一年級語文上冊教案新課標范本2022年3篇年一年級語文上冊第一課教案

時間：2022-12-20 10:42:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級語文上冊教案新課標范本2022年3篇年一年級語文上冊第一課教案，供大家參閱。

一年級語文上冊教案新課標范本2022年1

《敕勒歌》教案

[教學(xué)目標]

　　1、會認5個字，注意多音字“見”。

　　2、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。

　　3、結(jié)合畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。想象四野蒼茫的景象。

[教學(xué)重難點]朗讀古詩，熟讀成誦，在朗讀中感受詩所描寫的景色和牧民的生活。

[課時安排]1課時。

[教學(xué)過程]

　　一、揭示課題

　　1、老師：今天，老師想帶大家到草原去看看。

(課件出示：大草原并配樂)

　　2、老師：你看到了什么?你想到了什么，指名學(xué)生回答

　　3、老師：天藍藍，山高高，牛羊成群，多美的畫卷呀!我們有說不完的話語來形容它、贊美它。北朝有人用簡單的27字概括了我們說不完的話語，讓我們來讀讀古詩《敕勒歌》吧!

　　齊讀課題

　　二、初讀古詩，整體感知

　　1、自由讀古詩，讀準字音，結(jié)合注釋，讀通古詩。

　　2、檢查生字

　　出示：敕勒穹廬籠罩見

　　3、多種形式認讀生字

　　4、學(xué)生自讀整首詩邊讀邊想，你看到了些什么?

　　5、指名朗讀，師生評議。(評議從讀正確方面進行)

　　三、品讀詩文，熟讀成誦

　　1、課件出示：草原上，高高的青山下，有許多的蒙古包

　　老師：你看到了什么?

　　由學(xué)生說出大意即可。

　　老師：詩中哪句是描寫中的內(nèi)容?

　　指名朗誦

　　在片旁出示：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠罩四野。

　　自由讀這4句，你有什么不懂的地方?

　　學(xué)生質(zhì)疑

　　老師針對課件講述;敕勒是一種族名，敕勒川是這種族人居住的地方，它位于高聳云霄的陰山腳下。好I大家看，這就是陰山，多么雄偉壯闊呀!看天空就像圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方。

　　誰愿意來讀讀這4句詩呢?趕快試試吧!

　　學(xué)生自由讀，指名讀。

　　教師評價：我聽出來了，陰山可真高呀!真是“敕勒川，陰山下”。

　　示范讀第1、2句。

　　教師評價：草原可真大呀!“天似穹廬，籠罩四野?！?/p>

　　示范讀第3、4句。

　　分小組賽讀第1至4句。

　　2、詩人還看到了什么呢，自由讀讀最后3句。

　　課件出示：風(fēng)吹來了，草叢里露出許多的羊群。

　　從中，你體會到了什么?小組交流。

　　指名回答：誰愿意來讀一讀?

　　教師評價放在學(xué)生對詩的感受上。如：老師看得出你真的喜歡大草原!你把牧草吹彎了腰，訃我們看到這么多的牛羊!大草原可真大、真美啊!

　　3、請大家把整首詩連起來讀讀，小組互相聽一聽，看誰讀得棒，把掌聲送給他。

　　全班交流朗誦。

　　4、評比“背誦高手”，看誰能用最短的時間背下古詩。

　　四、小結(jié)

　　五、拓展

　　1、今天我們學(xué)習(xí)《敕勒歌》這首詩，你一定有很多的收獲吧!把你的了解、想法和你的好朋友說一說。

　　2、大草原就是—幅美麗畫卷，趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧!

一年級語文上冊教案新課標范本2022年2

《畫家鄉(xiāng)》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、認識12個生字;會寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文;能背誦自己喜歡的部分。

　　3、感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)重點：

　　認識12個生字。流利的朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、揭題，導(dǎo)入課文

　　1、出示“鄉(xiāng)”，組詞，再練習(xí)()的家鄉(xiāng)

　　2、揭題《畫家鄉(xiāng)》，齊讀課題

　　3、出示第一自然段，朗讀，突出“美麗的”

　　板書：美麗的家鄉(xiāng)

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、師范讀，生找一找：課文寫了幾位小朋友的家鄉(xiāng)

　　2、交流，劃出每個自然段的第一句話，讀一讀

　　3、自由讀課文，提醒學(xué)生注意讀書姿勢及讀準字音。

　　4、跟錄音輕輕試讀

　　三、學(xué)習(xí)生字詞語

　　1、出示標有拼音的詞語。點名讀;齊讀;

　　2、擦去詞語中的拼音。點名讀;齊讀

　　3、四人小組學(xué)習(xí)生字，并說說怎么記住它。

　　4、單個生字變序抽讀

　　四、再讀課文

　　1、給課文標出自然段序號

　　2、自己選擇最喜歡的段落練一練

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、圈出正確的拼音

　　奔(ben、beng)寬(kuan、kan)市(si、shi)原(yuan、yan)

　　2、比一比

　　四——匹;下————-蝦;貝——-見;現(xiàn)————寬

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示詞語，點名檢查

　　2、抽個別詞語檢查

　　二、深入理解課文內(nèi)容

　　1、選擇自己最喜歡的段落讀一讀

　　2、教學(xué)第4自然段

(1)自由讀第4自然段，說說平平的家鄉(xiāng)美在哪里?

(2)交流，師指導(dǎo)并板書：

　　海邊

　　美麗的家鄉(xiāng)、山里

　　平原平坦、寬廣(風(fēng)景美、物產(chǎn)豐富)

　　草原

(3)有感情地朗讀。練讀;錄音

　　3、四人小組自由嘗試學(xué)習(xí)其他段落

　　4、交流，師指導(dǎo)，并進行有感情地朗讀，板書：

　　海邊、藍、寬

　　山里、山高水清

　　美麗的家鄉(xiāng)、平原、平坦寬廣、風(fēng)景美、物產(chǎn)豐富

　　草原、一眼望不到邊

　　5、整體朗讀課文

　　三、練習(xí)有感情地朗讀

　　1、指導(dǎo)朗讀

　　2、練讀

　　3、背誦

　　四、語言文字訓(xùn)練

　　他畫的海那么藍，那么寬。

　　他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

——那么——，那么——。

　　五、書寫指導(dǎo)

　　六、課后延伸

一年級語文上冊教案新課標范本2022年3

《小小竹排畫中游》教案

　　一、教材簡說

　　在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達了作者歡快的心情。課文對兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學(xué)生誦讀。

　　教學(xué)重點是識字、寫字和朗讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)目標

　　1、認識12個生字。會寫3個字，認識“、”兩個筆畫和“、、纟”3個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　三、教學(xué)建議

(一)識字寫字

　　1、識字。

(1)在學(xué)生初讀課文時，要求他們借助拼音讀準字音，難讀的字要多讀幾遍。十二個生字中，“中、唱、樹”是翹舌音，要提示學(xué)生讀準字音?！熬G油油”的“油”課文中注的是本音，朗讀時應(yīng)讀第一聲。可通過認讀生字卡片、同桌互讀等形式鞏固要認的字，并鼓勵學(xué)生相互糾錯正音。

(2)指導(dǎo)學(xué)生識記字形時，可先學(xué)習(xí)新偏旁“、、纟”，然后讓學(xué)生自主識字，交流識字的方法，使學(xué)生在互相啟發(fā)中，提高識字能力。如：

①加一加：

　　樹=+對

　　苗=+田

②比一比：雨—兩

　　2、寫字。

　　本課要求會寫的三個字，筆畫都比較少。要引導(dǎo)學(xué)生觀察，自己發(fā)現(xiàn)三個字有什么共同點和不同點。共同點是三個字都有“口”這個部件，但形狀不同。要引導(dǎo)學(xué)生看清字的每一筆在田字格里的位置，把字寫正確，寫勻稱。

　　口：認識新筆畫“”。防止學(xué)生把“口”寫成方塊。教師可寫一個方塊與口比較，讓學(xué)生自己得出寫好“口”的要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要小。

　　日：認識新筆畫“”，提醒學(xué)生注意“日”的兩豎要直。

　　中：最后一筆豎要寫在豎中線上。

(二)朗讀感悟

　　1、讓學(xué)生讀讀課文，畫出不懂的詞句。先同學(xué)之間答疑，解決不了的問題，教師再作指導(dǎo)?？山柚鍒D、投影片或多媒體課件幫助學(xué)生理解詞語。如，“竹排”，可通過看圖，讓學(xué)生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具。然后演示小竹排的活動狀況，讓學(xué)生知道“順水流”的意思。又如，指導(dǎo)學(xué)生看圖或投影片，讓學(xué)生懂得“密”是樹木很多，一棵挨著一棵，而且枝葉茂盛?！昂堂纭笔侵杆镜挠酌?。“綠油油”是形容禾苗顏色濃綠，而且有光澤，說明禾苗茁壯，長勢喜人。江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以叫“江南魚米鄉(xiāng)”。拉動投影片或演示課件，讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)像一幅美麗的圖畫，小小竹排就像在畫中游。

　　2、在了解感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦。要求學(xué)生一邊讀一邊想象詩歌所描繪的江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。鼓勵學(xué)生用適當?shù)恼Z氣表達自己的感受，如，“小竹排，順水流，鳥兒唱，魚兒游”可讀得輕快些，表達出喜悅、歡快的心情;“江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游”讀得緩慢些，以表達贊美的感情。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦。

(三)實踐活動

　　1、課外收集有關(guān)介紹江南風(fēng)光和物產(chǎn)的圖片、照片，張貼在教室里，供大家觀賞。

　　2、學(xué)生展示自己旅游時拍攝的照片，向同學(xué)介紹旅游景點的美麗風(fēng)光。

(四)教學(xué)時間

　　教學(xué)本課可用2—3課時。

　　四、教學(xué)設(shè)計舉例

　　例一

(一)課題導(dǎo)入

　　讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。

(二)范讀課文，整體感知課文內(nèi)容

　　播放小竹排在畫中游的課件，配樂范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。

(三)初讀課文，學(xué)習(xí)生字