《太陽鐘》教學(xué)反思5篇制作太陽鐘的反思

時間：2023-10-15 22:13:00 教學(xué)反思

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《太陽鐘》教學(xué)反思5篇制作太陽鐘的反思，以供參考。

《太陽鐘》教學(xué)反思1

　　本課在前課教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解古人很早以前，就注意到太陽的運動和投影的變化是有規(guī)律的，人們就利用這個規(guī)律來計算時間，在當(dāng)時計時的工具叫做日晷。

　　本課教學(xué)一個重點是讓學(xué)生利用第一課的知識制作簡易的太陽鐘。課本上介紹了兩種太陽鐘的'制作方法。如有時間，教師應(yīng)該讓學(xué)生嘗試這兩種方法，然后比較這兩種方法哪一種計時準確。

　　這樣的教學(xué)策略有助于幫助學(xué)生理解工具具有感官所不可替代的作用。

《太陽鐘》教學(xué)反思2

　　一、反思的思路：重新學(xué)習(xí)教師教學(xué)參考書，對照《太陽鐘》部優(yōu)課堂實錄和教學(xué)設(shè)計，反思自己的教學(xué)。

　　二、《太陽鐘》是科教版五年級下冊第三單元第二課，它同《用水測量時間》《我的水鐘》《機械擺鐘》三課，分別引導(dǎo)學(xué)生討論和思考，日晷、水鐘和擺鐘的構(gòu)造和原理。教科書在第一課讓學(xué)生通過各種方法感受時間的基礎(chǔ)上，從本課開始研究時間的測量。內(nèi)容分為三個部分：

　　1、用太陽來計時。

　　2、用光影來計時。

　　3、討論和思考。主要讓學(xué)生經(jīng)歷一個觀察太陽影子變化的過程，通過觀察太陽光影的.變化來討論古人是怎么利用太陽來計時的。教學(xué)重點為“理解太陽鐘計時的原理”，教學(xué)難點為“制作、并正確使用太陽鐘計時”。

　　由此可知：教參上的設(shè)計是：

　　1、讓學(xué)生課前先觀察，發(fā)現(xiàn)一天中光影的長短、位置發(fā)生變化。

　　2、課堂上讓學(xué)生償試解釋圭表、日晷計時的原理。

　　3、組織學(xué)生制作圭表或日晷，用此工具進行計時。

　　可以按照時間測量工具的發(fā)展做為學(xué)習(xí)的主要線索，同時要在由簡單到復(fù)雜的順序上下功夫。

　　學(xué)生在五年級上冊《陽光下的影子》一課中，已經(jīng)知道一天中光影的變化情況，所以是否要讓學(xué)生觀察光影的變化，可以由教師自行決定。這部分內(nèi)容可以使用視頻。

　　三、可以按照教材上的次序，分成3個部分分別設(shè)計教學(xué)，再按照設(shè)計進行教學(xué)。第1部分“用太陽來計時”，實質(zhì)上是按照測量工具的發(fā)展順序，讓學(xué)生認識到“天”的來源、一天分為幾個小時。埃及人對于小時的劃分，是按照星座來劃分的，這與“用太陽來計時”是不一致的。由此也可以知道，人們除了用太陽來計時之外，也可以用星座等規(guī)律性變化來計時。這一部分可以簡要學(xué)習(xí)，用的時間也要少，它不是本節(jié)的重點部分。第2部分“用光影來計時”，是本節(jié)的重點部分，核心是想辦法讓學(xué)生理解計時的原理。仍然以測量工具的發(fā)展作為主線，使教與學(xué)的思路清晰。該部分雖然是重點，但也不宜過多地介紹日晷的相關(guān)內(nèi)容，因為我們面對的學(xué)生只是小學(xué)生。本人認為應(yīng)以地平式日晷為主、以赤道式日晷為輔。教師需要增加如何制作地平式日晷，這可以幫助學(xué)生更好地理解計時的原理。對于第3部分的教學(xué)不必增加新的內(nèi)容。

　　四、部優(yōu)課中使用了視頻，詳細介紹了日晷的制作方法，并且使用制作好的日晷到室外指定的“實驗區(qū)”進行計時。在這個方面授課教師做的非常好，值得借鑒、學(xué)習(xí)。

《太陽鐘》教學(xué)反思3

　　《太陽鐘》這節(jié)課我設(shè)計了5個教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是說一說太陽這個鐘，看一看古代太陽鐘，做一個簡易太陽鐘，玩一玩手掌太陽鐘，用一用標準太陽鐘，通過這五個教學(xué)活動讓學(xué)生認識到如何利用太陽來計時。

　　首先通過從學(xué)生身邊最熟悉的太陽入手引入時間的'概念，可以是學(xué)生感到這是很簡單的科學(xué)探究活動，是學(xué)生并不感到畏懼，同時也揭示了事物之間的聯(lián)系?？垂糯栫娛亲寣W(xué)生真實體會到古代確定時間很困難，對古人如何確定時間產(chǎn)生疑惑，從而帶著問題學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生制作太陽鐘的興趣。接著介紹太陽鐘的制作方法引起學(xué)習(xí)和動手制作的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并動手制作。最后玩手掌日晷和用標準太陽鐘的活動，增強學(xué)生運用科學(xué)原理，提高生活和科技水平的意識。

《太陽鐘》教學(xué)反思4

　　在第一課學(xué)生通過各種方法感受時間，學(xué)生對于用感覺感受時間長短有時候快，有時候慢已經(jīng)有所了解，如何準確的計算時間呢，開展本課教學(xué)，本課是深入研究時間測量的第一課。反思：

　　1.利用學(xué)生現(xiàn)有的常識和經(jīng)驗開展教學(xué)

　　在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在電視劇中已經(jīng)接觸到午時等古代時間名詞以及一炷香等計算時間的術(shù)語，對于古人如何進行時間的計算已有初步的認識，這里的時間劃分根據(jù)什么進行呢?孩子們對于此原因并不清楚，以此導(dǎo)入，學(xué)生有了欲望的激發(fā)，更好的開展本課教學(xué)。

　　2.設(shè)疑激趣導(dǎo)入，閱讀增加見識

　　在開課，引發(fā)學(xué)生探討“現(xiàn)在是什么時間?”我們會通過看手表等方法，古人如何預(yù)測時間呢?學(xué)生會想到很多計算時間的方法，在前一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)初步了解運用太陽等自然規(guī)律進行，在本課中，提供時間讓學(xué)生進行閱讀，明白古人計算時間的方法，在此計算出上認識圭表和日晷以及原理。

　　3.提出問題，延續(xù)疑問

　　在認識圭表和日晷后，有學(xué)生提出疑問：這兩種都是利用太陽計算時間的`預(yù)測，那么晚上沒有太陽光，怎么計算時間呢?這個問題的提出，可以有效的將學(xué)生的疑問延續(xù)到下一節(jié)課的學(xué)生，在陰天的情況下，需要借助其他的自然規(guī)律進行計算時間，達到學(xué)生興趣的持續(xù)激發(fā)。