畢業(yè)歌教學設(shè)計4篇(畢業(yè)歌教學設(shè)計怎么寫)

時間：2023-05-30 10:50:15 教學設(shè)計

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畢業(yè)歌教學設(shè)計1

　　畢業(yè)歌教學設(shè)計

　　1教學目標

　　通過學唱、欣賞與創(chuàng)編,培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力和做人做事的強烈責任感。2學情分析

　　通過學唱歌曲《畢業(yè)歌》,豐富學生對農(nóng)村生活的情感體驗。感受濃郁的生活氣息,激發(fā)對美好生活的熱愛之情。3重點難點

　　教學重點:學會唱、并唱好歌曲《畢業(yè)歌》。

　　教學難點:進行曲風格的把握。4教學過程

　　活動1【導(dǎo)入】畢業(yè)歌導(dǎo)入

　　同學們我們的國歌是由誰作詞、作曲的?對,是田漢作詞,聶耳作曲。歌曲表達了青年一代“天下興亡,匹夫有責”的愛國激情。今天,我們再來學習田漢先生創(chuàng)作的歌詞《畢業(yè)歌》。

　　活動2【導(dǎo)入】畢業(yè)歌

　　一、口頭語言交流,導(dǎo)入新課。

　　播放國歌《義勇軍進行曲》(音頻素材)師: 同學們我們的國歌是由誰作詞、作曲的?對,是田漢作詞,聶耳作曲。歌曲表達了青年一代“天下興亡,匹夫有責”的愛國激情。今天,我們再來學習田漢先生創(chuàng)作的歌詞《畢業(yè)歌》。1.作者簡介(投影顯示)田漢(1898~1968),原名叫壽昌,生于湖南省長沙縣,杰出的戲劇家,無產(chǎn)階級文化戰(zhàn)士,我國革命戲劇運動的奠基人和戲曲改革運動的先驅(qū)者,我國早期革命音樂、電影的杰出的組織者和領(lǐng)導(dǎo)人。“文化大革命”期間,被林彪、“四人幫”迫害,屈死獄中,終年七十歲。

　　二、新課教授: 聽一聽《畢業(yè)歌》

　　1、完整聆聽歌曲,感受歌曲情緒及風格。

　　2、歌曲簡介:這首歌曲表現(xiàn)了一群健康活潑的小學生在即將告別小學升向初中時的快樂情景,作者在這里表達了新中國少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的愛國熱情和長大以后報效祖國的堅定信念。

　　3、節(jié)奏練習。(復(fù)習附點節(jié)奏、切分節(jié)奏、休止符。)2/4o xxx│ xx│ x x x │xxx │x-‖ ①畫出拍線.②分小組熟讀節(jié)奏.③找出此條節(jié)奏在歌曲中的位置.并試著唱一唱旋律。

　　4、讀讀歌詞節(jié)奏。

　　5、引導(dǎo)學生復(fù)聽全曲,感受進行曲風格。

　　6、課后練習(創(chuàng)編上下行樂句)1=C2/4sf’|m’r’| d’s |s r’ |d’—||

　　三、鞏固與拓展播放歌曲及伴奏,讓學生試唱,并講述聽完歌曲后的感受,和大家一起分享、交流。

　　師:《畢業(yè)歌》在寫作上有何特點? 學生討論。

　　教師提示、明確: 這首歌詞是自由體的新詩,聶耳采用核心音調(diào)貫穿發(fā)展的多段體結(jié)構(gòu),將全曲分為四段。通過順乎語勢的旋律進行,使詞曲結(jié)合緊密無間,情緒發(fā)展環(huán)環(huán)相扣,達到了整體的統(tǒng)一與平衡。第一段的音樂是號召性的,像聲聲警鐘。第二段是宣誓性的,展現(xiàn)了一代青年的志向和抱負。第三段聶耳運用革命浪漫主義的手法,以高昂的音調(diào)、開闊的節(jié)奏,突出了“掀起民族自救的巨浪”的氣勢。這個樂句也起了推動全曲高潮到來的作用。最后一段也是號召性的,但變成更為急切、更為熱情的呼吁。它把第一段的音調(diào)、節(jié)奏作了富于動力性的集中展現(xiàn),具有很強的概括力,使全曲在高昂的戰(zhàn)斗氣氛中結(jié)束。

　　四、課堂小測: 《畢業(yè)歌》是一首什么風格的歌曲?

　　五、教師小結(jié),結(jié)束教學。師:同學們,就要畢業(yè)了,課后我們可以嘗試著寫首短詩,或表達自己對理想的追求,或歌頌真摯純潔的友誼。

畢業(yè)歌教學設(shè)計2

　　畢業(yè)歌

　　親愛的老師們，我們的孩子就要從幼兒園畢業(yè)了

　　三年來，是你們

　　把無知的孩子領(lǐng)進寬敞的教室，教給他們豐富的知識

　　是你們

　　用辛勤的汗水，澆灌了春日剛破土的嫩苗。

　　是你們春風化雨

　　把調(diào)皮的孩子，教育得體貼懂事

　　你們就好似春日和煦的陽光，照亮了孩子們的未來，溫暖了我們家長的心窩。

　　翹首回望，點點滴滴怎能忘記

　　還記得

　　每日清晨，園門前李奶奶的駐足守望，讓孩子們小小的心兒不再慌還記得

　　將小小的手兒交托在老師們手中時，那掌心的溫暖，讓我們忐忑的心從此舒暢在這里，孩子們學會了同伴交往，學會了禮貌謙讓

　　在這里，孩子們開始游向知識的海洋，邁進生活的殿堂

　　這里的美食，讓孩子們健康成長

　　這里的教室亮堂堂

　　這里的孩子像夏天的小樹，結(jié)實茁壯

　　就像毛毛蟲總會長成美麗的蝴蝶

　　辛勤的澆灌總會結(jié)出豐碩的果實

　　在收獲的季節(jié)里，孩子們

　　你們要心懷感激

　　你們是枝青葉綠的小樹苗，老師們每天播灑著陽光雨露

　　你們是羽翼稚嫩的小鳥兒，老師們帶領(lǐng)你們學習飛翔

　　你們學習了那么多動聽的歌謠，學會了那么多優(yōu)美的舞蹈

　　勾畫過那么絢麗多彩的圖畫，排演過那么可愛動人的童話劇

　　無憂無慮的孩子們，記住這些快樂的時光吧，記住你們可親可敬的的老師吧記住這個充滿快樂、充滿回憶、充滿愛的大家庭吧

　　尊敬的院長、老師，再一次感謝你們

　　感謝你們辛勤的付出

　　三年來，你們給了孩子許許多多的關(guān)愛

　　牽著他們的小手，領(lǐng)他們走過了一段彩色的時光

　　把點點滴滴的知識播撒在他們的心田

　　把幼小的他們培養(yǎng)得健康活潑、開朗陽光

　　無私奉獻、辛勤耕作的人們啊，向你們致以崇高的敬意

　　你們辛苦了！

畢業(yè)歌教學設(shè)計3

　　畢業(yè)歌

　　青春紀念冊

　　給你我的心作紀念這份愛任何時刻你打開都新鮮有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見永遠

　　給我你的心作紀念我的夢有你的祝福才能夠完全風浪再大我也會勇往直前我們的愛鑲在青春的紀念冊

　　朋友

　　這些年一個人風也過雨也走有過淚有過錯還記得堅持什么真愛過才會懂會寂寞會回首終有夢終有你在心中

　　朋友一生一起走那些日子不再有一句話一輩子一生情一杯酒

　　朋友不曾孤單過一聲朋友你會懂還有傷還有痛還要走還有我再見

　　我會牢牢記住你的臉我會珍惜你給的思戀

　　這些日子在我心中永遠都不會抹去

　　我不能答應(yīng)你我是否會再回來

　　放心去飛

　　終于還是走到這一天要奔向各自的世界沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月一路我們曾攜手并肩用汗和淚寫下永遠拿歡笑榮耀換一句誓言夜夜在夢里相約

　　放心去飛勇敢地去追追一切我們未完成地夢放心去飛勇敢地揮別說好了這一次不掉眼淚

畢業(yè)歌教學設(shè)計4

　　畢業(yè)歌教學設(shè)計

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天老師給同學們帶來了一段視頻，在看視頻的過程中思考：從視頻中你看到了什么，有何感受？ 1．播放《九·一八》視頻

　　生：我從視頻當中看到日本侵略中國，給中國人帶來了苦難。

　　感受到了悲傷，同時又很痛恨。

　　師：你看得很認真，感受也很深切。在當時那個年代，工人、農(nóng)民、知識分子、各行各業(yè)的革命的者都涌入這場反侵略戰(zhàn)爭中，其中包括我們優(yōu)秀的音樂家——聶耳。師：同學們對聶耳有哪些了解呢？生：①人民的音樂家②國歌的作者。師：同學們的知識面很豐富啊！2.聶耳簡介

　　聶耳(1912-1935)，人民的音樂家，我國無產(chǎn)階級音樂的奠基人。在民族危機深重的年代，他投身于人民的革命斗爭，他用筆做刀槍，用歌聲當炮火，向著侵略者和黑暗的舊社會展開猛烈的攻擊。他一生創(chuàng)作了大量具有鮮明民族特征和時代精神的優(yōu)秀作品，如：《大路歌》《碼頭工人歌》《義勇軍進行曲》《畢業(yè)歌》等。

　　導(dǎo)語：今天我們就來學習他眾多作品中的一首（播放視頻）《畢業(yè)歌》。師：在看的過程中，思考這首歌曲的情緒是怎樣的？(板書《畢業(yè)歌》)生：①激昂地②振奮地，有力量的。

　　師：大家同不同意他們的看法。3.簡介《畢業(yè)歌》

《畢業(yè)歌》是上個世紀30年代電影《桃李劫》中的一首插曲，表達了“天下興亡，匹夫有責”的愛國激情，號召有為青年走上抗日救亡的戰(zhàn)場。這首作品以高昂的革命熱情，揭露了社會矛盾，唱出了大眾的心聲。給人民帶來了力量，帶來了光明，因此深為廣大群眾，特別是青年學生所熱愛，在我國革命斗爭中產(chǎn)生巨大的影響。師：好，我們一起來看看。

　　二、教學過程

　　1.聆聽歌曲（出示歌譜）

　　思考：請同學們再次聆聽歌曲，你覺得哪一句最難唱？ 2．提出問題

　　生：問題：附點、切分、休止符、重音記號、三連音等。師：是的，老師也發(fā)現(xiàn)了（歸納問題，在ppt上框出難句）3.教唱難點（4句）

　　先打拍子唱譜，再打拍子帶入歌詞，完整演唱框出的帶難句的一整句。師：接下來我們跟琴完整演唱，這個速度（速度放慢，老師范唱第一句）。

　　4.完整演唱（跟琴）

　　師：老師在你們的歌聲中沒有感受到激昂地情緒，我們加快速度，帶著這種情緒再來演唱一遍，這個速度（進行曲的速度）

　　4．分組討論

　　師：①現(xiàn)在老師將歌曲分為四段，思考每段應(yīng)有怎樣的音樂表現(xiàn)，完成以下連線）？

②當人們表現(xiàn)自己情緒時，會不由自主得做出相應(yīng)的動作，你們會用什么樣的方式去表達？

　　第一段（1—16小節(jié)）音樂具有號召性，像警鐘聲聲。

　　第二段（17-30小節(jié)）音樂是宣誓性的，展現(xiàn)了有為青年的志向和抱負第三段（31-45小節(jié)）音樂以高昂的音調(diào)、開闊的節(jié)奏，突出了民族自救的氣勢。第四段（46-56小節(jié)）有號召性，但更急切、呼吁更熱情，使全曲在激越中結(jié)束。