下面是范文網(wǎng)小編分享的音樂(lè)課空白教案模板下載5篇 空白教案模板doc下載，供大家品鑒。

音樂(lè)課空白教案模板下載1

　　第二課 《難忘的歌》

　　第一課時(shí)（總第5課時(shí)）

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《賣(mài)報(bào)歌》

　　知識(shí)與技能——認(rèn)識(shí)童聲

　　編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《賣(mài)報(bào)歌》，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)游戲，手勢(shì)，介紹，聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

　　3、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)童聲，能正確聽(tīng)辨童聲音色；能自主選擇打擊樂(lè)器為本課歌曲伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《賣(mài)報(bào)歌》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣(mài)報(bào)歌》，并能背唱歌曲。教學(xué)方法：游戲法、聽(tīng)唱法、介紹法、討論法 課

　　時(shí)：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：口風(fēng)琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》

　　三、八孔豎笛課課練

　　1、認(rèn)識(shí)八孔豎笛。

　　2、學(xué)習(xí)do、re、mi、fa、sol五個(gè)音。

　　3、練習(xí)吹奏這五個(gè)音。

　　四、新課教學(xué)——《賣(mài)報(bào)歌》

　　1、用游戲的方式做書(shū)上（第10頁(yè)）的聽(tīng)音練習(xí)，導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。

（1）將四組音分別標(biāo)上一個(gè)小報(bào)童，師先唱唱名，學(xué)生聽(tīng)辨是哪一個(gè)小報(bào)童唱的？（2）師用秦彈奏，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)出報(bào)童的序號(hào)后模唱出來(lái)。

（3）請(qǐng)幾名學(xué)生分別唱出老師彈奏的音組，其他學(xué)生排出順序，并說(shuō)出同學(xué)的名字。

　　2、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。師生邊聽(tīng)歌曲邊用手勢(shì)表示歌曲2／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、復(fù)聽(tīng)歌曲，啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　4、生聽(tīng)后表述。

　　5、師簡(jiǎn)介音樂(lè)家聶耳及《賣(mài)報(bào)歌》的創(chuàng)作小故事。

《賣(mài)報(bào)歌》有聶耳作曲，寫(xiě)于1933n年底。音樂(lè)家聶耳創(chuàng)作群眾歌曲，注重生活的體驗(yàn)和感受。他創(chuàng)作《賣(mài)報(bào)歌》有這樣一個(gè)故事：小毛頭與《賣(mài)報(bào)歌》（見(jiàn)教參25頁(yè)）

　　6、生按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞，注意聲音位置、長(zhǎng)短、音色的控制。

　　7、跟琴自學(xué)歌曲第一段歌詞，注意歌詞吐字清晰，掌握一字多音的唱法。

　　8、跟琴完整演唱歌曲，著重感受歌曲跳躍、活潑的音樂(lè)情緒。

　　9、根據(jù)歌曲三段歌詞內(nèi)容的不同，和學(xué)生一起討論如何作速度變化的處理。 第一段的速度稍快，反映了報(bào)童等派報(bào)時(shí)的焦急心情； 第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表達(dá)了報(bào)童內(nèi)心的凄苦；

　　第三段最后一句詩(shī)全曲的高潮，可唱得強(qiáng)些，以表達(dá)報(bào)童對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的心情。

　　10、音樂(lè)知識(shí)——介紹“童聲”

　　少年兒童在變聲前的嗓音叫童聲。童聲的特征是：帶有稚氣，音色清脆，音量不是很

　　大，男、女童聲在音色、音域等方面沒(méi)有明顯的區(qū)別。兒童唱歌的聲音不同于兒童單純的發(fā)聲或說(shuō)話的聲音。它應(yīng)具有音樂(lè)性（包括樂(lè)感、節(jié)奏、音準(zhǔn)、音量等）的歌唱吐字、咬字兩個(gè)基本因素。

　　11、用自然的童聲演唱《賣(mài)報(bào)歌》，并讓學(xué)生相互傾聽(tīng)優(yōu)美的童聲。

　　12、出示“編創(chuàng)與活動(dòng)”中要求的三件打擊樂(lè)器，請(qǐng)三位學(xué)生自由選擇樂(lè)器，相互討論編配節(jié)奏，為歌曲伴奏。

　　師指導(dǎo)：節(jié)奏編配要簡(jiǎn)單，第一、二、四句由沙槌和雙響筒敲擊，第三句由三角鐵敲擊，形成音色對(duì)比。

　　13、在三位學(xué)生的伴奏聲中，完整演唱歌曲。（不斷變換學(xué)生，讓更多的學(xué)生有參與伴奏的實(shí)踐機(jī)會(huì)）

　　五、總結(jié)、下課

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

音樂(lè)課空白教案模板下載2

　　楊家橋小學(xué)電子教案

　　英語(yǔ) 課題

　　年級(jí) 五 主備人：

　　科目姜海珠

　　第單元第課時(shí)審核人：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　重、難點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、圖片等等

　　結(jié)合學(xué)情二次備

　　教 學(xué) 過(guò) 程

（手寫(xiě)完成）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思

音樂(lè)課空白教案模板下載3

　　鹽邊縣永興中學(xué)校

　　授課班級(jí)： 授課教師：

　　題目：

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）（2）重難點(diǎn)：

　　二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

【堂堂清】：

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【課后反思】

　　授課時(shí)間：年 月 日 第 節(jié)

音樂(lè)課空白教案模板下載4

　　課題《七子之歌—澳門(mén)》

　　班級(jí)：七（3）

　　時(shí)間：9月19日

　　一．教學(xué)目標(biāo)：1.知道澳門(mén)的地理位置和相關(guān)歷史，能夠用歌聲表現(xiàn)期盼祖國(guó)統(tǒng)

　　一、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，用適當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色表現(xiàn)歌曲。 二．教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感的處理和把握。三．教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的掌握和情感的表現(xiàn)。四．教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤(pán)

　　錄音機(jī)

　　磁帶等 五．歌曲分析：《七子之歌—澳門(mén)》是根據(jù)電視專(zhuān)題片《澳門(mén)歲月》的主題曲改編而成的，詞作者是我國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人、學(xué)者聞一多，曲作者是作曲家李海鷹。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)、企盼祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情。

　　六．教學(xué)過(guò)程：1.組織教學(xué)：師生問(wèn)好！

　　2.課前準(zhǔn)備活動(dòng)：坐姿、站姿、音階模唱、發(fā)聲練習(xí)等。

　　3.新課引入：全體同學(xué)隨音樂(lè)齊唱國(guó)歌。（今天我們能站在教室里高唱我們國(guó)家的國(guó)歌，可以說(shuō)是一種幸福，因?yàn)樵谥袊?guó)的近代史上，我們中華民族曾經(jīng)歷過(guò)慘痛屈辱的歷史，比如上世紀(jì)三十年代日本發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、清末時(shí)八國(guó)聯(lián)軍的惡行等等，那時(shí)的中國(guó)就像是任人宰割的羔羊，失去了很多領(lǐng)土，

音樂(lè)課空白教案模板下載5

　　音樂(lè)課教案——《金孔雀輕輕跳》

　　哲商小學(xué) 魏娜

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí)，從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物；并由本課主題向音樂(lè)內(nèi)部元素（速度、情感）及音

　　樂(lè)外部元素（環(huán)保、民族文化等）拓展。

　　二、過(guò)程與方法：充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同

　　時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù).三、知識(shí)與技能：通過(guò)“意境”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　嘗試用不同的方式表現(xiàn)孔雀的美，鍛煉學(xué)生即興表演的能力，能夠積極與同學(xué)合作用優(yōu)美的語(yǔ)言、舒展的歌聲及肢體動(dòng)作編創(chuàng)一定的情境，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、歌曲表演《金孔雀輕輕跳》

　　二、學(xué)習(xí)傣族舞蹈基本動(dòng)作

　　教材分析：《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以

　　三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫(huà)，給人留下美好的遐想與回味。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情；

　　二、啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　一、從音樂(lè)中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)；

　　二、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的思想。 設(shè)計(jì)思路：欣賞傣族文化及風(fēng)情——看孔雀——說(shuō)孔雀——聽(tīng)孔雀———唱孔雀——跳孔雀創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入——律動(dòng)表演，突破難點(diǎn)——多維感悟，探究學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)，寓教于樂(lè)

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、孔雀頭飾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

“老師今天帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗的地方，在那兒還會(huì)看見(jiàn)了一種很美麗的動(dòng)物，它

　　美極了，現(xiàn)在老師來(lái)模仿它，同學(xué)們猜猜，這是一個(gè)什么動(dòng)物？”（老師模仿孔雀的動(dòng)作）

　　2、在歌曲《金孔雀輕輕跳》的伴奏下欣賞圖片

　　突破難點(diǎn)：你們知道孔雀生活在什么地方嗎？孔雀生活在被稱(chēng)為“動(dòng)植物王

　　國(guó)”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。它是傣族的象征。

　　二、歌曲的學(xué)習(xí)

　　1、欣賞《金孔雀輕輕跳》，觀看傣族風(fēng)情。

　　剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)看到的舞蹈都表現(xiàn)傣族風(fēng)情的，你們能介紹一下你所知道的傣

　　族風(fēng)土人情嗎？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民個(gè)個(gè)都能歌善舞，傣族人生活的地方很美麗等??）你們還想了解些什么？（出示課件）

① 傣族歷史悠久，文化豐富多采，有自己的歷法、語(yǔ)言文字，并以豐富的民族民間文學(xué)藝術(shù)著稱(chēng)于世。音樂(lè)、舞蹈、民歌、民間傳說(shuō)故事等富有民族特色，影響甚廣，主要聚居在熱帶、亞熱帶的平壩地區(qū)，村寨多臨江河湖泊，住宅通常每戶(hù)一座竹樓，竹籬環(huán)繞，果樹(shù)、翠竹掩映，環(huán)境十分優(yōu)美。四周田地肥沃，特產(chǎn)豐富。

② 竹樓，顧名思義，是以竹為主要材料建筑而成的。傣族的竹樓一般用數(shù)十根大竹子作支撐主架，在離地2米多高處鋪樓板。樓分上下兩層，樓下無(wú)圍墻，是拴牲畜、養(yǎng)家禽和堆放農(nóng)具的地方。樓上住人，竹墻縫隙較大，既采光又通風(fēng)，所以一般竹樓都沒(méi)有窗戶(hù)。

③ 潑水節(jié)在每年公歷四月（傣歷六月）間舉行，是傣族最為隆重，最具民族特色的節(jié)日。其實(shí)潑水節(jié)是傣歷新年，相當(dāng)于漢族的春節(jié)。因?yàn)楣?jié)日期間人們相互潑水祝福，故稱(chēng)潑水節(jié)。節(jié)期一般為三四天，因?yàn)闈娝且环N祝福，被潑越多認(rèn)為越吉利。

④ 傣族婦女一般喜歡穿著窄袖短衣和統(tǒng)裙，圖案多種多樣，形象逼真，栩栩如生。每一種圖案都含有具體的內(nèi)容，如：紅、綠色是為了紀(jì)念祖先；孔雀圖案表示吉祥如意；大象圖案象征著五谷豐登、生活美好，充分表現(xiàn)了傣族人民對(duì)美好生活的向往和追求。

　　2、有感情的朗讀歌詞

　　介紹傣族語(yǔ)：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。

　　聆聽(tīng)范唱。閉上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。

　　3、歌曲的演唱

（1）讀曲譜

（2）視唱曲譜

（3）隨琴有感情的演唱歌曲

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)，寓教于樂(lè)

　　1、教師帶上孔雀頭飾，扮成孔雀姐姐。

　　2、介紹孔雀是傣族人們的吉祥鳥(niǎo)，所以傣族舞蹈中很多動(dòng)作都是表現(xiàn)孔雀的（孔雀姐姐展示《金孔雀輕輕跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的輕盈、柔和）。

　　學(xué)習(xí)傣族舞蹈動(dòng)作《金孔雀輕輕跳》共有四組動(dòng)作：

（1）孔雀鶴立（學(xué)生模仿孔雀的動(dòng)作，教師可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鳥(niǎo)，所以傣族的舞蹈中很多動(dòng)作都是表現(xiàn)孔雀的。師生一起做一個(gè)表現(xiàn)孔雀的簡(jiǎn)單造型——孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。

（2）孔雀開(kāi)屏

（一）

（3）孔雀開(kāi)屏

（二）觀看在舞蹈中運(yùn)用孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作進(jìn)行造型

（4）傣族舞語(yǔ)匯用動(dòng)作表演歌曲。

　　3、師生齊唱共舞。（跳孔雀舞）學(xué)生可跟著老師一起跳，也可自己創(chuàng)編好的動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)表演，孔雀姐姐給他們發(fā)上孔雀頭飾。讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的方式來(lái)表演。同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)小孔雀翩翩起舞。

　　四、課堂總結(jié)，拓展延伸：

“小孔雀漂亮嗎？云南省是我國(guó)唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美麗的地方，是因?yàn)榇鲎迦嗣穹浅釔?ài)自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護(hù)得很好。它的熱帶雨林是地球上保存最完好的熱帶雨林之一。你們還知道哪些美麗的小動(dòng)物呢？并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)它。這些小動(dòng)物都非常的可愛(ài)、美麗，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，讓動(dòng)物們有良好的生活環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不濫殺濫捕動(dòng)物，更不能吃國(guó)家保護(hù)的珍惜野生動(dòng)物）”

　　五、同學(xué)們隨著音樂(lè)模仿小孔雀，翩翩起舞地離開(kāi)了教室。

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