下面是范文網(wǎng)小編整理的中班歌曲《買菜》3篇(幼兒園中班歌曲買菜教案)，供大家閱讀。
中班歌曲《買菜》1
中班音樂《買菜》
中班音樂《買菜》
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.體驗創(chuàng)編歌曲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片
活動過程：
一、交流買菜經(jīng)歷
1.教師提問
師：你去買過菜嗎？和誰一起去的？
幼：和媽媽（奶奶）一起去的。
師：菜場里有什么菜？
幼：青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、長豇豆、毛豆……
師：你買過什么菜呢？
幼：我買過……菜。
2．《買菜》歌
師：有一首好聽的歌，就叫《買菜》，請你仔細(xì)聽一聽，歌里的小朋友買了什么菜？
二、傾聽范唱，理解歌詞
1.教師清唱，幼兒傾聽。
師：今天的天氣怎么樣？小朋友和誰一起去買菜的？
幼：天氣很好，小朋友和奶奶一起去買菜。
師：他們買了哪些菜？
幼：他們買了雞蛋、蘿卜、黃瓜、西紅柿，還有青菜、魚兒、蠶豆、毛豆、小豌豆。
（教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示歌曲中出現(xiàn)的蔬菜的卡片，幫助幼兒記憶歌詞。）
2.再次傾聽歌曲，找出歌曲中的念白。
三、學(xué)唱歌曲
1.借助蔬菜卡片，幼兒放慢速度跟唱。
2.逐步脫離蔬菜卡片，幼兒完整演唱。
3.根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，每唱一次，就拿掉一張小圖，逐步過渡到不看卡片。
四、創(chuàng)編歌詞
1.創(chuàng)編念白部分。
師：小朋友，你們買過什么菜呢？
幼：……
（教師把幼兒說出的菜以簡筆畫的形式畫在黑板上）
師：我們來唱一唱小朋友自己買過的菜。
2.把新的菜名填進(jìn)歌詞，逐句唱一唱。
3.再請幼兒創(chuàng)編不一樣的歌詞，再唱一唱。
4．完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
中班歌曲《買菜》2
藝術(shù)領(lǐng)域——歌曲《買菜》
執(zhí)教：張小芳 設(shè)計意圖：
買菜活動對于幼兒來說并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識生活、體驗生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會歌曲呢？我設(shè)計了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點。
一、活動內(nèi)容:《買菜》
二、活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。
2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。
三、活動準(zhǔn)備：
1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。
四、活動過程：
（一）談話導(dǎo)入
師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的？ 小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真高興。
（二）、欣賞理解歌曲中間部分
1、師：今天我也和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。
2、師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？
雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）
蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。
3、師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？等會上來指出來。
（1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）
（2）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。
4、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。（1）幼兒用唱的方法報菜名。（2）幼兒用說的方法報菜名。
（3）師幼合作，分別用說和唱的方法報菜名。
（三）、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師完整演唱歌曲。
師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了報菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。…… 小結(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！
小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！
（引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。
2、幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。（1）師幼一起完整演唱歌曲。
剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真高興，那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲）
（2）幼兒嘗試獨立演唱。
這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱著首歌。
3、趣味演唱。
（1）你們唱的這么好，接下來去我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當(dāng)我的手指指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接的牢。最后一句大家一起唱。
（2）邀請客人一起來接唱。你們和客人先唱，我來接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會唱得比我好。
五、活動結(jié)束：
今天我們學(xué)會了買菜這首歌曲，以后就可以學(xué)著和奶奶一起去《買菜》。
中班歌曲《買菜》3
大班上藝術(shù)活動：買菜（歌唱）
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快的旋律，理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏地說唱。2.體驗與同伴合作演唱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過角色游戲“菜市場”，初步認(rèn)識各種蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）歌曲圖譜；（2）菜籃子、盤子若干，扮演老奶奶的頭巾或圍兜一個；（3）音樂《買菜》、播放器。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用歌中所唱的蔬菜實物布置菜市場的情境?；顒舆^程：
（一）以“郊游’律動入場。
（二）以老師問好的形式連聲
（三）以觀賞“奶奶逛菜市場”的情景引入，激發(fā)幼兒興趣。
今天來了以為客人，她來干什么？
對了，今天奶奶買菜了，我們來看看奶奶買了什么菜呢？
（三）引導(dǎo)討論，初步理解歌詞內(nèi)容。
1.幼兒討論：奶奶買了什么菜？菜是什么樣子呢？
2.觀察實物，提煉歌詞。
（1）教師根據(jù)幼兒的回答，共同提煉歌詞內(nèi)容。
誰來說說看，你看到哪些菜，這些菜是什么樣子的？ 師小結(jié)：青菜綠油油等
（四）師完整清唱歌曲，感受歌曲風(fēng)格
1.歌曲叫什么名字，感覺怎樣？有什么不同? 師小結(jié);對了，歌曲是買菜，我和奶奶去買菜。2.播放音樂演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
歌曲里奶奶想買哪些菜呢？
（五）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞。
1.貼上圖片，以各種形式熟悉歌曲節(jié)奏和記憶歌詞內(nèi)容 2.看圖譜，師與幼兒演唱歌曲 3.遮住圖譜食物的形式，演唱歌曲（1-2遍）
（六）用拍手形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分的歌詞 1.結(jié)合圖譜，找不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分 2.用拍手形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)說的歌詞。
（七）跟著音樂完整演唱歌曲
提醒幼兒歌唱部分與說唱部分要自然，連貫
（八）分組演唱歌曲，進(jìn)一步感受說唱歌曲
幼兒理解分組演唱的規(guī)則后，將幼兒分成兩組，一組演唱唱部分，一組演唱說的部分。
（九）跟著音樂，師幼表演唱
小朋友，我們配上動作，一起表演歌曲。
（十）自然結(jié)束
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