下面是范文網(wǎng)小編整理的黃道婆教學(xué)課件共3篇(黃道婆教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí))，以供借鑒。

黃道婆教學(xué)課件共1

《黃道婆》教學(xué)反思

雷超華

《黃道婆》是一篇精讀課文，講述了我國(guó)歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新紡織工具，為父老鄉(xiāng)親們?cè)旄５墓适隆Ｙ潛P(yáng)了她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精神。這篇課文不長(zhǎng)，語(yǔ)言淺顯易懂，但由于是歷史人物，年代久遠(yuǎn)，學(xué)生比較難以理解。

　　在教學(xué)本課時(shí)，我先放手讓學(xué)生自主閱讀，在學(xué)生充分讀文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的具體事例進(jìn)行理解和體會(huì)，從而讓學(xué)生感悟到黃道婆反抗封建壓迫，勵(lì)志自立，熱愛(ài)家鄉(xiāng)和勇于革新的精神。教學(xué)中，我避免了灌輸式教學(xué)，以“品析重點(diǎn)句子，體會(huì)人物精神”作為教學(xué)的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)體會(huì)，收到了較好的效果。具體做法如下：初讀課文后，先讓學(xué)生小組內(nèi)合作解決了生字、詞語(yǔ)，再交流：課文主要寫(xiě)了黃道婆的哪些事？然后讓學(xué)生自由讀課文，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，如“雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂(yōu)，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作艱辛，黃道婆便百感交集?！薄霸诩亦l(xiāng)，黃道婆無(wú)私的想父老鄉(xiāng)親們傳授崖州的植棉技術(shù)，使當(dāng)?shù)氐拿藁óa(chǎn)量逐漸提高，她耐心的教人們用新式的工具紡紗織布?！币龑?dǎo)學(xué)生從課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句深入體會(huì)黃道婆的無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于革新、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精神。學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)句暢談自己的觀點(diǎn)，并較好地把自己的感受通過(guò)朗讀的形式展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較為高漲，課堂氣氛較為活躍。最后，引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式讀課文，讀出贊美的語(yǔ)氣和人們對(duì)她無(wú)限懷念、敬仰之情。

黃道婆教學(xué)課件共2

《黃道婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　董正艷

一、導(dǎo)入新課

　　談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位勇于反抗、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的黃道婆。人物的性格特點(diǎn)以及品質(zhì)是由一件件事情展現(xiàn)出來(lái)的，課文是怎么將黃道婆這一形象展示在我們讀者眼前的？這節(jié)課我們就一起來(lái)探討。

二、披文入情，感情悟理

1、出示自學(xué)要求

（1）默讀課文，找出課文中體現(xiàn)黃道婆特點(diǎn)的句子 （2）反復(fù)朗讀，體會(huì)主人公的品質(zhì) 2.小組合作，討論交流體會(huì)。

⑴年幼的她欲哭無(wú)淚，再也無(wú)法忍受這種牛馬不如的生 活，便決定沖出牢籠。 ① 指名說(shuō)說(shuō)“欲哭無(wú)淚”“牛馬不如的生活”指的是什么樣的生活？

（她從小做童養(yǎng)媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因?yàn)閯诶圻^(guò)度，黃道婆織布的速度慢了點(diǎn)兒，公婆和丈夫便把她毒打了一頓，鎖在柴房里。） ②討論：從中體會(huì)到黃道婆過(guò)著怎樣的生活？

② 無(wú)法忍受這種牛馬不如的生活，便決定沖出牢籠。這是一種什么樣的優(yōu)良品質(zhì)？ （是一個(gè)具有反抗、叛逆精神的女孩子。）

④指導(dǎo)感情朗讀，在朗讀中激發(fā)學(xué)生的崇敬與敬仰之情。

⑵出示：雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂(yōu)，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。 雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂(yōu)，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

　　雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂(yōu)，但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

　　對(duì)比讀讀這兩句話有什么新的感受。 （特別思念家鄉(xiāng)）

①?gòu)摹俺３Ｋ寄睢敝心阕x出了什么？（思鄉(xiāng)心切）對(duì)呀，每逢佳節(jié)倍思親。 ②這句話有個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，表示什么關(guān)系？誰(shuí)能用它來(lái)說(shuō)一句話？ ③教師：“百感交集”是什么意思？（各種感觸交織在一起。形容感觸很多，心情復(fù)雜。）黃道婆為什么會(huì)百感交集？（一是她在家鄉(xiāng)度過(guò)了苦難的童年，不愿意想起往事；二是畢竟是自己的家鄉(xiāng)，不能不思念；三是家鄉(xiāng)非常貧窮，人們勞作非常艱辛，如果能傳授先進(jìn)的植棉方法和棉紡技術(shù)就好了，就不會(huì)那么窮，那么累了。） ④由此你覺(jué)得黃道婆是一個(gè)怎樣的人？

⑤由此可以看出黃道婆熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)人民的情感。 ④讓我們懷著無(wú)限敬佩之情朗讀這句話。

　　黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來(lái)，過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，她為什么還要回到家鄉(xiāng)，回到家鄉(xiāng)后都做了哪些方面的事情呢？ ⑶齊讀第五自然段

1、黃道婆的成就

2、黃道婆的品質(zhì)

　　在家鄉(xiāng)，黃道婆無(wú)私地向父老鄉(xiāng)親們傳授崖州的植棉技術(shù)，使當(dāng)?shù)氐拿藁óa(chǎn)量逐漸提高。她耐心地教人們用新式的的紡紗織布。

①這兩句話表現(xiàn)了黃道婆怎樣的思想品質(zhì)？（無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。） ②從哪個(gè)詞看出來(lái)？（無(wú)私） ③指導(dǎo)感情朗讀。

　　后來(lái)，她給家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些變化呢？找出有關(guān)黃道婆推動(dòng)家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容。

　　后來(lái)，為了進(jìn)一步提高工作效率，她又潛心研究并創(chuàng)造出更先進(jìn)的紡織工具，設(shè)計(jì)出了一套軋籽、彈花、紡紗、織布的操作方法。細(xì)讀第5自然段，完成表格，想想表現(xiàn)黃道婆的什么精神。（勇于創(chuàng)新）

　　用手剝

　　制造軋車(chē)

　　不要用手剝 彈棉花的工具

　　用手撥的小竹弓

　　槌擊的大弓

　　紡紗工具

　　只紡一根紗的手搖車(chē)

　　能紡三根紗的腳踏車(chē)

　　紡織品

　　什么也沒(méi)有

　　把花卉、鳥(niǎo)獸等各式各樣的 圖案織進(jìn)織物中 ①小結(jié)：正是黃道婆的這種無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神推動(dòng)了家鄉(xiāng)的變化，松江棉布遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地，贏得了“衣被天下”的聲譽(yù)（出示松江棉布）

②．有感情朗讀這些語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)黃道婆勇于反抗、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神。（稱(chēng)贊、佩服、語(yǔ)氣）

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)了關(guān)于“棉神”的故事，我們被黃道婆那種精神神圣的感染著。讓我們帶著崇敬、激動(dòng)的心情，把這個(gè)故事講述給別人聽(tīng)，讓更多的人知道她，了解她，讓這種民族精神得到發(fā)揚(yáng)光大吧！ （4）、當(dāng)黃道婆去世以后，人們是怎樣紀(jì)念他的？ （5）、面對(duì)黃道婆，你對(duì)待這位老婆婆想說(shuō)些什么？

黃道婆教學(xué)課件共3

《黃道婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，掌握理解本課詞語(yǔ)。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

3、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆熱愛(ài)家鄉(xiāng)、勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件

　　學(xué)生：收集關(guān)于黃道婆的資料 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新授。

1、這篇文章可以分成幾部分，每部分講了什么？

2、第二部分講了黃道婆的幾件事

二、研讀感悟，體會(huì)情感

1、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀第二部分，找出能體現(xiàn)黃道婆性格特特點(diǎn)的句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么？（做批注） 2小組交流

　　3全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)深入體會(huì) 預(yù)設(shè)的句子有：

（1）年幼的她欲哭無(wú)淚，再也無(wú)法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。

（2）雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂(yōu)，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。 （3）結(jié)合表格體會(huì)黃道婆的創(chuàng)新精神

　　原來(lái)

　　現(xiàn)在

　　軋棉籽

　　用手剝

　　制造軋車(chē)，不要用手剝

　　彈棉花的工具

　　用手撥的小竹弓

　　用槌擊的大弓 紡紗工具

　　只紡一根紗的手搖車(chē)

　　能紡三根紗的腳踏車(chē)

　　紡織品

　　什么也沒(méi)有

　　把花卉、鳥(niǎo)獸等各式各樣的圖案織進(jìn)織物中

3、黃道婆給家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些發(fā)展和變化

三、升華情感

1、當(dāng)黃道婆去世后，人們是怎么紀(jì)念她的？（立祠修墳）

2、出示各種各樣布的圖，問(wèn)：看到這一切，你想對(duì)這位老婆婆說(shuō)些什么？（暢所欲言）

四、總結(jié)寫(xiě)法，以督促寫(xiě)

　　1黃道婆一生經(jīng)歷了那么多事情，為什么作者只寫(xiě)了她這三件事呢？（典型事例）

　　2小結(jié)：我們?cè)趯?xiě)人物的時(shí)候也要抓住任務(wù)的典型事例來(lái)反映人物的品質(zhì)

　　3愛(ài)學(xué)習(xí)的小紅，選擇事例。

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