下面是范文網(wǎng)小編收集的精選小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案范文3篇(小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)英文教案)，供大家參考。
精選小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案范文1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：基本能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型How are you及其回答I’m fine，thank you;基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.
2、能力目標(biāo)：能在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)唱歌，做游戲、敢干開(kāi)口，樂(lè)于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
基本能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型How are you及其回答I’m fine，thank you;基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.
教學(xué)難點(diǎn)：
注意thank中th的發(fā)音/θ/教師應(yīng)注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)舌尖的位置。
突破措施：
運(yùn)用小組合作、情境法、鼓勵(lì)法等，操練語(yǔ)言點(diǎn);用教師示范，學(xué)生模仿，小組競(jìng)賽的方法鞏固運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、玩具熊、寫有句型的卡片、單詞卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)學(xué)案
(1)I can read.我會(huì)讀
Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
(2)I know the words.我認(rèn)識(shí)
Good morning how you fine thank
(3)I know the meaning of the dialogue.我知道課文的`意思。
二、自主樂(lè)學(xué)、合作交流
(1)Warm up
①師生一起做TPR
swim swim swim swim like a fish教師雙手作出魚(yú)擺動(dòng)狀
jump jump jump jump like a rabbit兩手放于頭頂
fly fly fly fly like a bird兩臂飛翔向鳥(niǎo)兒狀
sit sit sit sit like a dog
(2)Lead-in
師生相互問(wèn)候，教師可用hello,(hi)boys and girls向?qū)W生問(wèn)好，教師拿出一玩具熊扔向?qū)W生，老師與學(xué)生會(huì)話
T：hello, I’m Annie. what’s your name?
s：I’m……
T: Nice to meet you……
s：Nice to meet you
此時(shí)學(xué)生將熊扔出，學(xué)生與學(xué)生之間作對(duì)話。
(3)Training and guidance
活動(dòng)1：教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見(jiàn)面問(wèn)聲How are you!你好!我很好謝謝I’m fine thank you.”(一組說(shuō)上半部分，邊拍手邊說(shuō)，另一組說(shuō)下半部分，雙手交叉拍肩膀來(lái)回答。)
活動(dòng)2：“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開(kāi)，圍成2個(gè)圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放音樂(lè)歌曲，I’m fine thank you 學(xué)生開(kāi)時(shí)順時(shí)針走，音樂(lè)停止站在內(nèi)圈的學(xué)生與外圈的學(xué)生相互問(wèn)候How are you!
活動(dòng)3：教師教學(xué)語(yǔ)言：剛才，大家庭在“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多布蒙上眼睛，在座的同學(xué)向他打招呼How are you此同學(xué)通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)推測(cè)是誰(shuí)在向他打招呼，并回答：I’m fine thank you進(jìn)行3-4組。
(4)Consolidation and extension
活動(dòng)1：
教師教學(xué)語(yǔ)言：大家還記得我們的四位新朋友嗎?學(xué)生匯報(bào)：San /Amy/Damig/Lingling(繼續(xù)上節(jié)課話題)他們昨天到11小很開(kāi)心，今天他們?cè)诩以趺礃幽?請(qǐng)你打電話問(wèn)候他們。四人小組合作，打電話相互問(wèn)候、表演。
活動(dòng)2：Listen point and say.
教師教學(xué)語(yǔ)言：Sam 有兩位奇特的朋友，大家猜猜他們是誰(shuí)嗎?學(xué)生猜測(cè)。老師告訴學(xué)生一位是會(huì)飛的bird, 一位是忠誠(chéng)的dog.早晨Sam 剛起床，他們會(huì)對(duì)Sam說(shuō)什么呢?
學(xué)生猜測(cè)運(yùn)用hello/hi/ Good morning /how are you,播放錄音，給猜對(duì)的同學(xué)給予sticker鼓勵(lì)。
活動(dòng)3：幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤
教師請(qǐng)學(xué)生以四人小組為單位，自制轉(zhuǎn)盤，做活動(dòng)用書第2單元活動(dòng)1。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行反饋。
教師請(qǐng)部分學(xué)生對(duì)其所做的游戲進(jìn)行展示。
(5)Sum up
教師通過(guò)實(shí)物投影儀對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行反饋。教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，再次演唱活動(dòng)歌曲，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
三、課堂檢測(cè)
四、課外拓展
上網(wǎng)認(rèn)識(shí)一位外國(guó)朋友，利用所學(xué)句型“Hello/Hi，I’m…”“-How are you?-I’m fine，thank you.”來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。
板書設(shè)計(jì)：
Module 1 Greetings Unit 2 How are you?
Good morning,Sam.
Good morning.
How are you, Sam.?
I’m fine,thank you.
2020精選小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案范文
精選小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案范文2
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
Let’sChant
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)語(yǔ)言技能目標(biāo)
1、能理解小詩(shī)的意義，并能朗讀小詩(shī)。
2、能夠表演小詩(shī)。
(二)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要注意觀察老師的發(fā)音，樂(lè)于模仿。
2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。
3、借助情景，理解新知識(shí)。
4、積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。
(三)情感態(tài)度目標(biāo)
1、通過(guò)玩游戲、讀小詩(shī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)上英語(yǔ)課的積極情感。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，加深過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
三、教學(xué)策略
1、通過(guò)模擬的場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)小詩(shī)的印象。
2、通過(guò)游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。
3、在學(xué)生輸出語(yǔ)言前為他們提供大量的語(yǔ)言輸入，為學(xué)生輸出語(yǔ)言提供堅(jiān)實(shí)的保障。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。
五、資源準(zhǔn)備
自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽(yáng)教學(xué)軟件。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)熱身
1、唱歌曲rainbow。目的在于讓學(xué)生回憶一年級(jí)所學(xué)過(guò)的顏色，為今天要學(xué)的小詩(shī)中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。在此過(guò)程中，老師可以不斷地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色，或者由學(xué)生代替老師出示顏色卡片。
2、游戲：兩種游戲可任選一樣，不一定要兩種游戲都玩，可視學(xué)生情況而定，第2個(gè)游戲難度稍大，要考學(xué)生的記憶力還有單詞的讀法。
(1)快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓學(xué)生猜猜老師手中卡片的顏色。
(2)What’smissing?讓學(xué)生看看這七種顏色中少了哪種顏色。
(二)呈現(xiàn)與操練
1、創(chuàng)設(shè)情景
(1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生認(rèn)識(shí)trafficlight。
(2)讓學(xué)生知道日常生活中遇到交通燈時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。學(xué)生可以用中文說(shuō)“紅
燈停綠燈走”。(教師交代教學(xué)目標(biāo)：今天我們學(xué)習(xí)的小詩(shī)就是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走”用英語(yǔ)該怎樣說(shuō)?)
(3)看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，大概了解小詩(shī)的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)小詩(shī)中有顏色的三個(gè)句子
(1)邊做動(dòng)作邊進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解atthetop，between，below的意思(在教的過(guò)程中要注意正音，特別是between)，并將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。
(2)老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說(shuō)句子。
(3)小組操練，教師巡視指導(dǎo)
(4)學(xué)生匯報(bào)
3、學(xué)習(xí)小詩(shī)其他的部分
(1)看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，老師配以動(dòng)作，學(xué)生理解意思。(在學(xué)的過(guò)程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)則的指導(dǎo)，邊說(shuō)邊做以便加深學(xué)生的記憶。另外，要注意must的發(fā)音，很多同學(xué)會(huì)漏掉st的音，因?yàn)樵谛≡?shī)里，后面還有一個(gè)stop，一連讀的話，很容易漏st)，并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩(shī)補(bǔ)充完整。
(2)老師帶讀黑板上的小詩(shī)。
(3)小組操練，教師巡視指導(dǎo)。
(4)學(xué)生匯報(bào)。
(三)鞏固與發(fā)展
1、觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件或聽(tīng)錄音。
2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩(shī)。
3、游戲
(1)聽(tīng)老師說(shuō)做動(dòng)作：如果老師說(shuō)得對(duì)，如：Redatthetop，youmuststop.學(xué)生做動(dòng)作，如果老師說(shuō)得不對(duì)，如：Redatthetop，youcango.學(xué)生就不做動(dòng)作。
(2)考反應(yīng)：老師說(shuō)上半部分：Redatthetop，學(xué)生說(shuō)下半部分，并加動(dòng)作。
4、讓三個(gè)同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽(tīng)老師的口令舉牌，其他學(xué)生在教室里排成四行，根據(jù)交通燈的變換情況，模擬過(guò)馬路的情景。
(四)布置作業(yè)
1、聽(tīng)錄音讀小詩(shī)，并配以動(dòng)作。
2、和家長(zhǎng)一起完成表演小詩(shī)的任務(wù)。
精選小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案范文3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 技能與知識(shí)目標(biāo)
(1)能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
(2)能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯 your, name, afternoon.
2、運(yùn)用能力目標(biāo)
能在不同時(shí)間段，正確地向他人問(wèn)好。(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name?來(lái)詢問(wèn)他人姓名。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂(lè)感與美感，增強(qiáng)學(xué)科間的'融合。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀Good afternoon! What’s your name? I’m… 及詞匯your ,name, afternoon.
教學(xué)難點(diǎn)：
name 中的 /m/ 與 afternoon中 /n/的發(fā)音。
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm up
1.運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行師生間，生生間對(duì)話練習(xí)。 “Good morning! I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”
2.同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，那我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧?；顒?dòng)幫助學(xué)生分清“boys與girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替進(jìn)行。
二、Lead in
OK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老師左右手各持一手偶，通過(guò)變換音調(diào)來(lái)演一段對(duì)話，引出本課重點(diǎn)：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.
三、Text teaching
1.同學(xué)們現(xiàn)在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老師說(shuō)話的聲音變粗。老師將Mr. Li的頭飾帶在頭上與學(xué)生對(duì)話： Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.
2.播放一遍錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音指圖片。再次播放對(duì)話，要求學(xué)生跟讀2—3遍; 老師糾正學(xué)生的發(fā)音。
3.讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)始朗讀對(duì)話內(nèi)容，并對(duì)個(gè)體學(xué)生進(jìn)行抽查。
4.傳話游戲 大家在班里男女生之間要用禮貌的語(yǔ)言互相問(wèn)候，這個(gè)游戲就是看男生與女生誰(shuí)的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的。舉例： 老師：Girls whisper. 女孩：(耳語(yǔ))Good morning, boys. 老師：Boys low. 男孩：(低聲說(shuō))Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同樣的游戲。
5.歌曲“Good morning,Sam”。同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的英文歌曲，學(xué)完后四人小組把歌詞進(jìn)行改可將“Good morning!”改為“Good afternoon”。由四人小組向大家表演改編后的歌曲，評(píng)出優(yōu)秀小組。
四、Sum upw
We’ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.
五、Homework
sing the new song to your parents and listen to the tape twice.
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