《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對二級語言技能的要求是：

1.能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短的對話。

2.能在文本信息和教師的幫助下表演對話。

內(nèi)容分析

本節(jié)課是六年級下冊第一單元第一課時的內(nèi)容，是以Let's try 部分孩子們在博物館里的談話呈現(xiàn)新句型，It's taller.學(xué)生通過聽力練習(xí)

獲得Let's talk板塊的人物及場景信息，為進(jìn)入正式的對話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Let's talk部分學(xué)習(xí)的核心句型是：How tall is it? It's. . . How old are you?I'm... It's/I'm taller than...教材通過Mike和張鵬在博物館里談?wù)摽铸埖那榫?，讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。

學(xué)情分析

學(xué)生在三年級上冊第六單元也學(xué)習(xí)了How old are you ?這個句型，學(xué)習(xí)了描述人或動物外貌的形容詞，如：tall short long 。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)How tall are you ?及回答，并學(xué)習(xí)tall的比較級及比較級的句型，學(xué)習(xí)時應(yīng)正確引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

1.能聽懂Let's try部分內(nèi)容，并完成任務(wù)。

2.熟練運(yùn)用Let's talk的句型，并用所學(xué)語言詢問或描述他人身高（重點(diǎn)），

3.單詞than的發(fā)音，（難點(diǎn)）。

復(fù)習(xí)以前學(xué)過的形容詞。

1.能夠正確完成Let's try部分的任務(wù)。（對應(yīng)目標(biāo)一）

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，在小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)，并能夠匯報(bào)表演。（對應(yīng)目標(biāo)二）。

3.正確掌握單詞than 的發(fā)音.(對應(yīng)目標(biāo)三）。

學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與

教師活動

學(xué)生活動設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

落實(shí)目標(biāo)

提問1名同學(xué)，詢問年齡，再根據(jù)How old are you ?引出How tall are you?

引導(dǎo)學(xué)生回答

學(xué)生回答年齡

根據(jù)已有知識感知新知。

出示博物館的圖片，介紹孩子們在博物館，讓我們來聽一下他們在討論什么呢？

學(xué)生帶著問題聽錄音

先出示問題，激起同學(xué)們的求知欲望，認(rèn)真聽錄音，找出問題的答案。

播放talk部分的動畫，先讓學(xué)生整體感知對話內(nèi)容，再給出問題，讓學(xué)生帶著問題讀對話。

看動畫，感知對話內(nèi)容。帶著問題讀對話，回答問題。

先讓同學(xué)們整體上感知對話，熟悉對話內(nèi)容，再帶著問題讀對話

回答問題，理解對話。

帶著同學(xué)們理解重點(diǎn)句型，并進(jìn)行操練，讓同學(xué)們學(xué)會用句型對圖片和身邊朋友進(jìn)行描述，并會對話。

理解對話，用重點(diǎn)句型進(jìn)行操練，并對身邊朋友的身高，年齡進(jìn)行比較。

在理解對話的基礎(chǔ)上，用重點(diǎn)句型進(jìn)行操練，小組合作并匯報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生對新知識的掌握程度。

給出幾組圖片讓學(xué)生用比較級的句子對圖片中的人物進(jìn)行描述。

例如：the man is taller than the girl .

Unit 1 How tall are you ?

Let's try Let's talk

How tall is it ? Maybe 4 metres.

How tall are you ? I'm metres .

I'm taller than this one .