下面是范文網(wǎng)小編收集的同一幅畫美術課件10篇(小學美術同一幅畫教案)，供大家參考。

同一幅畫美術課件1

　　活動目標：

　　1．初步掌握用指紋作畫的方法。

　　2．發(fā)揮想象力，用指紋配合簡單的線條塑造各種造型。

　　3．喜歡指紋作畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.畫紙（A4紙一半大?。⒉噬∧嗷蛩垲伭?、記號筆、油畫棒、半濕的抹布。

　　2．掛圖《趣味指紋畫》。

　　3．《美工》第三頁。

　　活動過程：

　　一、出示教學掛圖《趣味指紋畫》，引發(fā)幼兒興趣

　　教師：今天教師給小朋友們帶來了幾幅漂亮的指紋畫，你們想看看嗎？你們看到了什么？你喜歡哪一幅？為什么？

　　二、仔細觀察每一幅作品，引導幼兒大膽猜測判斷作畫的方式及過程

　　1．第一幅指紋畫（小人）。

　　師：這是什么？你知道這是怎么畫出來的嗎？（用我們手指上的指紋印了頭和身體，用記號筆添畫五官、四肢及帽子等。）

　　2．第二幅指紋畫（大獅子）。

　　這幅畫上有什么？你知道大獅子是用哪個手指頭印出來的嗎？（食指）這三只獅子有什么不一樣的地方？（顏色不一樣）

　　3．第三幅畫（許多小人及動物）。

　　師：這張畫上有什么？看一看這邊的小人和小動物有什么不一樣的地方？這頭小牛的頭是怎么印的'啊？（手指橫過來印一下，再豎過來印一下）

　　4．第四幅畫（蝴蝶和小花）。

　　師：哇！你們覺得這幅畫看起來怎么樣？你都看見什么了？小花是怎么印的？（用食指印一圈花瓣。）

　　5．第五幅畫（太陽、小花、火車、毛毛蟲。）

　　師：在這幅畫里，你有看見了什么？這個太陽是怎么畫的？

　　三、引導幼兒掌握繪畫的方法

　　1．認識繪畫材料。

　　師：看到這么漂亮的畫，你們想動手試試嗎？我們要用什么材料來畫呢？（手指頭、印泥）

　　2．講解印制方法。

　　師：手指有一個好朋友，它就是印泥，每次要印畫時候，手指寶寶就會很用勁的去親印泥，然后再穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要晃哦?？矗蓯鄣闹讣y寶寶印出來啦！如果要換顏色怎么辦呢？（先把手檫干凈。）

　　四、幼兒創(chuàng)作指紋畫

　　1．鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形狀的指紋畫，使畫面豐富有趣。

　　師：你們想印制自己的指紋寶寶嗎？印好后用記號筆、油畫棒給指紋寶寶變變身吧！看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

　　2．展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞，評價作品。

　　師：你喜歡哪幅作品？為什么？

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)鼓勵幼兒集體創(chuàng)作主題指紋印畫，如“小人國”、“動物聯(lián)歡會”“美麗的大自然”等。

　　活動提示：在幼兒創(chuàng)作指紋畫的過程中，教師應在設計圖形以及物象整體效果的處理上給幼兒更多的指導。

同一幅畫美術課件2

　　美術連環(huán)畫課件

　　一， 教學目標：

　　1、 通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學生的'想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學習能力。

　　2、 引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　二， 教學重難點：

　　重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。

　　難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

　　三， 教學準備

　　課件、連環(huán)畫資料、美術紙、水彩筆等。

　　四， 教學過程

（一）：激趣導入

　　同學們喜歡看連環(huán)畫嗎？

　　你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？

　　今天老師就帶同學們進入連環(huán)畫的世界。

（設計意圖：在學生已有的經(jīng)驗基礎上，激發(fā)學生的興趣，導入新課。）

（二），探究式學習

　　1、 根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：

（1），連環(huán)畫和以前學過的畫有什么不同？

（2），連環(huán)畫有哪幾個部分組成？

　　2、 反饋交流：

　　小組代表向全班同學介紹研究情況。

　　3、 師生共同總結(jié)：

　　連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。

　　連環(huán)畫的組成：封面設計，圖畫，文字

　　4、對于封面設計，文字你覺得應該應注意些什么呢？

　　封面設計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

　　文字：簡潔

（設計意圖：提供資料，學生自主合作交流，培養(yǎng)學生分析問題和合作學習的能力，并

　　從中了解連環(huán)畫的特點和組成）

　　5、欣賞課件，引導分析

（1），課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。

（2），你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？

（3），小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。

（4），組際間的交流

（設計意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題）

（三），動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫

　　小組進行分工合作，自編或已準備好的小故事畫成連環(huán)畫

（設計意圖：小組同學一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學生合作學習的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力）

（四），展示評價

　　學生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價

（設計意圖：培養(yǎng)學生的自我評價的能力和欣賞他人的意識）

（五），課后拓展

　　課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環(huán)畫小展覽，相互學習

同一幅畫美術課件3

　　小學美術畫花課件

　　設計意圖:

　　花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據(jù)幼兒已有的關于花的粗淺經(jīng)驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動目標:

　　1.喜歡并能積極地參與活動。

　　2.嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

　　3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

　　活動準備:

　　1.幼兒已有有關花的經(jīng)驗。

　　2.各式花的盆栽;油畫棒;操作材料1《美麗的花朵》

　　活動過程:

　　1.回顧以往有關花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。

(一)回想以前所開展的有關花的活動。師:播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什么?我們上個星期認識了哪幾種花呢?

　　幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

　　小結(jié)：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的'花，喚起幼兒對花的相關經(jīng)驗。

(2)觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

　　小結(jié)：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

　　2.幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

(1)教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。

　　師:今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求:

　　1.發(fā)放材料是時，小手放背后，不許摸材料。

　　2.繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

　　3.繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

　　小結(jié)：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

　　3.作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。

　　集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。

　　4.活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

同一幅畫美術課件4

　　畫影子美術課件

　　教學目標：

　　1、知識目標：“影子”指的是太陽光下的子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

　　2、能力目標：通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。使學生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進一步得到提高。

　　3、情感目標：讓學生體會到繪畫活動的愉悅，感受到生活的美好，從而更好的熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　教學重點與難點：

　　重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。 難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

　　教學活動：

　　一、導入新課：

　　老師想問問大家喜歡看動畫片嗎？今天老師就請大家看一段fiash動畫。播放（猴子撈月）

　　一個寧靜的夜晚，皎潔的月亮高高的掛在天上。突然，小猴子們發(fā)現(xiàn)水中也有一輪美麗的月亮。要是能把水中的月亮撈起來那多好呀！聰明的小猴子彼此拉住尾巴一直伸到水面它們用半個空椰子殼輕輕一撈……. 啊！月亮撈上來了，月亮撈上來了小猴子們圍著撈上來了的月亮高興極了

　　提問：同學們你們知道小猴子撈到的是什么嗎？（影子）今天我們就來學習《畫影子》

　　二、講授新課

（1）影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象，你們知道影子是怎么來的嗎？你在什么地方見到過影子呢？（在太陽光下有影子、水中有倒影、燈光下會產(chǎn)生影子）

（2）請大家觀察一下，這些影子都一樣嗎？（不一樣）在太陽光和燈光下你與影子對比，你有何感受？（影子只有輪廓、黑色）那有沒有彩色的影子？（水中的倒影）

（3）對！水中的倒影是彩色的，美麗的倒影把聰明的小猴子都給騙了。

（4）唉！這張美麗的倒影又是什么動物呢？（小鹿）你們猜對了，水中倒影的輪廓幫我們猜出了謎底。

（5）出示圖片，第一幅：看看這張圖片中的內(nèi)容，說說你的感受。（沒有影子的風景圖片）第二幅：這張圖片有了倒影，你的感受還一樣嗎？很多時候在畫面上有了影子之后會顯得更生動、更充實，畫面會顯得更好看。

（6）同學們，請你說一說在生活中你還見過哪些彩色的`倒影，讓你覺得特別好看、特別有趣。

（7）下面請同學們來欣賞一下老師找的影子吧。（出示圖片）

　　同學們請認真看看鴨子和水中的倒影有什么不一樣？你看出來了嗎，水中的倒影比較朦朧、還有水波紋。（出示圖片）

　　三、嘗試：如何才能把影子留下來呢？（拍下來，剪下來，畫下來。。。。。。

　　好！接下來，各小組討論一下，用什么方法更好更快的畫出倒影生介紹繪畫方法補充其他的表現(xiàn)方法（對印，把紙倒過來。。。。。。）

　　四、欣賞大師和小朋友的畫

　　a、你們看大師筆下的影子多生動有趣

　　b、點點星光和山爍的光倒映在波光粼粼的水中多漂亮

　　c、唉！這兩張有什么不一樣的感覺嗎？（一張風平浪靜，一張水面在動）

　　五、作業(yè)要求

　　影子非常的有趣，有的時候它會使我們的大自然變得更加的美麗。我相信同學們都想親自畫一畫有趣的影子了，那么讓我們一起來看看作業(yè)的要求：請你回憶在生活中見到的水中的倒影，來創(chuàng)作一幅美麗的風景畫。

（1）可采用多種的繪畫形式。

（2）可以組為單位合作完成一幅“影子”的作品。

　　六、展示作業(yè)、講評

　　組織學生展評，請學生介紹自己的作品

　　七、拓展

　　你們還見過表現(xiàn)影子的其它藝術作品嗎？現(xiàn)影子的藝術作品很多，常見的有剪影、皮影。。。。

　　皮影也是利用光和影的原理來制作的，它是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結(jié)合，是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術的發(fā)展起過一定的作用。在國際交往中，中國皮影為上等禮品贈與國際友人。

同一幅畫美術課件5

　　小學美術畫房子課件

　　活動目標：

　　大膽想象小動物喜歡的房子，并運用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進一步激發(fā)愛家的情感。

　　活動準備：

　　1、手工紙、記號筆。

　　2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

　　關鍵點：能大膽表述自己設計的房子

　　活動環(huán)節(jié)：

　　1.自由創(chuàng)作、大膽想象

　　2.導入活動、點出課題

　　3.引導講述、明確特征

　　4.自我介紹、激發(fā)情感

　　活動過程：

　　一、導入活動、點出課題：激起幼兒興趣，點出房子課題。

　　1、 出示照片介紹自己的家庭成員。

　　2、 說說自己家里的房子。

　　二、引導講述、明確特征：引導幼兒講述房子特征。

　　小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意??？

　　1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

　　2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

　　3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　4 、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

　　5、小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的`，引導幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設計的房子。

　　三、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導。

　　1、選擇自己所喜歡的材料。

　　2、按小動物的要求設計。

　　3、發(fā)揮想象力設計出和別人不一樣的房子。

　　四、 自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進行介紹。

　　1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

　　2、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設計的房子。

（1） 猜一猜，那一幢房子是誰的？

（2） 為什么你覺得是……住的?

（3） 因為……

　　3、請全班的小朋友互相說一說設計的房子

　　五、老師總結(jié)

同一幅畫美術課件6

　　美術畫自己課件

　　教學內(nèi)容與目標：

　　1．通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎上抓住人物 形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

　　2．通過觀察，討論交流與表現(xiàn)活動，提高學生的審美能力，增進同學間的友誼和自信。讓學生通過作品的表現(xiàn)進一步加強對自己的認識并提高審美的觀察能力。

　　教學重點與難點：

　　在與啟發(fā)學生觀察和捕捉任務形象的`主要特點并進行表現(xiàn)，教學時啟發(fā)學生方法的引導，加強學習的交互性。

　　教具準備：

　　師：實物投影，自畫象，5張方形鉛畫紙

　　生：作業(yè)紙，小鏡子，水彩筆或油畫棒

　　教學過程：

（一）組織教學

　　穩(wěn)定紀律，檢查用具

（二）導入

“猜猜我是誰”游戲?qū)耄钦l？為什么？（身材，個頭，衣服——）

（1）表演的學生往下移紙板，露出頭發(fā)，請學生仔細比較他們頭發(fā)特點（長短、發(fā)型）

（2）繼續(xù)露出眉、眼、耳請同學再仔細觀察、比較其各自的特點。

（3）露出鼻、嘴及整張臉，請同學比較特點。

（4）說說剛才給你印象最深的是什么，為什么？

（5）觀察自己的臉

（三）新授課

（1） 講解作畫方法

　　請學生爍爍老師的臉部特征，根據(jù)學生發(fā)言，教師在黑板上范畫自己步驟

　　a根據(jù)臉型畫輪廓

　　b添畫頭發(fā)及五官c上色。

（2） 學生作畫練習，教師巡回指導

（3） 將畫好的“自己”剪下貼到老師旁邊，組成大合影。

（四）總結(jié)上課情況

同一幅畫美術課件7

　　涂色大菠蘿

【活動目標】

　　1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術活動的興趣。

【活動準備】

　　1、圖片-菠蘿。

　　2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

【活動過程】

　　一、導入。

　　1、猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　教師以神秘的口吻：

　　滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

　　說來不是動物，水果店里見它。

　　請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

　　2、師：小朋友，今天我們來畫大大菠蘿，好嗎?(好)

　　二、展開。

　　1、感知菠蘿的顏色

　　課件播放：

　　引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

　　2、學習涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

　　認識橘黃色

　　這只油畫棒是什么顏色的?

　　今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

　　重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色望。

　　3、布置涂色任務，提出要求：

　　涂色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

　　4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

　　糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5、展示幼兒作品，進行講評。

　　對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

　　三、活動結(jié)束。

同一幅畫美術課件8

　　畫房子美術課件

　　大班美術教案：畫房子

　　活動目標：

　　大膽想象小動物喜歡的房子，并運用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進一步激發(fā)愛家的情感。

　　活動準備：

　　1、手工紙、記號筆。

　　2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

　　關鍵點：能大膽表述自己設計的房子

　　活動環(huán)節(jié)：

　　1.自由創(chuàng)作、大膽想象

　　2.導入活動、點出課題

　　3.引導講述、明確特征

　　4.自我介紹、激發(fā)情感

　　活動過程：

　　一、導入活動、點出課題：激起幼兒興趣，點出房子課題。

　　1、 出示照片介紹自己的家庭成員。

　　2、 說說自己家里的房子。

　　二、引導講述、明確特征：引導幼兒講述房子特征。

　　小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?

　　1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

　　2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

　　3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　4 、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

　　5、小朋友見過這么多的房子，可是小動物的`房子都是有要求的，引導幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設計的房子。

　　三、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導。

　　1、選擇自己所喜歡的材料。

　　2、按小動物的要求設計。

　　3、發(fā)揮想象力設計出和別人不一樣的房子。

　　四、 自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進行介紹。

　　1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

　　2、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設計的房子。

(1) 猜一猜，那一幢房子是誰的?

(2) 為什么你覺得是……住的?

(3) 因為……

　　3、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。

　　中班美術教案：畫房子

　　活動目標：

　　1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

　　2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。

　　活動重難點：

　　嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

　　活動準備：

　　粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程：

　　一、導入

　　1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

　　二、出示范例圖片、觀察欣賞

　　1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進行講解。

　　2、小結(jié)：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

　　3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。

　　你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

　　三、引導創(chuàng)作及指導

　　1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子?

　　2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學一學。

　　3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

　　四、延伸活動

　　今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

同一幅畫美術課件9

　　一．教學目標

（1）顯性內(nèi)容與目標

　　應知：世界有各種各樣的塔，不同地區(qū)（國家）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。

　　應會：學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。

（2）隱性內(nèi)容與目標

　　通過本課學習，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。

　　二、教學重難點

　　重點：把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。

　　難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設計。

　　三．學習材料

　　教具——課件、課件 幾套圓形、橢圓形、方形、梯形、不同的三角形

　　學具——繪畫用筆

　　四．教學設計

　　一．組織教學

　　二．教授新課

　　1．游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學生興趣

　　游戲：

　　在桌面有不同形狀的圖片，請用2分鐘時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。

　　學生以小組為單位拼擺，教師引導，拼擺出多種多樣的建筑。

　　說一說拼成了什么樣的塔。

　　板書：雄偉的塔

　　在拼擺中圓形、梯形、長方形、半圓形分別做塔的什么部分。

　　塔頂——圓形、半圓形、三角形

　　塔身——梯形、長方形、三角形

　　板書并將幾何圖形紙片貼上去。

　　2．欣賞圖片

　　現(xiàn)在我們一起看看世界上的名塔。

①展示了什么塔的圖片

②分組討論

　　a．這些塔各有什么不同

　　b．這些塔分別是用什么材料建造的

　　c．你看后有什么感受？

　　教師針對學生的回答及時總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應縣木塔是最高、最古老的木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒有用一顆釘子。埃菲爾鐵塔高大、雄偉、壯觀。北海白塔是磚石塔，潔白、純凈，給人不同的美感。

　　在我們的身邊有沒有你知道的塔呢？請你介紹給大家。

　　3．分析塔的基本形狀設計及繪畫表現(xiàn)方法

　　如果你現(xiàn)在就是一個小小的設計師，你準備設計一個什么樣的`塔？

　　a． 先畫什么？再畫什么？

　　b． 怎樣讓塔更美觀？

　　c． 可以在什么上畫，用什么方法？

　　4．布置學生作業(yè)

　　作業(yè)：可以設計一座新穎的塔，也可以畫自己見過的塔。

　　要求：畫面飽滿，設計新穎。

　　教師巡視，給學生幫助

　　5．總結(jié)

　　我們對塔有了一定的了解，但世界上有很多塔，各有特點，我們可以接著了解塔的建造時間、材料、形狀及有關塔的故事等，講給你身邊的人聽聽。

　　三．教學評價

　　評價分最佳繪畫、最佳創(chuàng)意、最佳線條、最佳色彩。

　　評價點：1、此課的講授是否讓學生對塔有了進一步了解，學生能否對古今中外的塔進行比較并描述自己的感受。

　　2、學生能否畫出記憶中的塔并畫出塔的特征

　　3、學生能否設計出創(chuàng)意新穎的塔

同一幅畫美術課件10

　　創(chuàng)意美術課件：畫汽車

　　汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。

　　教學課時：

　　1課時

　　教材畫汽車分析：

　　畫汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，畫汽車兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課畫汽車通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計畫汽車，使學生體會思考、設計的樂趣。

　　教學目標 ：

　　顯性目標：通過對畫汽車的觀察分析學習，學習表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點。

　　隱性目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，畫汽車提高學生的學習興趣，發(fā)展個性。

　　教學重、難點：

　　不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。

　　教學過程 ：

　　一、創(chuàng)設情境，導入 新課

　　1.同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？

（立交橋上沒有汽車）畫汽車

　　2.老師正準備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看看？

（展示汽車圖片，識別汽車種類）畫汽車

　　3.這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？

（揭示課題：畫汽車）

　　二、分析研究，探究學習

　　1.反問：你們會畫汽車嗎？

　　2.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？

（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）

　　3.演示畫法：車輪 車身 裝飾

　　4.師生共同分析課本上的`學生作業(yè) ：

　　l那些作業(yè) 表現(xiàn)出生活中見過的汽車？

　　l那些是學生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領？

　　l你喜歡那輛汽車，為什么？

　　三、引導學生，拓展創(chuàng)新

　　1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？

　　2.你準備畫什么樣的汽車？

　　3.老師將從同學們畫的汽車中選擇適當?shù)钠囐N在《山城交通圖》中。

　　四、學生作業(yè) ，教師輔導

　　1.及時糾正學生畫幅過小的問題；

　　2.及時展示表現(xiàn)夸張的學生作品，引導學生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征；

　　3.及時展示功能創(chuàng)新的學生作品，引導學生大膽創(chuàng)新設計；

　　五、展示、欣賞與評價

　　1.邀請創(chuàng)意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；

　　2.學生將畫的汽車作品剪下來，根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。

　　六、課堂小結(jié)，課后延伸

　　1.通過這節(jié)課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。

　　2.不過，要當一名優(yōu)秀的“汽車設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。

（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰發(fā)明的？等）

　　3.同學們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。

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