七年級音標教學(xué)課件3篇(七年級音標課教案)

時間：2023-06-02 17:40:40 課件

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的七年級音標教學(xué)課件3篇(七年級音標課教案)，供大家參閱。

七年級音標教學(xué)課件1

　　英語音標大賽總結(jié)

　　科目：英

　　語

　　年級：七年級時間：2012年4月20日

　　為了給學(xué)生奠定良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本學(xué)期我們在開學(xué)初進行了英語音標教學(xué)，大約用了半個月的時間，并且在教學(xué)中也在持續(xù)學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時檢驗英語音標的學(xué)習(xí)成果，我們舉行了年級組的英語音標大賽。

　　此次活動由我們七年級王權(quán)芳，王冬美和李文玉單位老師負責(zé)籌劃和準備，活動中由李文玉老師及王冬美老師擔(dān)任主持人。教務(wù)處郭蘭香主任級全體英語組教師參加。胡瑩瑩老師及劉寧莉老師擔(dān)任評委。

　　由于活動場所有限，我們每班選出五名選手參加，另外每班18名同學(xué)做為觀眾參加。

　　競賽分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為必答題，選手按順序進行答題。單音節(jié)詞答對得一分，答對雙音節(jié)詞得二分。第二環(huán)節(jié)為選答題，選擇雙音節(jié)詞答對得二分，選擇多音節(jié)詞答對得三分。這一環(huán)節(jié)大部分同學(xué)為了穩(wěn)妥起見選擇了雙音節(jié)詞，也有部分選手選擇多音節(jié)詞。最后一個環(huán)節(jié)是搶答題，每隊選擇一位選手進行搶答，搶答題目為多音節(jié)詞，那位選手舉牌快那位選手獲得答題機會，答對得一分，答錯扣一分。這一環(huán)節(jié)進行了三個回合，大家的情緒高漲，整個活動也進入了一個高潮。

　　其中，在第二環(huán)節(jié)之后我們進行了擊鼓傳花的游戲，這個游戲是全體同學(xué)參與其中，讓大家得到了答題的機會。在最后環(huán)節(jié)，我們還有一位選手進行英文歌曲演唱，讓大家緊張的情緒得到放松，并且讓大家感受到英語學(xué)習(xí)的魅力！

　　最后，我們評出了兩名團體獎，第一名：七年二班，第二名：七年五班。同時，評選出最佳選手十名，及優(yōu)秀獎十名。

　　整個競賽持續(xù)近一個半小時。最后由教研組長楊立俊老師頒發(fā)獎狀，并由郭蘭香老師做最后總結(jié)。整個活動可以說比較成功，我們師生都從中收獲了很多，也達到了預(yù)期的目的，實現(xiàn)了音標教學(xué)的意義。

　　以后的教學(xué)中我們還將繼續(xù)音標的學(xué)習(xí)與滲透，力求讓學(xué)生們能夠數(shù)量掌握音標，為英語的單詞學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，為我們的英語教學(xué)掃清障礙！同時，我們也希望能夠有機會舉辦一些活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心，不斷促進學(xué)習(xí)英語的實際運用能力！

　　音標教學(xué)課件

　　英語音標教學(xué)課件

　　小學(xué)音標教學(xué)課件

　　七年級音標教學(xué)心得體會

　　小學(xué)英語音標教學(xué)課件

七年級音標教學(xué)課件2

　　音標課教學(xué)大綱

　　授課人群：各年級學(xué)生教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習(xí)20個元音音標和28個輔音音標，并掌握其正確的發(fā)音方法。 2.訓(xùn)練學(xué)生通過音標拼讀單詞的能力，能讀準句子中的單詞。

　　3.掌握音標發(fā)音方法，準確讀出任何一個單詞，很輕松的讀出陌生單詞。 4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，熱情。

　　教學(xué)課時：10課時，每節(jié)課5分鐘復(fù)習(xí)+40分鐘講解+15分鐘練習(xí)教學(xué)內(nèi)容安排：第1節(jié)：

①26個英文字母的正確讀法，字母是音標的基礎(chǔ)，練就標準的字母發(fā)音是精通英語發(fā)音的第一步。

②音標的分類，20個元音音標和28個輔音音標的正確讀法練習(xí)

　　第2節(jié)：單元音的學(xué)習(xí)上篇

　　第3節(jié)：單元音的學(xué)習(xí)下篇

　　第4節(jié)：雙元音的學(xué)習(xí)

　　第5節(jié)：輔音入門學(xué)習(xí)

　　第6節(jié)：輔音第一級學(xué)習(xí)

　　第7節(jié)：輔音第二級學(xué)習(xí)

　　第8節(jié)：輔音第三級學(xué)習(xí)

　　第9節(jié)：輔音第四級學(xué)習(xí)

　　第10節(jié)：48個音標大操練

　　學(xué)習(xí)音標的好處：

　　1.學(xué)好音標可以幫助正確發(fā)音并準確記憶單詞。有時一個字母對應(yīng)一個因素，有時兩三個字母對應(yīng)一個因素，準確掌握音標有助于英語學(xué)習(xí)中單詞正確記憶，2.英語作為一門語言，最基本的作用是溝通。正確掌握好音標，有助于英語口語能力的鍛煉。

　　3.學(xué)好音標有助于提高學(xué)生的英語聽力。只有正確地掌握好了音標的學(xué)習(xí)，才能準確讀出單詞，加上不斷的練習(xí)，自然就能聽懂英語了。

七年級音標教學(xué)課件3

　　音標課

　　我將其分為六個階段：

　　第一階段：48個音標的教授（3-4節(jié)課）

　　第二階段：五大元音字母及和r組合的發(fā)音（2-3節(jié)課）第三階段：系統(tǒng)的教授所有的音標規(guī)律（從音標到字母組合）第四階段：查漏補缺（從字母組合到音標）的再總結(jié)和鞏固。第五階段：強化綜合能力第六階段：測試

　　首先來看

　　第一階段：48個音標的教授

　　第一節(jié)課：教：

　　一、為什么要學(xué)音標：

　　目的：

　　1、能快速讀出不認識的單詞：如你知道ee字母的發(fā)音為/i:/,那么你見到等單詞就不用學(xué)也知道怎么讀。

　　2、能快速記憶單詞：知道單詞的發(fā)音規(guī)律以后就不用再死記硬背了。

　　3、聽到一個單詞的發(fā)音你能快速知道它是怎么寫的。

　　這

　　2、3兩點都是能解決同學(xué)最討厭的聽寫問題的，這時候可以讓同學(xué)們嘗試一下這個甜頭。這時候他們學(xué)起來就很有動力了。總的來說音標的學(xué)習(xí)非常有助于單詞量的積累，而詞匯量一旦上來了，對英語的興趣也就上來了，所以學(xué)習(xí)音標有無可厚非的重要性。

　　二、音標里的基本知識

　　包括：

　　1、什么是音標？

　　2、音標的分類及各自的個數(shù)。

　　3、音節(jié)和重讀符號

　　這個知識的講解可以通過任意寫幾個音標讓學(xué)生自己去觀察它是由什么組成的。讓學(xué)生對音標有個大致的了解。

　　三、20個元音的學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)的方法為：按長元音、短元音、雙元音的方式列排排列，對比記憶。教的順序為：

　　1、先讓學(xué)生讀，然后圈出他們不會的，以便重點講解。

　　2、然后老師在系統(tǒng)的教，在教的過程中注意：

　　A、發(fā)音準確到位，有必要講嘴型位置的要跟學(xué)生講到位。

　　B、需要配上動作的，需要講點笑話的要給學(xué)生一起練習(xí)，這樣形、聲結(jié)合便于記憶，而且也形成種默契，下次你做到那個動作就提醒了學(xué)生發(fā)什么音。C、雙元音按兩個單元音的嘴型滑動來教。

　　3、整個20個元音要連續(xù)教完，教完后再每個舉單詞的實例來感受音標是怎么和單詞發(fā)音相結(jié)合的。很多同學(xué)他知道這個單詞怎么讀，但不知道某個字母發(fā)什么音，所以導(dǎo)致做辯音題會錯，所以這個環(huán)節(jié)很重要。舉單詞可以學(xué)生先舉自己知道的，最后老師要擴充幾個學(xué)生不知道的，直接寫出音標，讓學(xué)生自己拼讀。

　　第二節(jié)課：教：輔音

　　輔音部分根據(jù)情況用兩到三節(jié)課完成1、2、聽寫元音很重要（這個聽寫要一致貫穿這個音標課）：方法用讀單詞找聽到的元音的方法，這種方法難度會大點，但是才是最聯(lián)系考點的。

　　學(xué)輔音：跟教元音里要注意的事項和教法一樣。不同的是，我會強調(diào)輔音見著就發(fā)它自己的音。而且在教輔音的時候就把最簡單的輔音的發(fā)音規(guī)律直接告訴學(xué)生，但不很深入，如發(fā)/k/的我只會講一個k字母。目的在于分散規(guī)律不讓學(xué)生一次記得太多。

　　第二階段：五大元音字母及五大元音字母和r組合的發(fā)音先講這個是因為它們的重要性和常見性，我覺得它們是講其它規(guī)律的基礎(chǔ)。

　　第一節(jié)課：教：

　　一、五大元音字母的發(fā)音規(guī)律

　　1、把五大元音放在中間，只講它們的常見發(fā)音和字母本身音。視情況看要不要講開閉音節(jié)的知識，可以讓學(xué)生有所了解。但要說明規(guī)律不是絕對的。

　　2、以上舉的都是單音節(jié)的單詞，強調(diào)單音節(jié)單詞本身就重讀，也就是前面講的都是重讀情況下的發(fā)音規(guī)律，那如果弱讀呢？這時候舉些單詞讓學(xué)生體會，讓大致知道五大金剛在弱讀情況下的發(fā)音。（這個規(guī)律需要在以后大量單詞的訓(xùn)練下才能完全掌握）

　　第一節(jié)課：教：

　　二、五大元音字母和r字母的發(fā)音規(guī)律

　　教法和五大元音字母的教法一樣

　　也是重讀和非重讀兩種，其中前者為重

　　第三階段：系統(tǒng)的教授所有的音標規(guī)律（從音標到字母組合）

　　1、我的方法是按照教授20個元音和28個輔音的排列順序，先從/i:/,/i/開始，教授方法先讓學(xué)生舉列子探究，如學(xué)生沒舉全，則老師補充。

　　2、其中注意兩點：

　　A、根據(jù)學(xué)生情況選擇最常見的，不常見的學(xué)生用不到也記不住，而且反而在他要選擇發(fā)音時提供了更多的選擇而不知道讀什么。

　　B、先從知道的單詞入手后，一定要深化個新單詞，目的在于讓學(xué)生能運用這個規(guī)律。

　　3、要教授的內(nèi)容見手寫紙。

　　4、至于這個階段需要多少節(jié)課，不同的老師，不同的班級就只能自己掌控了。

　　第四階段：查漏補缺（從字母組合到音標）的再總結(jié)和鞏固。