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教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音:ai ei ui7篇

時間:2023-09-11 14:46:00 教學(xué)設(shè)計(jì)

  下面是范文網(wǎng)小編收集的教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音:ai ei ui7篇,供大家參考。

教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音:ai ei ui7篇

教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音:ai ei ui1

  教學(xué)目標(biāo)

 ?。?、學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

 ?。?、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

 ?。?、知道ai ei ui的標(biāo)調(diào)位置。

 ?。?、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

 ?。怠⒛軌蜃约浩醋x兒歌,做到詞語連讀。

 ?。?、認(rèn)識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui,明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。

  復(fù)韻母既不能讀成兩個音,也不能不表示口型變化的過程。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  情景圖,拼音卡片,錄音機(jī),四線格本子。

  教學(xué)時間

  2課時。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

 ?。?、學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui,記清形,讀準(zhǔn)音,會正確讀出它們的四聲。

 ?。病磮D拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)檢查

 ?。?、用卡片認(rèn)讀6個帶調(diào)單韻母。

 ?。?、說說單韻母發(fā)音時要注意什么?(強(qiáng)調(diào)口型不變)

 ?。场⒖纯谛?,猜一猜老師讀的是哪一個單韻母?

 ?。?、復(fù)習(xí)帶調(diào)韻母?,F(xiàn)在老師給單韻母六兄弟戴上了帽子,請你再來讀一讀。(指名領(lǐng)讀、ǐ、ǜ、、ō、、ǘ、)

  二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)

  今天我們要學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看,它們在一起就成了ai ei ui,它們都是由兩個單韻母合起來的,我們給它們?nèi)€名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

  三、教學(xué)復(fù)韻母ai

 ?。?、看插圖說話引出ai圖上畫了什么?(一個姐姐和一個弟弟)誰個兒高?誰個兒矮?(姐姐高, 2、 弟弟矮。)

 ?。病ⅷ是第幾聲?第一聲該怎么念?板書ai

 ?。?、教學(xué)ai的發(fā)音,認(rèn)清字形“ai 就是我們今天要學(xué)的第一個復(fù)韻母,“復(fù)韻母”念兩遍。

  復(fù)韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的?怎么把a(bǔ)和 i合成 ai 呢? 教師示范,告訴學(xué)生,復(fù)韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個音要連在一起,不能分開,讀 ai 時可體會一下 "矮"的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍,學(xué)生各自模仿著讀,集體讀,指名讀。)

 ?。?、對比讀,a---ai,讓學(xué)生看老師發(fā)音時的口型,聽清發(fā)音,說說老師剛才發(fā)的是什么音。

 ?。怠⑺穆暰毩?xí)”

  學(xué)兒歌a母出現(xiàn)a上標(biāo),a母不在找 o e,i u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

  讓學(xué)生注意,ai的調(diào)號標(biāo)在a的頭上,因?yàn)閍發(fā)音時的開口度比i大。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)我挨著你,你挨著我,āi āi āi。舊社會,孩子常挨餓,i i i。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸,我愛媽媽,i i i。

  四、教學(xué)復(fù)韻母ei

 ?。?、看插圖說話引出ei圖上畫著誰,在干什么?(丁丁砍柴,發(fā)出ei ei ei的聲音。)

 ?。?、教師范讀ei,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音,很快地向i滑動,e重i輕。)

 ?。场W(xué)生領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。

 ?。?、給ei標(biāo)調(diào),進(jìn)行四聲練習(xí)。

  五、教學(xué)復(fù)韻母ui

 ?。薄⒖床鍒D引出ui圖上畫著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?

  2、ui,u在前,i在后,讀的時候口形應(yīng)該怎么變?誰會讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的?(先發(fā)u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。)指名讀、齊讀。

 ?。?、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上,運(yùn)用順口溜i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。 《漢語拼音9 ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)2 相關(guān)內(nèi)容:夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)922吃水不忘挖井人日月明教學(xué)案例《靜夜思》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)《口耳目》教案《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)及其反思查看更多>> 小學(xué)一年級語文教案

  六、鞏固練習(xí)

  1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。

 ?。?、打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。

  七、書寫指導(dǎo)

 ?。薄⑦@三個復(fù)韻母都是由兩個單韻母組成的,單韻母在四線格中寫在什么位置,復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復(fù)韻母,是讀一個音。

 ?。?、書寫練習(xí)。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

 ?。薄?fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ai ei ui及它們的四聲。

 ?。?、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

 ?。?、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

  4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  5、認(rèn)識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)鞏固

 ?。?、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui,說說你是怎么發(fā)音的?

 ?。?、對比讀a—ai e—ei u—ui,說說有什么不同?

 ?。场⒄J(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母ai ei ui。

  二、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui相拼的音節(jié)

 ?。?、出示k-āi→kāi g-ěi→gěi h-u→hu說說聲母和韻母各是什么?

 ?。病⒂梅蹇ㄆ醋x書上的音節(jié)。(指名讀,齊讀)

 ?。?、音節(jié)練習(xí),組詞練習(xí)。(教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀)

  三、在四線格中書寫音節(jié)

  要求音節(jié)的幾個字母要寫得緊湊,勻稱。

  按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號。

  不要看一個字母寫一個字母,要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。

  四、游戲

 ?。薄ⅰ翱凑l聽得清、找得快”:

  老師或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻ai ei ui,看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到,并大聲讀出來。

 ?。病ⅰ罢遗笥选保?/p>

  一位同學(xué)拿出寫有聲母或韻母ai ei ui的卡片,問我的朋友在哪里?臺下學(xué)生拿能與問者拼成音節(jié)的卡片,回答"你的朋友在這里。"然后組成音節(jié)拼讀。

  五、看圖拼讀音節(jié)

 ?。薄⒖床鍒D,說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?

 ?。?、拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。

  六、拼讀兒歌

 ?。薄⒊鍪緝焊琛缎“淄谩?,請學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

  2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。

 ?。?、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

 ?。?、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)

 ?。?、有感情地朗讀兒歌,問你喜歡小白兔嗎?你知道小白兔有哪些特點(diǎn)?

 ?。丁⑺娜诵〗M內(nèi)比賽讀兒歌。

  七、認(rèn)生字

  1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。

 ?。?、出示生字你、他、水、白、皮、子、在。這些生字你認(rèn)識嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識的,你有什么好辦法能把它們記?。?/p>

 ?。场U(kuò)詞練習(xí),誰能給這些生字找找朋友?

  八、鞏固練習(xí)

  跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。

  九、小結(jié)

  通過這一課的學(xué)習(xí),我們不但學(xué)會了3個復(fù)韻母,還會拼讀這么多的音節(jié)。老師相信,你們從小努力學(xué)習(xí),學(xué)好了本領(lǐng),將來一定會有所出息的。

  板書設(shè)計(jì) 9、 ai ei ui

  圖片 ai āi i ǎi i

  圖片 ei ēi i ěi i

  圖片 ui ūi i ǔi i

教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音:ai ei ui2

  【教學(xué)要求】

 ?。薄W(xué)會3個復(fù)韻母 ai ei ui 和它們的四聲,了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn),能夠讀音,認(rèn)清形,正確書寫。

 ?。?、能正確認(rèn)讀由聲母與ai ei ui 組成的音節(jié),會準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié),會讀拼音詞。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

 ?。?、讀準(zhǔn)3個復(fù)韻母的四聲。

 ?。?、能拼讀聲母與3個復(fù)韻母組成的音節(jié)。

  【教學(xué)課時】

  兩課時。

  第一課時

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、抽讀字母卡片。

  2、復(fù)習(xí)a o e i u u 的四聲。

 ?。?、比較6個單韻母的口形大小。

  二、看圖,學(xué)語境歌,引出內(nèi)容

 ?。?、指導(dǎo)看圖。

 ?。?、聽語境歌。

 ?。场⒁?。

  三、學(xué)習(xí)新課

  1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ai:

 ?、?學(xué)發(fā)音。

 ?、?讀四聲。

 ?。?、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei:

  ⑴ 學(xué)發(fā)音。

 ?、?讀四聲。

 ?。?、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ui:

  ⑴ 學(xué)發(fā)音。

 ?、?讀四聲。

 ?。础W(xué)習(xí) ai ei ui 的書寫。

  四、鞏固練習(xí)。

  1、抽讀復(fù)韻母卡片。

 ?。?、比較3個復(fù)韻母的異同。

  五、作業(yè)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)檢查

 ?。?、什么叫復(fù)韻母。

 ?。?、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui 的四聲。

  二、看圖聽故事,練拼音節(jié)

 ?。薄⒅笇?dǎo)看圖。

 ?。?、聽故事。

 ?。?、練習(xí)拼音。

  三、鞏固練習(xí)

 ?。薄⒆觥翱凑l聽得清,找得快”的游戲。

 ?。病⒆觥罢遗笥选钡挠螒?。

  3、分解音節(jié)。

  四、作業(yè)

教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音:ai ei ui3

  【教學(xué)目標(biāo)】

 ?。?、學(xué)會3個復(fù)韻母ai ei ui 。

 ?。?、能正確認(rèn)讀音節(jié),會讀拼音詞。

 ?。?、會讀復(fù)韻母ai ei ui的帶調(diào)音節(jié)組成的拼音詞。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)會3個復(fù)韻母ai ei ui ,能正確認(rèn)讀音節(jié),會讀拼音詞。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  投影片,掛圖。

  【教學(xué)時間】

  兩課時。

  第一課時

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

 ?。?、學(xué)會3個復(fù)韻母和四聲,了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)。

 ?。?、能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  〖教學(xué)重點(diǎn)〗

  會讀會認(rèn)ai ei ui ,能讀準(zhǔn)四聲。

  〖教學(xué)用具〗

  掛圖。

  〖教學(xué)過程〗

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、認(rèn)讀單韻母。

  2、認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。

 ?。场⒆隹谛尾?,比較口形大小。打亂順序抽讀單韻母。

  二、看情景圖,學(xué)習(xí)復(fù)韻母

 ?。?、看圖,說說圖上畫了哪些事物?有哪些人?他們在干什么?出示圖。根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示復(fù)韻母。

 ?。?、學(xué)生看圖讀兒歌。根據(jù)教學(xué)生讀情境歌。扎籬笆,圍樹苗,一棵矮來一棵高,ai ei ui ,拉羊羔,不能讓你啃樹苗。

 ?。场⒖磮D說說你看見兩棵樹有什么不同?板書ai。

 ?。?、生各種形式認(rèn)讀。講解發(fā)音方法從前一個字母的音向后一個字母的音快速滑動,一氣呵成。

  5、自由練讀四聲。給韻母加四聲,師范讀音。

  6、選自己會讀的上去領(lǐng)讀。

  7、用四聲練習(xí)說話或說詞。

  同法學(xué)習(xí)ei ui 。學(xué)生如讀不準(zhǔn),教師要多領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍??梢龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活或圖片來說說。

  8、課間休息。

  三、練習(xí)書寫

 ?。?、觀察字母在四線格位置。練習(xí)描紅。生練習(xí)臨寫。師范寫。

 ?。病熝惨曋笇?dǎo)。

  四、鞏固練習(xí)

 ?。?、抽讀卡片。

  2、比較ai ei ui 的異同。

 ?。场⒕毩?xí)讀順口溜。教學(xué)順口溜。

  第二課時

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

 ?。薄⒛苷_拼讀或直呼音節(jié)。

 ?。病⒛芸磮D認(rèn)讀音節(jié)詞。

  〖教學(xué)重點(diǎn)〗

  正確拼讀音節(jié)。

  〖教學(xué)用具〗

  掛圖。

  〖教學(xué)過程〗

  一、復(fù)習(xí)

 ?。薄⒄f說什么叫復(fù)韻母。

 ?。病?fù)習(xí)學(xué)過的韻母情境歌。

 ?。?、復(fù)習(xí)復(fù)韻母及四聲。注意口形聽音拿卡片看口形練習(xí)

 ?。?、讀ai ei ui 的四聲。出示復(fù)韻母卡片。注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音。

  二、學(xué)習(xí)音節(jié)

 ?。?、抽讀聲母。出示插圖。

 ?。?、復(fù)習(xí)直呼音節(jié)的方法。出示音節(jié)。

 ?。?、聲母、韻母各是什么?擺好口形,讀ai的音。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀。

 ?。础W(xué)生各種形式練習(xí)拼讀音節(jié)。

  5、練習(xí)直呼音節(jié)。出示音節(jié)。范讀。

  三、看圖讀帶調(diào)拼音詞

  1、練習(xí)讀 bai cai

 ?、耪f說圖上畫的是什么?

  ⑵聲母、韻母各是什么?

 ?、蔷毩?xí)直呼。

 ?。?、方法同上,拼讀另外幾組音節(jié)。

  四、看圖聽故事,練習(xí)音節(jié)

 ?。?、圖上畫的是什么地方?有哪些小動物?出示圖畫

 ?。?、看圖聽故事。聽故事。

 ?。?、練習(xí)讀拼音。連讀拼音詞。

 ?、耪页稣w認(rèn)讀音節(jié)。

 ?、普页鰡雾嵞敢艄?jié)。

 ?、钦页鰪?fù)韻母。

  五、鞏固練習(xí)。

 ?。?、找朋友。

 ?。?、練習(xí)分解音節(jié)。bei—b—( )chui—()—()

教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音:ai ei ui4

  【教學(xué)目的】

 ?。?、學(xué)會ai ei ui三個復(fù)韻母和它們的四聲,認(rèn)清字母的形,讀準(zhǔn)音。

  2、練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每個音節(jié)。

 ?。?、正確書寫三個音節(jié)。

 ?。础⒄J(rèn)識7個生字詞,正確朗讀句子和兒歌。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 ?。?、學(xué)會三個復(fù)韻母和它們的四聲,能正確地讀音和書寫。

 ?。?、能準(zhǔn)確拼寫與ai ei ui組成的音節(jié)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音及拼讀。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教學(xué)掛圖或幻燈片。

  【教學(xué)課時】

 ?。舱n時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  教師談話同學(xué)們,你們看見過把兩個單韻母放在一起的拼音字母嗎?這樣的字母叫復(fù)韻母。我們今天就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

  板書ai ei ui

  問這里的復(fù)韻母都是由幾個字母合成的?

  講像這樣由兩個或三個字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。

  一、看圖學(xué)習(xí)字母ai

  講圖上的兩個小朋友挨得很近,“挨”就是字母ai的音,ai要先發(fā)a的音,開口度大,聲音響亮,然后迅速向i滑動,i的發(fā)音輕短,合起來一口氣讀成ai。

  教師范讀ai。

  學(xué)生學(xué)讀ai。

  ai有四個聲調(diào)āi ái ǎi ài。

 ?。w讀字母和四聲,個人讀,分行讀)

  二、看圖學(xué)習(xí)字母ei

 ?。薄枅D上的小孩子在砍樹枝,他嘴里會發(fā)出什么聲音呢?

  講ei發(fā)音的方法和ai一樣,要先發(fā)e的音,舌尖逐漸向上抬,最后發(fā)i的音,就成了ei的音。

  教師范讀ei。

  學(xué)生學(xué)讀ei。

  ei有四個聲調(diào)ēi éu ěi èi。

 ?。ㄟ\(yùn)用多種方法練習(xí)讀。)

 ?。?、怎樣記字母的形呢?

  兩種方法:

 ?、鸥鶕?jù)圖中樹枝呈“e”形,整個畫面與ei形相似來記。

 ?、瓶梢愿鶕?jù)發(fā)音來記形。

  三、看圖學(xué)習(xí)字母ui

 ?。?、問圖上的小女孩脖子上是什么?

  講圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音,要先發(fā)u的音迅速向i滑動就是ui的音。

  學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。

  板書四聲進(jìn)行練習(xí)。

  2、怎樣來記ui的形呢?

  (圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。)

  四、鞏固練習(xí)

  看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音。

  課中休息。

  兒歌復(fù)韻母,真有趣,兩個字母在一起,口形變化要注意,合成一音要牢記。

  五、講標(biāo)調(diào)方法

  ai ei ui都是由兩個單韻母合成的,那么標(biāo)調(diào)的時候應(yīng)當(dāng)寫在誰的頭上呢?

  老師教你們一首兒歌,這首兒歌就告訴我們怎樣標(biāo)調(diào)。

  兒歌有a不放過,沒a找oe,iu并列在一起,注意標(biāo)在后一個。

  六、指導(dǎo)書寫

  兩個字母離的近一些,占格的方法和以前學(xué)的一樣。

  七、學(xué)習(xí)短句

  看圖,釁上畫了些什么?(教師隨機(jī)出示音節(jié)卡片)學(xué)生拼讀拼音卡片、讀句子、并說說誰是我你他。

  八、讀兒歌

教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音:ai ei ui5

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 ?。?、認(rèn)識7個生字你、他、白、水、在、子、皮,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌《小白兔》。

 ?。病⒆⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生口語,初步了解綠化。

  【課前準(zhǔn)備】

  拼音卡片,用插圖制作的課件。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui 及四聲。

 ?。病⒆x拼音卡片。

  ⑴ 單音節(jié)。

 ?、?雙音節(jié):

  mei shu mei li mei hua

  mei li fei ji gui hua

  kuai lai wei da

  二、學(xué)習(xí)短語

 ?。薄⒊鍪厩榫硤D:

  學(xué)生句式訓(xùn)練誰在干什么?

  2、了解種樹的過程和步驟。

 ?。?、學(xué)習(xí)短句:

  nǐ zāi shù tā péi tǔ wǒ qǜ tí shǔi

  你 栽 樹, 他 培 土, 我 去 提 水 。

 ?、?自由朗讀。

 ?、?學(xué)生交流,教師正音。

 ?、?理解詞語栽樹、培土。

 ?、?學(xué)習(xí)生字“你”、“他”、“水”。

 ?、?通過圖知道“你”、“我”、“他”的用法。

  三、學(xué)說兒歌

  1、謎語激趣,說話訓(xùn)練:

  身穿白皮襖,長耳朵短尾巴,紅紅的眼睛。

  三瓣嘴,愛吃蘿卜和青菜。

 ?。?、借助拼音,自讀兒歌。

 ?。场W(xué)習(xí)生字白、皮、子、在。

  四、擴(kuò)展活動,生字鞏固

  大水 皮衣 個子 不在

  白馬 水車 書皮 大衣

  車子 在讀書

教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音:ai ei ui6

  【設(shè)計(jì)理念】

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。本教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備利用教材資源,以故事為切入口,通過看動畫課件,說句子、讀兒歌、識漢字等,使聽、說、讀、寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)過程努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的欲望,在看看、說說、聽聽、玩玩的過程中獲得新知,克服漢語拼音教學(xué)機(jī)械重復(fù)、枯燥無味的毛病。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 ?。?、認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會ai ei ui三個復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)準(zhǔn)形,正確書寫,讀準(zhǔn)四聲,會標(biāo)調(diào),會認(rèn)“白、開、會、水”四個漢字。

  2、能力目標(biāo)能根據(jù)圖意說簡單的話,正確拼讀聲母與復(fù)韻母ai ei ui組成的.音節(jié)。

  3、情感目標(biāo)養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物,主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ai ei ui和掌握標(biāo)調(diào)位置。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  學(xué)會韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

  【教具】

  課件、卡片等。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、復(fù)習(xí)舊知,揭示新課

 ?。薄?fù)習(xí)單韻母a o e i u ü(認(rèn)讀卡片,并讀出順口溜):

  師生

  我讀a嘴巴張大a a a

  我讀o嘴巴圓圓o o o

  我讀e嘴巴扁扁e e e

  讀i牙齒對齊i i i

  我讀u嘴巴小圓u u u

  我讀ü嘴巴翹起ü ü ü

 ?。?、揭示課題看圖說話學(xué)拼音9。

  設(shè)計(jì)思想:復(fù)韻母是由單韻母組成的。在本環(huán)節(jié)通過重溫已有的知識,讓學(xué)生準(zhǔn)確呼讀單韻母,熟悉拼讀方法,能為學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)。

  二、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

 ?。?、出示動畫課件,讓學(xué)生看動畫片。

 ?。?、觀察圖畫,說出圖意。

  設(shè)計(jì)思想:本環(huán)節(jié)利用教材資源,通過動畫課件,把兒童帶進(jìn)故事世界里。既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又可培養(yǎng)觀察能力既可進(jìn)行語言訓(xùn)練,又可感知要學(xué)習(xí)的音節(jié)。

  三、學(xué)習(xí)韻母,指導(dǎo)拼讀

 ?。薄W(xué)習(xí)韻母ai:

 ?、?利用課件引出音節(jié)詞“bái tù”。

 ?、?分析bái的聲韻,引出要學(xué)習(xí)的ai并認(rèn)識組成(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識組成后,教師要告知由兩個單韻母組成,發(fā)一個音的韻母叫復(fù)韻母。)

  ⑶ 學(xué)習(xí)ai的發(fā)音:

 ?、?教師講述ai的發(fā)音要領(lǐng)先張大嘴巴發(fā)a的音,接著口形由大到小,很快滑向i,a讀得重,i讀得輕,中間氣不斷,一口氣讀成ai。

 ?、?聽老師發(fā)音做好口形跟老師發(fā)音。

 ?、?自由練習(xí)發(fā)音,互讀互檢。

 ?、?開火車讀,匯報發(fā)音結(jié)果。

  設(shè)計(jì)思想:聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn),需要教師的講解、示范。學(xué)生的互讀互檢,既有利做到發(fā)音準(zhǔn)確,又有助于加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神。

  ⑷ 指導(dǎo)認(rèn)形。

 ?、?學(xué)習(xí)ai的四聲和標(biāo)調(diào)歌:

 ?、?復(fù)韻母ai也有四聲,應(yīng)該把聲調(diào)標(biāo)給誰呢?

  ② 點(diǎn)擊出示標(biāo)調(diào)口訣,明確標(biāo)調(diào)方法:

  標(biāo)調(diào)口訣

  a o e i u ü

  標(biāo)調(diào)時按順序排

  i字標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)

  iu并列標(biāo)后邊

  設(shè)計(jì)思想:在拼音教學(xué)中,ai ei ui是第一次教學(xué)的復(fù)韻母,因此,必須學(xué)會標(biāo)調(diào)位置。

 ?、?根據(jù)標(biāo)調(diào)口訣,先給ai標(biāo)調(diào),再練習(xí)讀四聲。

 ?、?先指導(dǎo)拼讀báitù,再用“白兔”一詞說話,還能用帶有ai的其他聲調(diào)的詞說一句話。

  (如白兔真可愛;我愛祖國……)

  設(shè)計(jì)思想:再回情境圖結(jié)合音節(jié)說話,為閱讀識字打下良好的基礎(chǔ);用帶有ai的其他聲調(diào)的詞說話,則可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)說普通話能力。

  2、學(xué)習(xí)韻母ei:

  教師以同樣的方法和內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ei。

  設(shè)計(jì)思想:同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以同樣的方法來學(xué)習(xí),可減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),也可使學(xué)生找到一條學(xué)習(xí)的途徑。

 ?。场W(xué)習(xí)韻母ui:

  利用課件引出“wūguī”后,讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)aiei的方法和內(nèi)容,并能舉一反三地學(xué)習(xí)ui。

  設(shè)計(jì)思想:由于學(xué)生知識的差別,本環(huán)節(jié)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生能自主學(xué)習(xí)完所有像aiei的方法和內(nèi)容。因此,應(yīng)尊重學(xué)生個體差別,讓各小組在自主、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4、指導(dǎo)書寫:

  ⑴ 出示寫在四線格上的ai ei ui,讓學(xué)生觀察后說出應(yīng)如何書寫。

 ?、?練習(xí)書寫一遍ai ei ui。

  設(shè)計(jì)思想:學(xué)生己學(xué)會了單韻母的書寫。因此,對這三個復(fù)韻母的書寫就不是難事。

  四、練習(xí)鞏固,總結(jié)全課

 ?。?、找朋友,帶帽子:

  把三組有aoeiuü的頭飾發(fā)給學(xué)生,并讓另外三位學(xué)生找出一對朋友組成ai ei ui,且會幫ai ei ui帶帽子。

  設(shè)計(jì)思想:學(xué)生在活動游戲中既鞏固認(rèn)識了ai ei ui的組成,又掌握標(biāo)調(diào)方法。

 ?。病⒆x自編兒歌

  三個朋友

  xiǎo bái tù méi huā lù

  小 白 兔,梅 花 鹿,

  zhēn kě ài zài bǐ měi

  真 可 愛;在 比 美。

  xiǎo wū guī dí zi chuī

  小 烏 龜,笛 子 吹,

  shuǐ zhōng yóu lái kāi huì

  水 中 游; 來 開 會。

  要求自主認(rèn)讀,讀正確、流利。

 ?。场⒆x自編的兒歌,找ai ei ui音。

  設(shè)計(jì)思想:創(chuàng)造性使用教材,既可鞏固已學(xué)知識,又可讓學(xué)生享受到成功的樂趣。

 ?。础⒖偨Y(jié)。

  第二課時

  【教學(xué)內(nèi)容】

  主要學(xué)習(xí)拼讀復(fù)韻母ai ei ui和聲母組成的音節(jié);朗讀兒歌和正確認(rèn)讀“白、開、會、水”四個漢字。教學(xué)設(shè)計(jì)略。

教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音:ai ei ui7

  【教學(xué)目標(biāo)】

 ?。?、學(xué)會ai ei ui 3個復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,在老師的正確指導(dǎo)下正確書寫。

 ?。病W(xué)會聲母與ai ei ui的拼寫,運(yùn)用已經(jīng)掌握的拼音方法??磮D拼寫短句。

 ?。场⑼ㄟ^復(fù)習(xí)生字練讀相應(yīng)的音節(jié)。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  讀準(zhǔn)復(fù)韻母 ai ei ui的拼音,認(rèn)清它們的形。

  【教具準(zhǔn)備】

  字母卡片,四線格黑板,投影。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  1、用卡片認(rèn)讀a、o、e、i、u、ü。

  2、教師六個單韻母的用處可大呢!它們有的可自成音節(jié),都能跟聲母組成音節(jié),還可以互相組成新的韻母,叫復(fù)韻母。

  二、教學(xué)復(fù)韻母ai的讀音及寫法

 ?。薄⒖磮D引出ai,它是由單韻母a和i復(fù)和而成。

  ⑴ 先聽老師讀ai ai ai

  ⑵ 學(xué)生訪讀。

  ⑶ 發(fā)音方法先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向滑動,一口氣讀成ai。a重讀i輕讀。

 ?。病⒂洃浶?。

  ⑴ 請兩名學(xué)生上臺來表演ai,挨著站的“挨”。

 ?、?教兒歌幫記憶a姐姐。i弟弟,他兩緊緊挨一起。

  設(shè)計(jì)意圖:講述復(fù)韻母的組成,點(diǎn)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  三、教學(xué)復(fù)韻母ei

 ?。?、看圖引出ei,它由單韻母e和單韻母i復(fù)合而成。

 ?、?聽范讀ei ei ei

  ⑵ 學(xué)生訪讀,后指明讀。

 ?、?指導(dǎo)發(fā)音發(fā)e,口形半開,然后逐漸閑擾,舌頭逐漸向上臺,中間氣不斷,最后發(fā)出i的音。

 ?。?、 回憶ei的形

 ?、?圖上的什么地方同ei相像。

  ⑵ 順口溜幫助記憶,小孩子,不怕累。用刀砍柴ei ei ei

  四、教學(xué)韻母ui

 ?。?、看圖引出ui,圖中小兔子在干什么?

 ?。?、ui是由“u”和“i”兩個單韻母復(fù)和而成的。

 ?。?、學(xué)唱順口溜小白兔 笑微微,圍上圍巾心里美。

  設(shè)計(jì)意圖:通過有趣的兒歌或順口溜來記憶復(fù)韻母,學(xué)生很感興趣。

  五、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui的四聲

  ai āi ái ǎi ài

  ei ēi éi ěi èi

  ui ui uí uǐ uì

  學(xué)口訣幫助識記標(biāo)調(diào)規(guī)律見到“a”母不放過,沒有“a”母找“o、e、”“i”“u”并排標(biāo)在后,這樣標(biāo)調(diào)不會錯。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)口訣幫助識記標(biāo)調(diào)規(guī)律我通過設(shè)計(jì)一些順口溜來幫助小朋友記憶復(fù)韻母的讀音,學(xué)生學(xué)得很有勁。

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