情,很多人都會覺得不知所措,其實只要我們認(rèn)真回顧工作上的過程,明確好自己的目標(biāo),就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的小教科工作計劃2篇 年小學(xué)教科室工作計劃,供大家參考。
小教科工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實__市教育局"抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹形象"的教育工作總思路,嚴(yán)格按照禹城市教科所的關(guān)于教科研工作的工作安排,立足學(xué)校實際,加強(qiáng)和完善我校教科研工作制度,全面落實課程改革目標(biāo),堅持以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,努力提高新形勢下我校教科研工作水平,充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用
二、總體思路
1、工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓學(xué)校常規(guī)教研活動、抓學(xué)科組教研活動、抓小課題研究工作;“一注重”即注重青年教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、主要措施
(一)、加強(qiáng)和完善學(xué)校校常規(guī)教研活動
1、立足于本校學(xué)生、教師的實際情況,于開學(xué)初制定出教研活動學(xué)期計劃,目標(biāo)要明確、活動要有安排表、責(zé)任教師要明確,做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次,活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性,要在認(rèn)真分析我校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對性的開展教研活動,做到活動主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。
3、要做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實踐中去反思自己的教學(xué)行為,在實踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,樹立在減負(fù)的背景下,只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識。
(二)、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科組教研活動向高水平方向發(fā)展
各學(xué)科組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學(xué)科組教研活動,學(xué)科組教研活動的內(nèi)容包括:集體備課、聽評課、課題研究。
(1)、集體備課:集體備課活動主要以備單元為主,各學(xué)科組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),把備課任務(wù)落實到每一個組員,要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個知識點的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法的設(shè)計說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,
...小教科工作計劃2
本學(xué)期教科研工作將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,抓住“有效教學(xué)”這條主線,以課堂教學(xué)為主陣地,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式,提高教科研工作實效,堅持教科研為學(xué)校發(fā)展、為教師成長、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教科室的功能,發(fā)揮教育科研、教學(xué)研究的職能,以加快曙宏小學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展的步伐。
工作目標(biāo):
1、不斷完善管理體制,迅速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要
2、加強(qiáng)課題研究管理,確保課題研究扎實有效
3積極開展校本研訓(xùn),加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
4、做好論文征集活動,提高教師科研水平
具體措施:
一、完善管理體制,加強(qiáng)計劃管理
“凡事預(yù)則立,不予則廢“。教科研工作的管理要從加強(qiáng)教育科研工作計劃管理開始,教科室每學(xué)期制定全校開展教育科研的計劃,對開展教育科研工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排。在這個計劃的指導(dǎo)下,各教研組、課題組也要制定相應(yīng)計劃。使全校教師心中有數(shù),克服教科研工作的隨意性和盲目性,從而使教科研走向規(guī)范化道路。
二、抓實理論學(xué)習(xí),夯實實踐底蘊(yùn)
在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長智慧。教育科研工作中,課題是抓手,論文是形式。教師中形成學(xué)習(xí)和研究氛圍,不斷提升教師教育教學(xué)理念,改變教師教學(xué)行為,使教師的素養(yǎng)得以長足的提升。
本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè),推進(jìn)課程改革,加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進(jìn)行學(xué)習(xí),做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。以博客為載體進(jìn)行反思,從而激發(fā)教師反思熱情,培養(yǎng)教師反思習(xí)慣。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)檢查。
三、加強(qiáng)課題管理力度規(guī)范課題管理體系
課題研究是教科研工作的抓手,是教科研組織管理的重要內(nèi)容,它對于提高學(xué)??蒲袑哟危岣呓處熆蒲兴骄哂袠O為重要的作用。學(xué)校現(xiàn)有1個區(qū)級子課題《以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實施與研究》、1個省級課題《吃、睡、煉、讀的實施與研究》,本學(xué)期將在實驗班進(jìn)行“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的實施與研究。教科室將加強(qiáng)課題研究的過程性管理,使課題研究進(jìn)一步呈現(xiàn)有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導(dǎo),在本學(xué)年中促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。
深入開展課堂研究,以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,將科研與教研不斷整合,以教科室主任為主要組織者,各課題組、教研組為主要研究力量,各學(xué)科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計、公開課、評課等活動相融合。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時研討、改進(jìn)、再實踐。力爭在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動的實效性。
四、積極進(jìn)行師資培訓(xùn)促進(jìn)教師自我發(fā)展
本學(xué)期,學(xué)校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓(xùn)活動,讓教師走出學(xué)校,與教研^專~家、與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行^對`話。同時參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”,及時對培訓(xùn)情況和個人感受進(jìn)行總結(jié)。通過各種培訓(xùn)活動,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;加快骨干教師的培訓(xùn)步伐和力度,實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型、科研型,教育者同時又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校教師整體科研水平。
五、深化校本培訓(xùn),濃厚教研氛圍
通過“走出去,請進(jìn)來”的辦法,本學(xué)期學(xué)校將聘^專~家來校進(jìn)行專題講座。
開展教學(xué)案例研究:課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口,也是我校進(jìn)行校本研究、實施校本培訓(xùn)、落實校本教研的一個有效載體。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)深入課堂,對教師身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究討論,通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,不斷探究好的、適宜的教學(xué)方法,提高駕馭課堂的能力。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,努力做一個有思想、有追求的教師,力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底,不斷提升教師的專業(yè)化水平.
開展論文征集活動:本學(xué)期,教科室將積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文,對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學(xué)刊物投稿,促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。教科室大力倡導(dǎo)“為教師成長服務(wù)”的理念,積極協(xié)助教師進(jìn)行論文投稿,爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。
六、進(jìn)行人文管理做好服務(wù)工作
在學(xué)??蒲泄芾碇校覀円喂虡淞ⅰ耙匀藶楸尽钡睦砟?,讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素,讓科研親近教師,為教師的發(fā)展服務(wù),為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階。
工作內(nèi)容:
1、制定學(xué)校教科研工作計劃,校本培訓(xùn)計劃及總結(jié)。
2、督導(dǎo)檢查各級課題開展的過程和質(zhì)量。
3、深入課堂,組織教師積極參加校、區(qū)、市級教研活動。
4、組織參加各類征文的評比活動。
5、組織評比校優(yōu)秀教研組。
工作安排:
1、制定教科研、校本培訓(xùn)計劃
2、做好課題研究準(zhǔn)備工作
3、校本課程開發(fā)
4、畢業(yè)班檢測
5、建立“特長生”、“學(xué)困生”檔案
6、“自育自學(xué)”課題實驗研討周
7、教師基本功----美文誦讀
8、期中檢測、分析、反饋
9、“以閱讀促發(fā)展”課題實驗研討周活動
10、“農(nóng)遠(yuǎn)”運用課堂教學(xué)展示
11、興趣小組特長展示
12、“有效教師“校本論壇
13、教研組評比
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