下面是范文網(wǎng)小編收集的動物王國開大會教學(xué)設(shè)計(jì)案例3篇(奇妙動物園活動設(shè)計(jì))，以供參考。
動物王國開大會教學(xué)設(shè)計(jì)案例1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)生字，正確、規(guī)范地書寫“還、舌、點(diǎn)”3個(gè)生字。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在朗讀中知道如何把別人的話轉(zhuǎn)述清楚。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
會書寫3個(gè)生字，能夠正確、有感情地朗讀課文。
學(xué)前準(zhǔn)備
制作字詞卡片、多媒體課件。(教師)
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(用時(shí)：5分鐘)
1.指名讀自己喜歡的段落。直到讀正確，讀流利。
2.出示生字卡，指名抽讀。
二、品讀課文。(用時(shí)：20分鐘)
(一)讀課文，理清脈絡(luò)
1.老師范讀課文，生思考：狗熊通知動物們開大會，大家都聽明白了嗎?
2.指名說。
3.學(xué)生自由讀課文，討論：
(1)狗熊通知了幾次，大家才聽明白?
(2)大家沒聽明白，原因是什么?(課件出示以上問題)
4.全班交流以上問題。
(二)學(xué)習(xí)課文最后一自然段
1.討論交流問題(1)。
2.指名逐段讀課文，要求讀通順，讀流利。
3.課文的哪個(gè)自然段寫了這個(gè)內(nèi)容。
4.指名說，并齊讀第18自然段，相機(jī)理解詞語“準(zhǔn)時(shí)”的意思。并分析：動物們這次為什么知道開大會呢?
5.指名說，全班交流，師總結(jié)：看來，通知別人做一件事，說清楚時(shí)間和地點(diǎn)，該是多么重要的一件事情。
過渡：狗熊通知大家開大會，前三次的情形又是怎么樣呢?
(三)學(xué)習(xí)課文1～4自然段
1.指名讀1～4自然段，其他同學(xué)思考：狗熊第一次通知大家開大會，為什么開不起來?
2.指名答，全班討論交流。
3.師總結(jié)：是呀!連開會的時(shí)間都不知道，即使通知一百遍，誰會去呢?難怪狐貍說……
4.指名讀狐貍的話，要求讀出勸導(dǎo)的語氣。
(四)學(xué)習(xí)課文5～17自然段
1.師出示學(xué)法指導(dǎo):
(1)思考問題;
(2)朗讀相關(guān)自然段并找出答案;
(3)討論交流。
2.學(xué)生自由讀5～17自然段，組內(nèi)交流問題。
3.指名讀5～17自然段，全班交流學(xué)法指導(dǎo)出示的問題。
三、回顧拓展，想象交流。(用時(shí)：10分鐘)
1.師生分角色朗讀全文，比比誰讀得好(全班評價(jià))。
2.把課文編成一個(gè)小故事，開展講故事比賽。
3.師總結(jié)：學(xué)完這篇課文，我們今后在通知別人某件事的時(shí)候，一定要把這件事給別人講清楚，講明白，特別是時(shí)間、地點(diǎn)等，否則會造成不必要的麻煩。
四、指導(dǎo)書寫。(用時(shí)：5分鐘)
1.認(rèn)讀生字還、舌、點(diǎn)并組詞。
2.師范寫，并講解注意的問題，重點(diǎn)指導(dǎo)“還”。
3.作品展示并交流。
板書設(shè)計(jì)
動物王國開大會教學(xué)設(shè)計(jì)案例2
2課時(shí)
動物王國開大會教學(xué)設(shè)計(jì)案例3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
會認(rèn)13個(gè)生字。會寫“要、連、百”3個(gè)生字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
會認(rèn)13個(gè)生字, 會寫“要、連、百”3個(gè)生字，正確流利地朗讀課文。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.制作字詞卡片、多媒體課件。(教師)
2.自學(xué)字詞，熟讀課文。(學(xué)生)
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、情景導(dǎo)入。(用時(shí)：5分鐘)
1.看圖：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?來，我們來看看這些動物，你認(rèn)識哪幾種?
2.課件出示動物圖片，指名認(rèn)動物。全班交流。
3.明天，動物王國要開大會，國王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了嗎?
4.板書課題，齊讀課題。認(rèn)讀生字“物”。
二、初讀課文。(用時(shí)：15分鐘)
(一)自讀
1.自由讀文，勾畫出生字新詞。
2.借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。
3.同桌互相檢查自讀情況。
(二)識字
1.出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。
2.利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。
3.交流識字方法。選擇喜歡的一個(gè)字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。
4.多種方式讀生字詞。
三、再讀課文。(用時(shí)：10分鐘)
1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.同桌互讀課文，糾正讀音，組內(nèi)分自然段接讀課文。
3.指名分自然段接讀課文，一段一段讀通順，讀流利。
4.組織全班交流。
四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)。(用時(shí)：10分鐘)
1.出示要寫的生字“要、連、百”讓學(xué)生認(rèn)讀。
2.觀察字形，交流寫時(shí)要注意的地方。
3.教師范寫，學(xué)生評說。
4.學(xué)生練寫。
5.布置作業(yè)：
?、偈熳x課文，讀給同桌聽。
?、谙胍幌?，為什么狗熊要通知四遍才讓大家聽懂。
教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)我從同學(xué)們喜愛的動物入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入課文的閱讀，基本了解課文的內(nèi)容后，再開始認(rèn)讀生字生詞。由于本課自然段較多，所以，必須花費(fèi)大部分時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，直到把課文讀通順，讀流利，使后面的生字書寫教學(xué)同學(xué)們能夠掌握得較快。
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