下面是范文網(wǎng)小編收集的中班社會(huì)借用物品有禮貌教案（中班社會(huì)我會(huì)借物教案），以供借鑒。

中班社會(huì)借用物品有禮貌教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。

　　2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　儒靈童教材、游戲物品活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的?

　　2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：小貓為什么愿意把書(shū)借給小兔子?

　　故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書(shū)，為了保護(hù)書(shū)還包上書(shū)皮，并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎?

　　3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說(shuō)什么?

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒(méi)有得到寶寶的允許?

　　(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的?

　　(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做?

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片里的`豆豆想騎自行車，沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái)，經(jīng)過(guò)儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。

　　三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)"你好，請(qǐng)問(wèn)你可不可以把XX借給我?"征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

　　四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：禮貌小天使目標(biāo)：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書(shū)本數(shù)量，一組幼兒有兩本書(shū)，而另一組幼兒沒(méi)有書(shū)，現(xiàn)在老師說(shuō)："請(qǐng)小朋友們安靜看書(shū)"這時(shí)沒(méi)有書(shū)的小朋友可以跟有兩本書(shū)的小朋友借書(shū)看，借書(shū)時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ)，并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還。

　　五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

　　(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班社會(huì)借用物品有禮貌教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。

　　2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小白毛絨玩具一個(gè)；故事《小兔子和小小松鼠》;書(shū)本、橡皮、鉛筆等物品若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、情景導(dǎo)入

　　今天我?guī)?lái)了我最喜歡的毛絨玩具想和小朋友們一起玩，你們看它是誰(shuí)？（大白）

　?。ù蟀?，也是我最喜歡的，接著一把搶了過(guò)去，真好玩大白，親了一下）

　　師：小朋友你覺(jué)得這樣對(duì)嗎？

　　師：如果是你應(yīng)該怎么做？

　　教師總結(jié)：沒(méi)有征求他人的同意，就拿了別人的東西，這樣做是不對(duì)的。今后你向朋友借物品的時(shí)候別忘了征求他人的同意。

　　2、怎樣才能借到物品而且還有禮貌？

　　二、基本部分

　　1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借物品的？請(qǐng)聽(tīng)故事《小兔子和小松鼠》

　　2、安靜聽(tīng)《小兔子和小松鼠》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：小松鼠為什么向小兔子道歉？

　　教師總結(jié)：小松鼠沒(méi)有征求小兔子的答應(yīng)，就拿了小兔子的橡皮，使小兔子找不到自己的橡皮而急哭了，小松鼠知道自己做錯(cuò)了，向小兔子道歉。小朋友們，今后你向朋友借物品的時(shí)候別忘了征求他人的同意。

　　3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：我們看一看動(dòng)畫(huà)中的寶寶借用物品有沒(méi)有禮貌呢？

　　4、認(rèn)真看《小兔子和小松鼠》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　?。?）豆豆拿走寶寶的東西有沒(méi)有得到寶寶的允許？

　　(2)得到朋友的幫助后，豆豆又是怎么做的？

　　(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片里的豆豆想騎自行車，沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái)，經(jīng)過(guò)朋友的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)“你好，請(qǐng)問(wèn)你可不可以把XX借給我？”征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

　　三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)，

　　游戲名稱：《禮貌小天使》

　　游戲準(zhǔn)備：書(shū)本、橡皮、鉛筆等物品若干

　　游戲規(guī)則：借用物品時(shí)要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)

　　游戲玩法：教師將不同物品分別發(fā)送給每位幼兒，請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)按照老師說(shuō)的幾種物品去向小朋友借。

　　四、活動(dòng)延伸

　?。?）教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

　?。?）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

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