下面是范文網(wǎng)小編收集的《第八次》說課稿3篇，以供參考。

《第八次》說課稿1

　　一、教材分析

　　這是蘇教版國標(biāo)本第五冊的一篇課文，是一則外國故事。文章寫了蘇格蘭布魯斯帶領(lǐng)軍隊，同外國侵略者打了七次仗都失敗了，就在他幾乎失去信心的時候，他無意中看到了蜘蛛織網(wǎng)的情景，從中他受到了啟發(fā)，明白了堅持不懈的道理，由此重拾信心，最終成功的故事。文章按照事情發(fā)展的順序，告訴我們只有屢敗屢戰(zhàn)，堅持到底的人，才會獲得成功。文章中有許多關(guān)于人物的動作、神態(tài)、語言、心理描寫，十分細膩到位，讀來令人精神為之一振。

　　全文共五個自然段，第一、二自然段寫了蘇格蘭王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊外國侵略者一連七次都失敗，讓他幾乎失去了信心。第三、四自然段講他從蜘蛛織網(wǎng)不灰心的情景中受到了啟發(fā)，并被感動，打算再干第八次。第五自然段向我們揭示了布魯斯第八次戰(zhàn)役的結(jié)果——成功。文章通過布魯斯的事例向我們闡述了只有堅持不懈，才能獲得成功的道理，人物性格鮮明，說理透徹明了。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課10個生字，兩條綠線里的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3.懂得做事要堅持不懈、勇于抗?fàn)?，才能獲得成功的道理。

　　三、重點難點：

　　1.本課第二段（第三、四自然段）是本課的教學(xué)重點，細細品味蜘蛛織網(wǎng)的精神。

　　2.了解布魯斯的前后心理變化。

　　四、教法學(xué)法：

　　1.小組合作探究法、抓住重點詞語理解法。

　　2.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行小組交流，抓住課文中的關(guān)鍵詞語細細品讀，感受主人公的心理變化，懂得本課的主旨。

　　五、教學(xué)過程：

　　本課的教學(xué)我打算采用兩課時。

　　第一課時

　　1.通讀課文。

　　2.學(xué)習(xí)生字新詞。

　　3.說說本課主要講了什么事。

　　第二課時

　　這一課時我打算用以下四個板塊來進行教學(xué)：質(zhì)疑激趣、品詞析句、體會感悟、深化主題。

　　（一）質(zhì)疑激趣。

　　第一板塊中，我提出以下問題：

　　1.什么事情需要做第八次？

　　2.為什么打仗要打第八次？

　?。ㄔO(shè)計理念：文章條理清晰、結(jié)構(gòu)簡單，學(xué)生通過細讀課文，就會明白布魯斯的第七次都失敗了，所以才有了第八次戰(zhàn)役，引出下面環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。）

　　3.找一找哪些自然段寫了這方面的內(nèi)容？

　　（二）品詞析句。

　　1.指名讀讀第一、二自然段，用筆劃出布魯斯戰(zhàn)爭失敗后的表現(xiàn)。

　　2.再請學(xué)生讀一讀。

　　3.找出關(guān)鍵詞語，如：躺在、不斷、唉聲嘆氣、幾乎失去了信心

　　讀讀這些詞語，讀出灰心喪氣的語氣。

　　4.把這些詞語放到句子中再讀，感受布魯斯當(dāng)時沮喪消極的心理。

　　這里采用的是品詞析句的方法，讓學(xué)生在讀好關(guān)鍵詞的同時，也能讀好句子。

　　想象：

　　假如你做一件事，第一次失敗了，你的心情怎樣？第二次又失敗了，你又有什么想法？第三次、第四次……一連七次都失敗了，這時，你的心里是怎么想的？

　　再次朗讀，相信學(xué)生一定能讀得更好。

　　（三）體會感悟。

　　既然布魯斯這么想，為什么又有了第八次戰(zhàn)役呢？

　　蜘蛛織網(wǎng)

　　1.劃出蜘蛛織網(wǎng)的'過程。

　　2.當(dāng)時布魯斯的心里是怎么想的？

　　通過蜘蛛織網(wǎng)的過程，讓學(xué)生體會感悟：

　　大風(fēng)吹來，絲斷網(wǎng)破時；

　　再次結(jié)網(wǎng)時；

　　又被風(fēng)吹斷時；

　　最終結(jié)成時。

　　(設(shè)計理念：每一個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生細細體會，感悟布魯斯的內(nèi)心變化，這對于訓(xùn)練朗讀、體會主人公心理、明白堅持不懈的道理是很有幫助的。）

　　3.看一看布魯斯受到啟發(fā)后的表現(xiàn)，找找關(guān)鍵詞：猛地跳起來、喊道

　　4.當(dāng)然，要想重振旗鼓是不容易的，讓學(xué)生想象一下，當(dāng)時布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？（課文后面的練習(xí)中）讓學(xué)生說一說，也可以寫一寫。（這里采用的是小組合作探究法，讓學(xué)生通過小組合作，集思廣益，插上想象的翅膀，寫下自己的想法）如果時間不允許，也可以把這個內(nèi)容作為家庭作業(yè)。

　　（四）深化主題。

　　1.齊讀文章的第五自然段，讀出自信的語氣。

　　2.總結(jié)：是什么讓布魯斯的第八次抵抗成功了？

　　板書：堅持不懈

　　齊讀這個詞。

　　3.你想對布魯斯說些什么？

　　五、板書設(shè)計：

　　11 第八次

　　七次失敗 幾乎失去信心

　　第八次 成功

　　堅持不懈

《第八次》說課稿2

　　一、說教材

　　抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)、鼓舞，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。

　　本篇課文是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇。本文共五個自然段，按事情發(fā)展順序可以分成三段。第一段（第一、二自然段）寫布魯斯王子率領(lǐng)軍隊抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪夫了信心。第二段（第三、四自然段）寫布魯斯看見蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段（第五自然段）寫布魯斯王子重新招集軍隊，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗侵略軍。課文的第二段是重點段。

　　二、說教法

　　1、充分的朗讀。課文是一個外國歷史故事，文字淺顯易懂，學(xué)生易于理解，重點是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會，在教學(xué)中，我通過各種形式的朗讀，如默讀、指名讀、男女生賽讀、全班齊讀等，讓學(xué)生在充分的朗讀中感受布魯斯不懈的斗爭精神。

　　2、合理的想象。我十分注重讓學(xué)生展開合理想象，比如“布魯斯在七戰(zhàn)七敗而且負(fù)傷的情況下，唉聲嘆氣時心里會想些什么？”讓學(xué)生走進布魯斯王子的內(nèi)心，為閱讀理解重點段第二段作準(zhǔn)備。還如：想象一下布魯斯在重新招集軍隊時會說些什么？讓學(xué)生通過表演的形式再現(xiàn)了課文內(nèi)容，如：集體表演唉聲嘆氣的動作、集體表演握緊左拳喊道：“我也要干第八次！”為進一步走進人物內(nèi)心，深入感悟課文內(nèi)容作了充分的鋪墊，同時這種形式也培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、恰到好處地使用了多媒體。我的課件沒有花里胡哨的`圖片，真正體現(xiàn)了對教學(xué)的輔助作用。為了幫助學(xué)生更好地了解課文，我選擇了在多媒體上用圖片展示和文字說明等輔助手段幫助學(xué)生加深對課文的理解。

　　三、說學(xué)法

　　重點是在教師的引導(dǎo)下精讀感悟，學(xué)生邊讀邊展開合理的想象，動作、人物說話神態(tài)、語氣的表演去體會、感悟布魯斯的內(nèi)心活動，從而深入理解課文。三年級是轉(zhuǎn)折階段，不能完全放手讓學(xué)生自己去感悟、領(lǐng)會。

　　四、教學(xué)流程。

　　見做課材料。

《第八次》說課稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好，我將從說教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法等方面對我所執(zhí)教的課文《第八次》進行說課，以下即為我的說課內(nèi)容：

　　一、說教材

　　《第八次》是蘇教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文三年級上冊第四單元第11課。通過一個故事說明了一個深刻的道理，激勵和教育學(xué)生學(xué)習(xí)文中主人公堅持不懈的精神，讓學(xué)生從故事中明白堅持就是勝利的道理。本課是一篇脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1．能正確、流利地朗讀課文。

　　2．學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。

　　三、說教學(xué)重、難點教學(xué)重點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、體會布魯斯王子堅持不懈的精神。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難的'態(tài)度。

　　四、說教學(xué)方法、學(xué)法

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教學(xué)要努力讓學(xué)生有體驗、有感動、有領(lǐng)悟、有思索地“學(xué)習(xí)語言文字運用”。在本課的教學(xué)中，我堅持以課文朗讀指導(dǎo)為主線，適當(dāng)引導(dǎo)評析句子、感悟課文的語言形式，并想象表達，以努力體現(xiàn)“借課文教語文”的學(xué)科課程理念。所以采用了以下教法和學(xué)法：

　　1、本課教學(xué)以讀為主，抓住重點詞句指導(dǎo)學(xué)生朗讀，引導(dǎo)他們在讀中學(xué)，讀中悟。部分段落采用表演促讀的形式，引導(dǎo)學(xué)生更好的走入文本，走入人物的內(nèi)心世界，體會當(dāng)時心境，從而達到更好的朗讀效果。

　　2、在教學(xué)過程中采用“自主、合作”的學(xué)習(xí)方式。

　　五、說教學(xué)過程

　　一、欣賞歌曲導(dǎo)入揭題。

　　1、學(xué)生欣賞歌曲《相信自己》體會相信自己的重要，過渡到本文《第八次》。今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事，題目是《第八次》（板書課題）齊讀課題。第幾次？幾次？

　　2.同學(xué)們，我們的課外生活豐富多彩，滑滑板、騎自行車、游泳?你會什么？

　　3、看了課題，你想知道些什么呢？

　?。ㄍㄟ^幾個問題，讓學(xué)生對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣。）

　　二、初讀感知。

　　1、自己認(rèn)真讀讀課文，看課文里告訴我們的什么？

　　2、帶問題自讀課文。

　　自讀要求：

　?。?）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。

　?。?）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論）

　?。?）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。

　?。ǔ踝x時注意把課文讀通順，不要出現(xiàn)字詞的讀音的錯誤。）

　　3、檢查自學(xué)情況。

　?。?）多媒體出示生字詞語：

　　打仗受傷猛地磨坊抵抗侵略

　　信心蜘蛛招集歐洲幾乎遭到布魯斯

　?。ㄖ该首x、開火車讀、齊讀）

　?。?）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。

　　“侵、信”是前鼻音。

　　多音字：幾磨

　?。?）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。

　　4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？

　　布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊一連打了__七次仗_____，都____失敗了___。布魯斯幾乎___失去信心_______，他在____蜘蛛織網(wǎng)_______的啟發(fā)下，決心干__第八次______，終于趕跑了外國侵略軍。

　?。ǜ爬ㄕn文意思。）

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、教師范寫“侵、磨、傷、抵”四個字，學(xué)生自學(xué)簡單的生字；

　　2、學(xué)生練寫

　　以上就是我的說課內(nèi)容，如有缺點和不足，望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正。

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